История одного слова

АННОТАЦИЯ

Егорова Василина

Зилаирский район, с. Бердяш, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Бердяш», 7 класс.

«История одного слова»

Руководитель: Трушкова Юлия Григорьевна, учитель русского языка и литературы

Научный руководитель:  

Цель научной работы: 

• Выяснить историю возникновения слова «детство», исследуя,  как через слово в языке отражается историческая и духовная жизнь народа. 
• Сопоставить определения значения слова «детство», данные в различных словарях.

Методы  исследования: анализ, классификация, сопоставление и сравнение.

Основные результаты научного исследования: Выяснены исторические корни слова «детство». Определена  роль  значения слова «детства» в жизни человеческого общества.

ВВЕДЕНИЕ

                                                                                            В каждом слове бездна пространства,

                                                                                             каждое слово необъятно... (...)

                                                                                                                                  Н. В. Гоголь

В наше время  словарей и справочников  много, из них можно узнать все о словах. Но в русском языке практически невозможно составить словари для каждого слова, где была бы помещена вся необходимая  информация (его происхождение, лексическое значение, орфоэпические и орфографические нормы и т.д.).

Так как одним из источников культуры речи являются толковые, орфографические, орфографические, орфоэпические,  синонимические, омонимические, антонимические и другие словари, эти справочники решают вопросы культуры речи каждый в своем плане.

 Для своей исследовательской работы я выбрала слово  «детство». Мой интерес к этому слову не случаен. Я хочу знать, откуда пришло это слово, как оно используется в речи. Знакомясь со справочной литературой, я  поняла, что даже учёные затрудняются определить период детства у людей.  Отсюда различное толкование значения слова.

Я провела анкетирование в своей школе и выяснила, как учащиеся и учителя относятся к понятию этого слова и у кого какие ассоциации оно вызывает.  

                                               Что такое детство?

 Было опрошено – 17   человек

1 вопрос: Что такое детство?

 «Самое счастливое время»- 10 человек

«Это самое веселое и беззаботное время жизни» - 6 человек

«У каждого человека свое определение для детства» - 1 человек

2вопрос: Назовите слово (ряд слов или словосочетаний), которое у Вас ассоциируется с детством.

«Игрушки и мороженое» - 15 человек

«Беззаботность» - 1 человек

«Открытия и друзья» - 1 человек

3 вопрос: Когда заканчивается детство?

«Никогда»- 12 человек

«В 11-13 лет» - 3 человека

«Когда начинаешь самостоятельно решать возникшие проблемы и отвечать за свои поступки» - 2 человека

4 вопрос: Назовите самое яркое впечатление детства.

«Все воспоминания детства незабываемы» - 7 человек

«Походы и поездки в города» - 4 человека

«Необычные подарки на день рожденья» - 3 человека

«Друзья и детский сад» - 3 человека

5 вопрос: Какие произведения о детстве русских и зарубежных писателей вы знаете?

  Практически все участники опроса перечислили данные произведения: Л.Н.Толстой «Детство», М.Твен «Том Сойер», М. Карим «Долгое-долгое детство»,

произведения А.Гайдара, Н.Носова, А.П. Чехова, А. Барто и т.д.

 6 вопрос: Какие положительные и отрицательные черты, на ваш взгляд, имеет детство?

«Большая опека родителей – минус, а в остальном все отлично» - 13 человек

«Не знаю» - 4 человека

Изучив значение слова,  мы сможем  рассмотреть его  с научной точки зрения  (с точки зрения каждого из разделов науки о языке), а  затем, как  живет слово в  литературе (рассказе, басне…),  фольклоре… Поэтому актуальность проблемы  может быть определена необходимостью  детального изучения одного слова, особенно в наше время, так как 2012 год объявлен в Республике Башкортостан Годом благополучного детства и сохранения семейных традиций. Мы должны знать, что обозначает каждое слово в данном названии, в частности слово «детство».

Основное содержание

Цель исследовательской работы: 

• Выяснить историю возникновения слова «детство», исследуя,  как через слово в языке отражается историческая и духовная жизнь народа. 
• Сопоставить определения значения слова «детство», данные в различных словарях.

Данная цель реализуется посредством  решения задач:

1. Изучение литературы по теме исследования.
2. Выявить истоки образования слова «детство».
3. Определить роль суффикса -ств-.
4. Выяснить, как трактуется слово «детство» в различных словарях и справочниках.
5. Показать общее значение слова «детство» на примере произведений художественной литературы и фольклора.

Методы  исследования: анализ, классификация, сопоставление и сравнение.

Основные результаты исследования: Выяснены исторические корни слова «детство». Определена  роль  значения слова «детства» в жизни человеческого общества.

План

1. Исторические корни слова «детство».
2. Определение значения слова «детство» в различных словарях и справочниках.
3. Роль суффикса –ств- в словообразовании.
4. Слово «детство» и его слова-родственники (однокоренные).
5. Синонимы и антонимы слова «детство».
6. Слово «детство» во фразеологических оборотах,
7. Слово «детство» в пословицах и поговорках.
8. Слово «детство» в названиях произведений классической и современной литературы (поэзия, проза).
9. Вывод

Исторические корни слова «детство».

Сегодня любой образованный человек на вопрос о том, что такое детство, ответит, что детство – это период усиленного развития, изменения и обучения. Человек, появляясь на свет, наделен лишь самыми элементарными способностями для поддержания жизни.

Детство – это период от новорожденности, до полной социальной зрелости. Это период становления ребенка полноценным членом человеческого общества. При этом продолжительность детства в первобытном обществе не равна продолжительности в эпоху Средневековья или в наши дни. Продолжительность детства находится в прямой зависимости от уровня материальной и духовной культуры общества.

Проблема истории детства – одна из более трудных в современной детской психологии, так как невозможно проводить ни наблюдения, ни эксперимент. Этнографам хорошо известно, что памятники культуры, имеющие отношение к детям, бедны.

В литературе XIX века многочисленны свидетельства отсутствия детства у детей. Дети должны были работать иногда уже с пятилетнего возраста, но чаще всего с 8-9 лет. Рабочее время у них продолжалось 14-16 часов. В конце XIX начале XX веков законодательство об охране детства начало запрещать детский труд. В 1989 г. Юнеско утвердило «Конвенцию о правах ребенка», которая была рассмотрена и принята большинством стран мира. Она направлена на обеспечение полноценного развития личности ребенка в каждом уголке земли. В наше время, хоть и существует запрет на детский труд, дети ухаживают за малышами, помогают родителям в домашних и сельскохозяйственных работах.

Открытие детства позволило описать полный цикл человеческой жизни. Для характеристики периодов жизни в научных сочинениях XVI-XVII веков использовалась терминология, которая до сих пор употребляется в научной и разговорной речи: детство, отрочество, юность, молодость, зрелость, старость.

Своеобразие человеческого детства состоит в том, что младенец рождается совершенно беспомощным существом, у которого полностью отсутствуют инстинктивные способы удовлетворения даже врожденных органических потребностей. Все поведение человека становится приобретенным. Поэтому ему необходимо весьма продолжительное детство, которое удлиняется по мере развития общества, выдвигающего все более высокие требования к знаниям и умениям своих членов.

Вопрос о историческом происхождении периодов детства, о связи истории детства с историей общества, об истории детства в целом, без решения которых невозможно составить содержательное понятие о детстве, был поставлен в детской психологии в конце 20-х  XX века и продолжает разрабатываться до сих пор. И хотя история детства еще не исследована в полной мере, важна сама постановка этого вопроса.

Определение значения слова «детство»

 в различных словарях и справочниках.

Толкование слова «детство» и его происхождение говорит о том, что составители словарей затруднялись с определением данного понятия. Отсюда возникли разные точки зрения. Рассмотрим некоторые из них.

• «Толковый словарь живого великорусского языка» составлен Владимиром Ивановичем Далем в середине XIX века. Это один из крупнейших словарей русского языка. Содержит около 200 000 слов и 30 000 пословиц, поговорок, загадок и присловий, служащих для пояснения смысла приводимых слов. Словарной статьи, посвященной слову «детство» нет, но трактовка этого слова дана в разделе «Дитя».

Детство – детский возраст, младенчество и отрочество. Детствовать, быть дитятей, находиться в детском возрасте.

• Д.Н. Ушаков «Большой толковый словарь современного русского языка»

Детство - детства, мн. нет, ср. Детский возраст, детские годы (от младенчества до отрочества).

• С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка»

Детство - а, ср. Ранний, до отрочества, возраст; период жизни в таком возрасте. 

• Т.Ф. Ефремова «Новый словарь русского языка. Толково- словообразовательный»

Детство - детство [детство] ср. Детский возраст, детские годы.

• Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. «Психологический словарь-справочник»

           Детство - этап онтогенетического развития индивида, включающий период от его рождения и до появления возможности включения во взрослую жизнь. По мере интенсификации производства и повышения культурного уровня происходит постепенное сдвигание верхних возрастных границ. В детстве обычно выделяют период младенчества - , раннее детство - , дошкольный возраст - и младший школьный возраст - . Детство сменяют отрочество и юность, которые предшествуют периоду социальной зрелости.

• «Большой толковый социологический словарь терминов»

Детство - (childhood) — стадия  в течение жизни,  часто, хотя и не обязательно, характеризующаяся зависимым состоянием из-за биологической незрелости. В осознании возраста людьми имеются исторические и культурные различия, а его деление на стадиальные и значимые категории  называется социальным конструированием возраста.

• Философский словарь. Энциклопедия философских терминов

Детство – в период человеческой жизни от рождения до подросткового периода (12-15-16 лет), согласно принятой периодизации, детство охватывает: 1) младенчество – от рождения до одного года; 2) детство раннее – один -три года; 3) возраст дошкольный от одного года до шести-семи лет; 4) возраст школьный младший – от шести-семи до десяти – одиннадцати лет.

• Энциклопедия Кольера

Детство - период от рождения до 11-12 лет, в течение которого ребенок не только растет и развивается физически, но и формируется его характер. Само существование детей в этот период зависит от родителей или взрослых, выполняющих роль родителей, и опыт этой зависимой жизни формирует наши чувства по отношению ко всему, с чем мы сталкиваемся в дальнейшем. По мере того как уточняются представления о роли детского опыта, возрастает и наше желание узнать как можно больше о тех событиях и чувствах, которые определяют детство.

• В «Кратком этимологическом словаре русского языка» под ред. Н.М. Шанского отсутствует словарная статья «детство», но есть определение слова «дитя».

Дитя́ - ср. р., мн. де́ти, укр. дитя́, род. п. дитя́ти, дити́на, ст.-слав. дѣти мн. От ф. ед. ч. *дѣть ж., собир., ср. сербск.-цслав. дѣть, болг. дете́, собир. деца́ "дети" (из *дѣтьца́). Праслав. *dětę, *dětь. Форма на -i- в первом слоге исключительно вост.-слав., вероятно, результат ассимиляции *дѣтина. Эти слова восходят к и.-е. *dhēi̯- "кормить грудью, сосать"; см. дои́ть, дою́.

Роль суффикса –ств- в словообразовании.

Значение состояния в именах существительных среднего рода ярче всего выражается суффиксом -ств(о), -еств(о). Общее значение состояния в этом суффиксе и производных от него обрастает многими отвлеченными значениями и оттенками (например, значением социального, профессионального, идеологического, психологического явления, характеристического качества и т. п.). Это многообразие значений обусловлено в значительной степени различиями значения состояния. Например: вдовство, девство, детство, юношество, господство, коварство, скопидомство, упрямство, довольство, могущество, первенство, молодечество, нахальство, удобство, одиночество и т. п.

      Понятно, что значение состояния в словах на -ство, образованных от именных основ, иногда покрывается общим значением отвлеченного понятия, например: гражданство (права гражданства), единство, мещанство (в переносном смысле: внутреннее мещанство и т. п.), особенно у таких слов с местоименными основами, как качество, количество, свойство и т. д.

Отвлеченные значения суффикса -ств(о) в современном литературном языке отчасти синонимичны с значениями суффикса -изм.

Значение суффикса -ств-

1. Словообразовательная единица, образующая имена существительные, которые обозначают: 1) отвлеченный признак, характеризующийся тем, что названо мотивирующим именем прилагательным (детство, ба́рство, волшебство́, главе́нство, отцо́вство, пья́нство, сосе́дство и т.п.); 2) свойство или занятие лица, названного мотивирующим именем существительным (коке́тство, лихои́мство, по́дданство и т.п.); 3) деятельность или действие, характеризующиеся признаком, названным мотивирующим словом (животново́дство, рыболо́вство, словопроизво́дство и т.п.).

2. Словообразовательная единица, образующая имена существительные со значением союза, объединения лиц, которые названы мотивирующим словом (актёрство, бра́тство, духове́нство, нача́льство, славя́нство, учи́тельство и т.п.).

3. Словообразовательная единица, выделяющаяся в именах существительных, которые обозначают территорию, подвластную лицу, названному мотивирующим словом (абба́тство, ге́рцогство и т.п.).

4. Словообразовательная единица, выделяющаяся в имени существительном со значением лица, которое наделено признаком, названным мотивирующим словом (сия́тельство).
5. Словообразовательная единица, выделяющаяся в именах существительных, которые обозначают учреждения, характеризующиеся отношением к тому, что названо мотивирующим словом (посо́льство, представи́тельство).

Таким образом, суффикс -ств- в слове «детство» образует значение психологического состояния человека.

Слово «детство» и его слова-родственники (однокоренные)

                              Дет-ск-ий

                              Дет-о-рожд-ени-е

                              Дет-ин-ец

                              Дет-ин-а

                              Дет-и

 Детство ^[1]-           Дет-вор-а

                              По-дет-ск-и

                              Дет-еныш

                              Дет-ячеств-о

Синонимы и антонимы слова «детство»

Детство^[2]

Младенчество

Малолетство

Отрочество

С (самого раннего) детства

С малых лет,

С мальства

Сызмала

Сызмальства

Выйти из пелен (пеленок), т.е. из малолетства

Он так с мальства (сызмальства) привык

«Нынче с самого малого возраста всем наукам учат»

«Клоп – от земли не видать, а его с утра до вечера пичкают»

Антонимами к слову «детство» являются:

Детство^[3] – старость, старчество

Слово «детство» во фразеологических оборотах^[4]

Фразеологические единицы – живое проявление богатства народной словесности. Они придают языку яркость черт национального характера, тот неповторимый колорит, который отличает один от другого языки многовековой культуры. Фразеология представляет собой выражение национальной самобытности носителей языка. Образы, закрепленные во фразеологическом составе, так или иначе, связаны с материальной, социальной или духовной культурой народа. Через фразеологию он познает историю народной жизни, приобщается к общенациональным, социально значимым ценностям, устоям общества. Фразеологизм «Впасть в детство» является многозначным, так как у него 2 значения.

Впасть (впадать) в детство —

1. Потерять рассудок от старости.

Это — совсем глупый, дряхлый старикашка, впавший в детство (В.М. Гаршин);

2. Поступить неразумно, как дети.

Матери рассуждали: — Наш командующий окончательно лишился ума. — И штаб его в детство впал (А.С. Новиков-Прибой).

Слово «детство» в пословицах и поговорках5

Пословицы и поговорки вобрали в себя мудрость, накопленную веками; опыт десятков поколений. Им свойственна афористическая сжатость и точность суждений о самых различных сторонах жизни человека. У каждого народа свои пословицы и поговорки, отражающие особенности его быта, исторической судьбы, национального самосознания.

 Источником пословиц и поговорок всегда была жизнь во всем ее бесконечном разнообразии. Они рождались в процессе осмысления народного опыта, с исключительной полнотой отражали мышления трудящегося человека и воина.

Овощи видно по рассаде, человека с детства (корейская пословица)

Детство – время золотое (русская поговорка)

Усы пробиваются, а он никак с детством не распрощается (русская пословица)

Чего в детстве просим, то под старость бросим (русская пословица)

Слово «детство» в названиях произведений классической

 и современной литературы (поэзия, проза).

ВЫВОД:

   Я рассмотрела слово «детство» в самом общем плане «связь слова с жизнью»,  которую нам может открыть толковые словари и справочники. Используя  в своей работе несколько видов словарей, я пришла к такому выводу:

1.   Термин «детство» возник сравнительно недавно, потому что даже в словаре В.И. Даля он включен в словарную статью «Дитя». Ученые не пришли к единому мнению по определению периода детства у людей в количественном и качественном плане.

2. Словообразовательный суффикс -ств- служит для образования слова «детство» со значением психологического состояния человека.

3. Во всех словарях и справочниках термин «детство» определяется как ранний, до отрочества возраст, период жизни в таком возрасте.
4. Слово «детство» в названиях произведений классической и современной литературы, фольклоре несет особую смысловую нагрузку и  является ключевым в развитии сюжета. Иногда они  выносятся в заглавие или в эпиграф, сразу вводя читателя в суть повествования, иногда они представлены только в тексте. Употребление слова в пословицах, поговорках, фразеологических оборотах говорит об остроумии, меткости, юморе человека.

БИБЛИОГРАФИЯ

1 Лапатухин М.С.   Школьный толковый словарь  русского языка:

Пособие для учащихся под ред. Ф.А.Филина. – М.просвещение, 1981, 463.2

2 .Современный толковый словарь русского языка, Санкт-Петербург, 2005г.

3 .А.Н. Тихонов, Школьный словообразовательный словарь русского языка. Москва, «Цитадел-трейдь», 2007

4.  З. Е. Александрова, Словарь синонимов русского языка, практический справочник, Москва, Русский язык, МЕДИА, 2007.

6.  Словарь антонимов русского языка, Москва, АСТ - ПРЕСС

7 . Фразеологический словарь русского языка, под редакцией А.И. Молоткова, Москва, Русский язык,1986г

8.  Золотые россыпи. Русские народные  пословицы и поговорки, Красноярский производственно- издательский комбинат,  «ОФСЕТ»,1993

Приложение

Анкета

Дорогой друг!  В школе проходит исследование.   Искренне и полно  ответив на предложенные вам  вопросы, Вы окажете неоценимую помощь в решении данной проблемы.

  Анкета анонимна, подписываться не нужно.

    Заранее   благодарим за искренние и обдуманные ответы!

1. Что такое детство?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Назовите слово (ряд слов и словосочетаний), которое у Вас ассоциируется с детством.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Когда заканчивается детство?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите самое яркое впечатление детства.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие произведения о детстве русских и зарубежных писателей вы знаете?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие положительные и отрицательные черты, на Ваш взгляд, имеет детство?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                        Анкета

Просим ответить на наши вопросы:

1. Что такое детство?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Слово- которое у Вас ассоциируется с детством.

__________________________________________________________________________

3. Когда заканчивается детство?

__________________________________________________________________________

4. Самое яркое воспоминание детства.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие произведения вы знаете о детстве?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие положительные и отрицательные черты имеет детство?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________