• Главная
  • Блог
  • Пользователи
  • Форум
  • Литературное творчество
  • Музыкальное творчество
  • Научно-техническое творчество
  • Художественно-прикладное творчество

Проект «Вирусы, бактерии. Геометрическая форма строения, размножение».

Опубликовано Макарова Ольга Александровна вкл 23.11.2016 - 23:07
Макарова Ольга Александровна
Автор: 
Шорохова Дарья, Бугакова Милена, Крылова Алиса ,Голубева Анастасия

Проект- групповая работа обучающихся 9 класса , организованная на школьном уровне. Практико-ориентированный, средней продолжительности  по теме  " Вирусы и бактерии. Геометрическая форма строения. Размножение." представлен в виде презентации, практического приложения к проекту и документа проекта.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл проектная разработка по теме"Вирусы, бактерии. Геометрические формы. Размножение.782.8 КБ
Файл Презентация к проекту"Вирусы, бактерии. Геоиетрические формы. Размножение.2.42 МБ
Файл Практическая часть к пректу "Вирусы, бактерии. Геоиетрические формы. Размножение.24.08 КБ
Microsoft Office document icon Мониторинг работы над проектом "Вирусы, бактерии. Геоиетрические формы. Размножение.35 КБ

Предварительный просмотр:

Проект

«Вирусы, бактерии. Геометрическая форма строения, размножение».

Выполнили  работу

 ученицы 9 «А» класса

Шорохова Дарья

Бугакова  Милена

Крылова Алиса

Голубева Анастасия

руководители проекта:

учитель биологии Чернышева Е. А.

и  учитель математики Макарова О. А.

 Апрель 2016 г.

Введение.

Эту тему мы выбрали, потому что вирусы  занимают важное  место  в жизни человека, и  как правило,  оказывают отрицательное  влияние на человека.

Цель исследования:

изучить многообразие форм видов  вирусов и бактерий; сравнить их формы с геометрическими фигурами , исследовать процесс размножения вирусов и их влияние на деятельность человека. Человек может предотвратить вредное воздействие микроорганизмов на человека и окружающий животный мир.

Объект исследования:   вирусы и бактерии

.

Предмет исследования:

 Виды вирусов и бактерий, геометрические формы вирусов и бактерий, скорость размножения,

Гипотеза:

Каждый вирус  имеет форму многогранников,  бактерии-форму поверхностей вращения, скорость размножения вирусов очень велика, но вирусы  могут оказывать различное влияние на человека.

Актуальность темы.

Разнообразие жизни на земле с трудом поддается описанию. Полагают, что сейчас на нашей планете обитает свыше миллиона видов животных, 0,5 млн. видов растений, до 10 млн. микроорганизмов, причем эти цифры занижены.

Примитивные организмы быстро размножаются. Размножение организмов  идёт в прогрессии. Многие из них опасны для человека.

В нашем мире существует большая группа живых существ, не имеющих клеточного строения. Эти существа носят названия вирусов  представляют неклеточные формы жизни.

По этому признаку всё живое в настоящее время делится на две части:

-доклеточные (вирусы);

-клеточные (бактерии, грибы, зелёные растения, животные и человек)

Первооткрыватель вирусов Д. И. Ивановский.     Dmitry Iosifovich Ivanovsky.jpg

Русский физиолог растений и микробиолог, основоположник вирусологии.

С помощью электронного микроскопа ему  удалось увидеть мельчайшие вирусы  и оценить  многообразие их форм.

Форма вирусов:

Каждый вирус обладает формой многогранника.

Размеры вирусов.

Вирусы (лат. яд) – мельчайшие возбудители многочисленных инфекционных заболеваний человека, животных, растений.

Величина вирусов очень мала. Величина вирусов варьирует от 20 до 300 нм (1 нм = 10-9 м).

Вирусы нельзя отнести ни к животным, ни к растениям. Они исключительно малы, поэтому могут быть изучены только с помощью электронного микроскопа.

Формы вирусов и бактерий в системе часто обозначают не звучными латинскими буквами, а сочетаниями букв и цифр.

Многие ученые борются с опасными, смертельными вирусами с того времени, как только они были обнаружены.

С нашей  точки зрения, борьба с вирусами будет всегда, пока ученые не найдут средство, которое уничтожит эти опасные для жизни человека организмы имеющие неклеточную форму строения.

Бороться с этими организмами очень тяжело, так как, они имеют свойство изменять состав своего строения при попадании в благоприятные условия.

Практически все вирусы по своим размерам мельче, чем бактерии. Вирусы как и бактерии  являются паразитами  .То есть размножаются только в живых клетках.

Поэтому отличительными чертами вирусов по сравнению с другими микроскопическими возбудителями инфекций служат не размеры или обязательный паразитизм, а особенности строения и уникальные механизмы репликации  т. е. (воспроизведения самих себя).

Вирусы  вызывают грипп, полиомиелит, ящур, оспу, СПИД, герпес и многие другие

По форме клеток они могут быть:

звездчатыми

 тетраэдрическими

 кубическими

 C- или O-образными

     Форма вирусов  определяет  такие способности бактерий, как прикрепление к поверхности, подвижность, поглощение питательных веществ.

Вирусы, патогенные для животных, отличаются кубический симметрией

и представляют собой многогранники (тетраэдр, октаэдр, икосаэдр).

Октаэдр- одна из форм  организации вирусов  

ОКТАЭДР  произошло от греческого   (от греч. οκτώ, «восемь» и греч. έδρα — «основание») — один из пяти выпуклых правильных многогранников, так называемых Платоновых тел.

Октаэдр имеет 8 треугольных граней, 12 рёбер, 6 вершин, в каждой его вершине сходится 4 ребра.

Октаэдр. Что такое Октаэдр

Икосаэдр – это правильный многогранник выпуклой формы, который состоит из 12 вершин и 30 рёбер, основой которых являются 20 правильных треугольников - гранейhttp://ansya.ru/health/gou-fiziko-matematicheskij-forum-lenskij-kraj-yakutskij-gosuda/112.png

ПРИ ИКОСАЭДРИЧЕСКОМ ТИПЕ СИММЕТРИИ, показанной на схеме строения аденовируса, образуется  изометрический белковый чехол, состоящий из 20 правильных треугольников.

Классифицируют четыре типа вирусов: спиральный, икосаэдрический, продолговатый и комплексный.

Примером спирального вируса может служить вирус табачной мозаики.

{2BD2485A-F9F5-4114-9044-41288E248B3D}

В СЛУЧАЕ СПИРАЛЬНОЙ СИММЕТРИИ, показанной на схеме строения вируса табачной мозаики, формируется  спираль вокруг полой трубчатой сердцевины.

В СЛУЧАЕ СПИРАЛЬНОЙ СИММЕТРИИ, показанной на схеме строения вируса табачной мозаики, капсомеры, или субъединицы вируса, формируют спираль вокруг полой трубчатой сердцевины.

Большинство вирусов животных имеют икосаэдрическую или почти шарообразную форму с икосаэдрической симметрией. Правильный икосаэдр является оптимальной формой   Многие вирусы, такие как ротавирус, имеют икосаэдрическую симметрию.

Мы часто видим схематическое изображения разноцветных вирусов с ножками и рожками. Глядя же в микроскоп, созерцаем совсем иное зрелище: в природе бактерии все прозрачны и почти бесцветны.

 Английский скульптор Люк Джеррем и группа стеклодувов сделали небольшую коллекцию экспонатов различных вирусов. Получилось очень вдохновенно и изящно.

 От них исходит некое величие, ХОЛОДНОЕ величие, как от Снежной Королевы, прекрасной, но в то же время безжалостной  .

http://daypic.ru/pars/20130531/20130531_6345/2.jpgСтеклянная микробиология от Люка ДжерремаСтеклянная микробиология от Люка Джеррема

По законам математики для построения наиболее экономичным способом замкнутой оболочки из одинаковых элементов нужно сложить из них икосаэдр, который мы наблюдаем у вирусов.

Так «решают» вирусы сложнейшую задачу: найти тело наименьшей поверхности при заданном объеме и притом состоящее из одинаковых и тоже простейших фигур.

Вирусы, мельчайшие из организмов, настолько простые, что до сих пор неясно — относить их к живой или неживой природе, — эти самые вирусы справились с геометрической проблемой, потребовавшей у людей более двух тысячелетий!

Все так называемые «сферические вирусы», в том числе такой страшный, как вирус полиомиелита, представляют собой икосаэдры, а не сферы,

как думали раньше.

Конечно же человечество всегда интересовал вопрос – как вирусы влияют на организм человека, есть ли среди них «Полезные». Как быстро они размножаются и  можно ли вредноносные  вирусы победить?

Бактерии- древняя группа   клеточных прокариотов

http://900igr.net/datai/biologija/Mikrobiologija/0009-009-1675-god-Antoni-van-Levenguk-pervootkryvatel-mikromira.png

  • Первооткрыватель мира

бактерий  

           Антонии ван  Левенгук –

голландский естествоиспытатель 17 века,

  •  впервые создал  совершенную лупу-микроскоп, увеличивающую предметы в 160-270 раз

По форме бактерии делят на кокки – бактерии шаровидной формы, Бациллы- бактерии цилиндрической формы, вибрионы- бактерии формы тора, спириллы – бактерии в виде спирали.

Бактерии так же вызывают различные : Нагноение ран, желудочно –кишечные инфекции , заболевание нервной системы Менингит и т. д.заболевания

По подсчетам В.И. Вернадского,

для захвата поверхности Земли бактериям  понадобился бы срок: 1,5 дня

Рассмотрим задачи о размножении бактерий

Применение  в решении задач.

Решите задачу.

Колония состояла из n бактерий. В неё попал вирус, который в первую минуту уничтожил одну бактерию, а затем разделился на два новых вируса. Одновременно каждая из оставшихся бактерий тоже разделилась на две новые. В следующую минуту возникшие два вируса уничтожили две бактерии, и затем оба вируса и все выжившие бактерии снова разделились, и так далее. Будет эта колония жить бесконечно долго или вымрет?

Ответ:

Колония вымрет через n поколений.

Предположим, что все бактерии исходной колонии были разных цветов, и все потомки бактерии какого-то цвета - того же цвета. Тогда вирус на первой минуте уничтожил, например, красную бактерию, вирусов стало 2, бактерий - 2(n-1), из них по 2 разных цветов.

На второй минуте вирус уничтожил синих бактерий, все удвоилось, но на каждом шагу вирусов столько, сколько бактерий одного цвета.

Т. о. , на каждой минуте становится на 1 цвет меньше, а всего цветов n, значит, столько минут колония и проживет.

Выводы:

Работая над материалам проекта, мы выяснили, что вирусы и бактерии их свойства тесно взаимосвязаны с геометрическими фигурами.

 Закончив проект,  мы можем  сказать, что достигли своей цели, так как рассказали  Вам немного о вирусах и бактериях, о их формах о вреде и пользе, о скорости размножения и профилактике заболеваний.

Работа над проектом показала, что интересно изучать вирусы бактерии  и всё то, что невидимо простым глазом.

Литература

1. Богданова Т.Л.. Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в ВУЗы. - М.,1991;

2. Голубев Д.Б., Солоухин В.З. Размышления и споры о вирусах. - М.: Молодая гвардия, 1989;

3. Майер В., Кенда М. Невидимый мир вирусов. - М.: Мир, 1981;

4. Черкес Ф.К., Богоявленская Л.Б., Бельская Н.А. Микробиология. - М.: Медицина, 1987.


Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Проект «Вирусы. Бактерии. Геометрическая форма строения, размножение» . Выполнили Учащиеся 9 «А» класса МОУ « Лицей №7» Шорохова Дарья, Бугакова Милена , Крылова Алиса Голубева Анастасия .

Слайд 2

Цель исследования: изучить многообразие форм вирусов; бактерий. сравнить их формы с геометрическими фигурами , исследовать процесс размножения вирусов и бактерий .

Слайд 3

Гипотеза: Каждый вирус имеют форму многогранников, бактерии- форму поверхностей вращения скорость размножения вирусов и бактерий очень велика,

Слайд 4

На Земле насчитывается свыше миллиона видов животных, 0,5 млн. видов растений до 10 млн. микроорганизмов

Слайд 5

- доклеточные (вирусы) клеточные (бактерии, грибы, зелёные растения, животные и человек)

Слайд 6

Русский физиолог растений и микробиолог основоположник вирусологии Открыл вирусы и изучил их на примере вируса табачной мозаики. Д.И.Ивановский

Слайд 7

Вирусы (лат. яд ) – мельчайшие возбудители многочисленных инфекционных заболеваний человека, животных, растений. Величина вирусов от 20 до 300 нм (1 нм = 10 м)

Слайд 8

Вирусы - внутриклеточные паразиты Вызывают грипп, полиомиелит, ящур, оспу, СПИД, герпес и многие другие Часть вирусов паразитируют на бактериях, уничтожая их. Такие вирусы называются бактериофагами, (пожирающие бактерии) и используются при лечении заболеваний таких как салманеллёз , герпес, ветряная оспа

Слайд 9

По форме клеток они могут быть: звездчатыми тетраэдрическими кубическими C- или O-образными

Слайд 10

Тетраэдр Форма вирусов - многогранник Тетраэдр Октаэдр Икосаэдр

Слайд 11

Четыре типа вирусов: спиральный, икосаэдрический , продолговатый И комплексный

Слайд 12

Примером спирального вируса может служить вирус табачной мозаики, изученный Д.И.Ивановским

Слайд 13

Люк Джером

Слайд 14

Вирус аттипичной пневмонии

Слайд 15

Вирус паппиломы человека

Слайд 16

Свиной грипп (вируса гриппа H1N1)

Слайд 17

вирус полиомиелита

Слайд 18

Бактерии- древняя группа клеточных прокариотов Первооткрыватель мира бактерий Антонии ван Левенгук – голландский естествоиспытатель 17 века, впервые создал совершенную лупу-микроскоп, увеличивающую предметы в 160-270 раз

Слайд 20

Бактерии так же вызывают различные : Нагноение ран, желудочно –кишечные инфекции , заболевание нервной системы Менингит и другие заболевания По подсчетам В.И. Вернадского, для захвата поверхности Земли бактериям понадобился бы срок : 1,5 дня

Слайд 21

Применение в решении задач Известно, что бактерии размножаются делением: одна бактерия делится на 2, каждая из них так же делится на 2 и т. д. ( скорость геометрической прогрессии). Результат такого деления называют поколением.

Слайд 23

Задача Бактерия попала в живой организм. К концу 20-ой минуты она делится на 2, каждая из них к концу следующей 20-ой минуты так же делится на 2 и т.д. Найдите число бактерий к концу суток.

Слайд 24

Решение В сутках 1440 минут. Каждые 20 минут появляется новое поколение. За сутки появится 72 поколения. По формуле суммы геометрической прогрессии, где В 1 =1, q=2 , n=72 , находим , что S 72 =869 645 213 695 бактерий в сутки от одной бактерии

Слайд 26

Решите задачу. Колония состояла из n бактерий. В неё попал вирус, который в первую минуту уничтожил одну бактерию, а затем разделился на два новых вируса . Одновременно каждая из оставшихся бактерий тоже разделилась на две новые. В следующую минуту возникшие два вируса уничтожили две бактер ии , и затем оба вируса и все выжившие бактерии снова разделились, и так далее. Будет эта колония жить бесконечно долго или вымрет?

Слайд 27

ОТВЕТ Колония вымрет через n поколений.

Слайд 28

Выводы: Вирусы не имеют клеточного строения, а бактерии клеточные организмы Вирусы и некоторые бактерии - паразиты т. е. живут за счёт других организмов Формы вирусов и бактерий тесно связаны с геометрическими фигурами. Вирусы и бактерии размножаются со скоростью геометрической прогрессии

Слайд 29

Спасибо за внимание

Предварительный просмотр:

Приложение математики к микробиологии

Бактерии (расположение в пространстве)

Вирусы (их геометрическая форма)

Условие задачи

Решение

  1. Вычислить объем бактерии, имеющей форму шара (на примере сине-зеленой водоросли), если ее диаметр равен 2 мкм.

()

  1.  Масса одной микробной клетки определяется в 0,00000000157 доли мг, масса же вирусной частички меньше микробной клетки в 1500 раз. Определите массу вирусной клетки.

  1. Микробы, располагающиеся в пространстве до уборки помещения площадью  , 2000000  на , после уборки 100000 на . Сколько всего находилось в помещении микробов до уборки и после? На сколько процентов помещение стало чище?

  1. Анализ крои показал, что в  крови находится 7 тысяч лейкоцитов полулунной формы, 5 миллионов эритроцитов круглой формы и 1000 ромбовидных тел вируса (гепатита В). Определите зараженность крови, зная ее средний объем (6 л).

  1.  В 1 кг почвы содержится 2500 редуцеитов. Сколько редуцеитов будет содержаться в 5 кг почвы?

  1. На поверхности кожи площадью  находится 5000 разнообразных вирусов и микробов. Вычислите сколько вирусов и микробов находится на  кожи?

  1. В  воздуха содержится 7500 различных микроорганизмов. В каком объеме воздуха будет содержаться 7500000 микроорганизмов?


Предварительный просмотр:

Мониторинг проекта

 «Вирусы, бактерии. Геометрическая форма строения, размножение».

Этапы работы над проектом

Конкретная деятельность

1.Классификация проекта, формулировка проблемы, определение темы.

Проект – групповой (группа обучающихся 9А класса), на школьном уровне, информационный, практико-ориентированный, средней продолжительности (1,5 месяца).

Проблема: знакомство обучающихся 9-10 классов с видами вирусов и бактерий, их геометрической формой строения и размножением .

Тема проекта: «Вирусы, бактерии. Геометрическая форма строения, размножение».

2. Цели и задачи проекта.

Цель: Воспитание исследовательской активности, инициативы, навыков самостоятельной работы, приобщение обучающихся к творческой деятельности. Изучить многообразие форм видов  вирусов и бактерий; сравнить их формы с геометрическими телами, исследовать процесс размножения вирусов и их влияние на деятельность человека.

Задачи: Обучение умению анализировать и систематизировать материал, осуществлять его поиск, делать выводы.

3. Поиск и сбор информации.

Использование различных методов получения  информации (литература, СМИ, Интернет)

4. Анализ, обсуждение результатов, коррекция

Подготовка и представление проекта под названием «Вирусы, бактерии. Геометрическая форма строения, размножение». В проекте приняли участие обучающиеся 9А класса.  В ходе проекта ученикам было предложено  выполнить творческую работу- изготовить модели геометрических тел, повторяющих формы вирусов. (склеить, нарисовать и т.д.).  Во время проведения «Ярмарки методических идей» была организована выставка работ. Лучшая работа была оценена грамотой .

5. Интерпретация  и оформление проекта.

Проект «Вирусы, бактерии. Геометрическая форма строения, размножение» оформлен в виде презентации и

6. Презентация.

Презентация  проекта представлена  слушателям аудитории  во время проведения «Ярмарки методических идей» в «Лицее» для обучающихся 9-11 классов. Затем опубликовали свою работу в электронном СМИ  в рамках «Проекта для одаренных детей социальной сети работников образования ns.portal.ru».

7.Результат проекта

 По творческой части проекта были подведены  итоги, объявлены победители,  все участники проекта награждены грамотами. Проектная работа опубликована в электронном СМИ  в рамках «Проекта для одаренных детей социальной сети работников образования ns.portal.ru»

8. Практическая значимость проекта

 Приобретение навыков самостоятельной  исследовательской работы, приобщение обучающихся к творческой деятельности, приобретение навыков работы в группе. Обнаружение  межпредметных связей в процессе работы над различными разделами проекта.


Поделиться:

Злая мать и добрая тётя

Позвольте, я вам помогу

Браво, Феликс!

Ласточка

Золотой циркуль