Демографический портрет школы

Оглавление

Оглавление        

I. ВВЕДЕНИЕ        

1. Актуальность        

2. Выдвижение гипотезы:        

3. Обзор источников:        

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ        

2.1.  Цели и задачи исследования        

2.2. Методы исследования:        

2.3. Результаты исследования        

2.3.1 Общее значение        

2.3.2 Динамика численности учащихся        

2.3.2. Половой состав        

2.3.3. Возрастной состав        

2.3.4. Особенности рождаемости        

2.3.5. Национальный состав.        

2.3.6.Религиозный состав        

2.3.7. Миграции.        

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ        

3.1. Результаты работы        

3.2. Практическое значение работы.        

IV. Литература        

I. ВВЕДЕНИЕ

 1. Актуальность

В октябре ушедшего года в России была проведена Всероссийская перепись населения. Пока её окончательные итоги не обнародованы. Но мне стало интересно, а соблюдаются ли особенности демографической обстановки в стране с таковой на примере отдельно взятой школы №8. Проведя довольно большую кропотливую работу по сбору и анализу информации, я сделала вывод, что «население» нашей школы, это население России в миниатюре.

Переписи населения проводятся примерно раз в 10 лет. В нашей стране первая всеобщая перепись населения была проведена в 1926 году, последняя в 2010 году.

2. Выдвижение гипотезы:

Особенности демографической ситуации в стране проявляются даже в малых структурах общества, таких как город, село или даже отдельно взятое учреждение.

3. Обзор источников:

Для исследования данной гипотезы я изучила особенности демографической ситуации в России (учебник 9 класса, интернет-ресурсы). Проанализировала результаты  социологического  опроса среди учащихся 6 – 9 классов.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

2.1.  Цели и задачи исследования

Цель: Изучить динамику численности, половой, национальный, религиозный состав учащихся школы. А также показатели рождаемости и данные о миграциях. Сопоставить их  с общероссийскими показателями.

Задачи:

1. Изучение литературы по данной теме
2. Изучить архив документов школы
3. Провести социологический опрос среди учащихся.
4. Провести статистический анализ опроса.
5. Сделать выводы.

2.2. Методы исследования:

Для исследования мы использовали статистический и аналитический методы. Для доказательства гипотезы мною были разработаны вопросы для анкет. На основе их проведён социологический опрос среди учащихся нашей школы, результатом которого стал анализ полученных результатов и сделаны выводы о соответствии демографической ситуации в школе с демографической ситуацией в России в целом.

Объектом исследования выбрали результаты анкетирования учащихся школы.

2.3. Результаты исследования

Ребята 6-9 классов приняли активное участие в проведении социологического опроса. На основании которого, мною был сделан демографический портрет учащихся школы №8.

2.3.1 Общее значение

Для проведения соцопроса была составлена анкета из следующих вопросов:

1. Укажите свой пол.
2. Сколько детей у ваших родителей?
3. В каком возрасте вы планируете создать свою семью?
4. Сколько детей вы бы хотели иметь в своей будущей семье?
5. До какого возраста вы планируете становиться «на ноги»?
6. Какую религию вы лично исповедуете?
7. К какой национальности относитесь?
8. Если ваша семья приехала в г. Назарово, то укажите - откуда.

Было опрошено 272  учащихся. Из них 56 - учащиеся 6 классов, 69 - учащиеся 7 классов, 66 -  учащиеся 8 классов, 81 - учащиеся 9 классов. Результаты опроса показали следующее.

2.3.2 Динамика численности учащихся

Наша школа № 8 является самой наполняемой в городе. Но изучив архивные данные школы, я увидела, что с каждым годом численность учащихся в ней уменьшается. Это связано, прежде всего, с особенностями рождаемости и смертности населения в городе. По данным  Назаровского статуправления показатели рождаемости стабильно сокращаются, а смертности увеличиваются. Причиной этому являются не очень стабильная социальная обстановка в стране в целом.

2.3.2. Половой состав

При исследовании демографического портрета учащихся 6-9 классов нашей школы, я сделала вывод, что юноши заметно уступают девушкам. Эта диаграмма наглядно демонстрирует нам преобладание женского пола над мужским. В общем, это общемировая статистика соотношения мужского и женского населения, получившая отражение и в нашем опросе.

2.3.3. Возрастной состав

Из диаграммы видно, что чем позднее год рождения, тем меньше численность родившихся. Это говорит о том, что экономическая и социальная ситуация в стране не совсем благополучна. Родители не уверены в будущем своих детей, поэтому не могут себе позволить более двоих. Кроме того, сохраняется страх 90-х годов.

2.3.4. Особенности рождаемости

В семьях наших учащихся в основном по 2двое детей, но достаточно много семей с одним ребёнком. В наше время стоит задуматься иметь ли более двух детей или нет? Это вопрос каждой семьи в нашей стране. Не смотря на это, у нас есть такие учащиеся, у которых в семье – трое или четверо детей. Но их очень мало.

Но сравнивая количество детей в настоящих и будущих семьях наших учащихся виден оптимистический прогноз по сокращению семей с 1 ребёнком (от 102 до 53) и увеличению с 3 детьми (от 26 до 43).

2.3.5. Национальный состав.

Анкетирование показало, что русских в нашей школе обучается намного больше , чем представителей других национальностей. Среди других национальностей есть татары, украинцы, немцы, грузины, евреи и армяне, а так же дети, которые не знают кто они по национальности. Это связано с тем, что в нашей многонациональной стране очень много межнациональных браков.

2.3.6.Религиозный состав

По итогам моих исследований, очень хорошо видно, что основная религия учащихся нашей школы – это православное христианство, на втором месте находится ислам, который исповедуют, прежде всего, татары и кавказские народы.

2.3.7. Миграции.

В последнее время  из нашего города больше уезжают, чем приезжают в него. Но тем не менее я увидела, что некоторые приехали из самых разных регионов страны. Больше всего из Красноярска и деревень Назаровского района. Так же отмечаются мигранты из стран Ближнего зарубежья: Армении, Грузии, Киргизии, основу которых, составляют скорее всего русские беженцы.

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

3.1. Результаты работы

1. Демографический портрет школы №8 частично отражает общую демографическую ситуацию в нашем городе, Красноярского края, России в целом.
2. По результатам опроса, большинство школьников растут в семьях, где двое детей, являются русскими по национальности, исповедуют православие, а так же являются коренными жителями города Назарово.

3.2. Практическое значение работы.

Подобные исследования позволяют делать прогнозы по демографической ситуации в стране. А это необходимо для планирования дальнейшего развития народного хозяйства и работы социальных сфер, таких, как образование, медицина и других.

IV. Литература

Дронов В.П., Ром В.Я. География: Население и хозяйство России 9класс. Изд. «Дрофа» Москва 2010г.

Интернет – ресурсы.

Социологический опрос.

Архив документов школы.