Социальный проект

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение  

средняя общеобразовательная школа №5 г.Лысково

Нижегородской области

Социальный проект

(детский)

«Мир профессий»

 Авторы составители:

                                                                                                   Медведева Т. Удодова С. - 8а

                                                                                                   Рябова Е., Баринова А. - 8б

                                                                                                      Казмалы А., Шарыгина Ю. –8а

Руководители:

                                                                                  Клюкина Т.В,

Дёмина Т.В.,

Горохова А.В.,  

                                                                      классные руководители 8-х классов

Лысково

2014год

Содержание

Информационная карта:

Аннотация

Необходимость формирования у старшеклассников  готовности к осознанному выбору будущей профессиональной деятельности очевидна. Учащиеся выпускных классов испытывают огромные трудности в профессиональном самоопределении. У них практически отсутствуют представления о рынке труда, мире профессий, требованиях к личностным качествам и профессиональной подготовке специалистов, об условиях работы и работодателях, о том, что необходимо учесть при выборе профессии.

Выбор профессии — один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком в юном возрасте, так как, выбирая профессию, он выбирает и образ жизни. Количество профессий в наши дни измеряется четырехзначным числом, а их мир представляет собой подвижную картину.

К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности, и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности. Поэтому необходимо специальное обучение технологии профессионального выбора и планирования будущей карьеры.

Период выбора профессии хронологически совпадает с подростковым и юношеским возрастом. Характерные для этого периода жизни становление нового уровня развития самосознания, выработка собственного мировоззрения, определение позиции в жизни активизируют процессы личностного самоопределения, проектирования себя в профессии. Наряду с этим, для данного возраста свойственно практически полное отсутствие опыта профессиональной деятельности в какой бы то ни было области. Поэтому подросток должен делать выбор только на основании изучения своей личности, осознания своих интересов и получения исчерпывающей информации об особенностях и требованиях той или иной профессии.

В психологическом плане самоопределившаяся личность — это субъект, осознавший,

• что он хочет (цели, жизненные планы, склонности),
• что он есть (интеллект, личностные и физические свойства),
• что он может (возможности и способности),
• что от него хочет общество, и что он ждет от общества.

Учитывая возрастные особенности старших подростков, их потребность в личностном и профессиональном самоопределении, в самореализации, в школе запланирован месячник по профориентации «Профессии которые мы выбираем» , который предлагается учащимся 8-х  классов в рамках предпрофильной подготовки подготовить познавательно развлекательную игру для учащихся 1-4 классов.

Цели проекта : 

• организовать и провести познавательно-развлекательную игру для учащихся 1-4 классов

Задачи:

• ознакомление с основными принципами выбора профессии;
• знакомство с новыми профессиями на современном рынке труда;
• составить сценария игры

При организации и проведении используются следующие принципы:

• свободного выражения своего мнения;
• взаимоуважения;
• доверительности;
• обратной связи;

Ожидаемые результаты

Учащиеся 8-х классов

• составят сценарий игры
• организуют и проведут игру для младших школьников
• познакомятся с новыми профессиями современного рынка труда;
• работа над общим делом позволит участвовать в проекте детям с разными способностями, поэтому ожидается вовлечение большого количества ребят

Выбор проблемы

Перед подростками встал вопрос: Как организовать и какие задания смогут выполнить учащиеся 1-4 классов?

        Опрос

Респонденты учащиеся 1-4 классов (200 человек)

1. Назовите профессию своих родителей?

2. Кем  ты хочешь стать, когда вырастешь?

Врачом  - 23 человека     Учителем  - 17 человек         Не знают - 160 человек

3. Выбери профессии, о которых ты хотел бы узнать больше?

 Сбор информации

Как можно донести информацию интересующую ребят младших классов, чтобы это было полезно и запоминающее-с пользой для них?

Решили обратится к взрослым

Учитывая результаты анкеты, анализируя полученную информацию от взрослых, ребята решили своими силами составить сценарий и организовать игру для ребят младших классов.

Определили способы решения проблемы и составили план мероприятий.

Литература

• Климов, Е.А. Как выбирать профессию  / Е.А. Климов.  – М. :Просвещение, 1990. - 653с.
• Потемкина, О.Ф., Тесты для подростков  / О.Ф. Потемкина, Е.В. Потемкина Е.В. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 320 с.: ил.
•  Психологическое сопровождение выбора профессии  / под ред. Л. М. Митиной. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. – 184 с.
• Профориентационный тренинг для старшеклассников "Твой выбор": [Сборник] /Н. В. Афанасьева, Н. В. Малухина, М. Г. Пашнина ; [Афанасьева Н. В., Малузина Н. В., Пашнина М. Г.]; под ред. Н. В. Афанасьевой. – СПб : Речь, 2007. – 365 с.
• Пряжников, Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы)  / Н.С.Пряжников  – М.: ВАКО, 2005.-  288 с
• http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fszn.permkrai.ru%2F%3Fo%3D563%26id%3D2241%26m%3D10%26y%3D2012%23news2241

Приложение

Входящая анкета