Проектно-исследовательская работа "Как беречь воду"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 города Москвы «Гимназия № 1506»

г.Москва, ул.Широкая, д.1А, 127282

Телефон: (499) 476-00-89  Факс: (499) 476-01-27  Е-mail: 1506@edu.mos.ru  http://gym1506.mskobr.ru

ОКПО 64518125, ОГРН 1097746830818,  ИНН 7715789629, КПП 771501001

Проект «Как беречь воду» 

 Работу выполнили:

                                                          ученики 2 «Д» класса

                                                     Ворошилина   Елизавета

                                         Глушкова Диана

                                        Козлов Максим

                                          Полевой Артём

                                                      Руководитель проекта:

                                  Трач Ю.К.

2016г.

Методический паспорт учебного проекта.

«Земля — планета поразительной голубизны!»,  так говорят, возвращаясь из далёкого Космоса, все космонавты.

Да и может ли наша планета выглядеть по–другому, если более 2/3 её поверхности занимают моря и океаны, ледники и озёра, реки, пруды и водохранилища.   75% поверхности Земли покрыто водой. 97,5% всей воды планеты сосредоточено в океанах, и около 3% воды является пресной

Тогда мы решили узнать, как можно беречь воду, и научиться бережно её расходовать. Поэтому выбрали тему исследования «Как беречь воду».

Название проекта - «Как беречь воду».

Предметная область: окружающий мир и тематический классный час в начальной школе.

Название образовательного учреждения и номер: ГБО СО Гимназия 1506  с/п 756

Год разработки учебного проекта: 2016

Опыт использования (степень распространения): через сеть Интернет предлагается для всеобщего использования.

Форма организации деятельности детей: групповая, индивидуальная.

Ведущая деятельность: исследовательская, конструирующая, творческая.

Цель работы:

• уточнить и расширить знания о воде и ее значении для живых существ;
• разработать меры по экономии и бережному отношению к воде и донести их до окружающих нас людей;
• воспитание бережного отношения к пресной воде

Задачи:

• проанализировать научную информацию по теме;
• выяснить, где мы теряем воду 
• разработать условия бережного и экономного отношения к воде;
• провести исследования эффективности разработанных условий;
• определить, как устранить потери воды;
• организовать информационно-агитационную работу в школе в рамках акции «Берегите воду».

Актуальность: 

Вода нужна людям каждый день, поэтому очень важно ее рационально и бережно расходовать, поскольку запасы ее на Земле не так уж и безграничны.

 Гипотеза: 

Если каждый человек будет стараться бережно и экономно относится к воде, то нам удастся сохранить водные ресурсы нашей планеты.

Объект исследования:

• Пресная вода .
• Условия бережного и экономного отношения к воде.

Предмет исследования:

• Вода – самое ценное сокровище нашей планеты. 
• Как сберечь пресную воду.

Методы:

• самостоятельное обдумывание;
• сбор информации в Интернете и энциклопедиях;
• анализ, сравнение, классификация теоретического материала ;
• беседа со специалистами;
• наблюдение;
• эксперимент;
• обобщение.

Проблема проекта: 

Найти способы экономии воды и сохранения водных ресурсов чистыми.

Сфера применения результатов: социальная, учебная.

Используемые технологии: проект создан с помощью интерактивных технологий в программе PowerPoint 

Форма продукта проектной деятельности:

- презентация;

- групповое выступление в виде отчета.

Виды презентации:  компьютерный.

Количество участников и их состав:

4 участника одного класса.

Время работы: 

средней продолжительности (2 недели).

Цели обучения, развития, воспитания.

Цели обучения:

• знакомство с проектом, его организацией и ведением;
•  оформление наглядной информации «Берегите воду», изучение технологии создания презентации и применение ее на практике;

 Цели развития:

• развивать представления о незаменимости воды в жизни всех живых существ  планеты 
• развивать бережное процессе исследовательской деятельности;

 Цели воспитания:

• воспитывать бережное отношение к воде как составной части природы, объяснять взаимосвязи в природе, закладывать основы экологической культуры. 

Режим работы: внеурочный, внешкольный.

Материально-техническое оснащение: 

Библиотеки (школьная, классная и домашняя);

компьютерное обеспечение, компьютер и мультимедийная

установка или телевизор.