Вложение | Размер |
---|---|
Мои земляки - фронтовики | 40.9 КБ |
Кызыл-столица моей Тувы | 39.45 КБ |
Голубь-символ мира | 239 КБ |
Диалог культур. Устное народное творчество. | 32.37 КБ |
Геометрия национальных жилищ. Проектная работа. | 828.61 КБ |
Сценарий внеклассного мероприятия"Лесное царство" | 25.46 КБ |
МР «Тес-Хем кожууннуӊ» өөредилге эргелели
МБХНӨАЧ Кызыл-Чыраа НӨШ
Муниципалдыг чаданыӊ өөредилге албан черлериниӊ
1-4 класстарныӊ өөреникчилериниӊ
эртем-практиктиг конференциязы
«Эртемче баштайгы базымнар»
«Мээӊ суурумнуң төөгүлүг кижилери»
Секция «Төрээн черим»
Кызыл – Чыраа НӨ школазының
4-кү клазының өөреникчизи Очур Аян.
Удуртукчузу: дээди категорияның эге класс
башкызы Эрендей Х.И.
Ак – Эрик – 2015г.
Допчулалы
Дөнчүн Михаил Кумаевич:……………………………….4-5
1.Фронтучу кырган-ачаларның допчу намдары
2. Ада-чурттуӊ Улуг дайынының чылдары.
3. Тайбыӊ үеде ажыл-ижи.
4. Амгы үеде салгалдары.
Алдын-Херел Соян Минчимааевич:………………………5-6
1.Фронтучу кырган-ачаларның допчу намдары
2. Ада-чурттуӊ Улуг дайынының чылдары.
3. Тайбыӊ үеде ажыл-ижи.
4. Амгы үеде салгалдары.
Чооду Күрседи Байырович:………………………………..6-7
1.Фронтучу кырган-ачаларның допчу намдары
2. Ада-чурттуӊ Улуг дайынының чылдары.
3. Тайбыӊ үеде ажыл-ижи.
4. Амгы үеде салгалдары.
III. Түңнели…………………………………………………….7
IV. Ажыглаан литературазы……………………………………8
V. Капсырылга…………………………………………………9
Куш уязынга ынак,
Кижи чуртунга ынак.
(Үлегер домак)
Мен, төрээн суурум дугайын ханы билип алыскааш, эштерим-биле кады бириг класстан сонуургап эгелээн бис. Баштай кижи бүрүзү чурттап турар кудумчуларын бөлүктежип алгаш, шинчилеп, айтырып тургаш проект кылган бис. Дараазында презентацияны бараалгадыйн.
Тес-Хем кожуун төрээн Тывавыстың мурнуу талазында чыдар. Ооң улуг хеми - Тес-Хем. Бистиң кожуунувус 7 суурлуг. Мээң суурум, Ак-Эрик, ооң эриинде турар. Тес-Хемни кежир көвүрүг. Тес – Хемниӊ эриинде турар Ак-Эрик суур 1949 чылда үндезилеттинген. Сумуда 1041 чурттакчы бар. Өг - бүлелер саны 241. Кудумчуларныӊ аттарын, Ада-Чурттуӊ Улуг дайыныныӊ киржикчилери, чаӊгыс чер-чурттугларывыс, фронтучуларга тураскаадып адаан. Чүге оларның аттары-биле адаанын истеп тып, төлевилел камгалаан бис.
Ажылдыӊ кол сорулгазы:
Ада-чурттуӊ улуг дайынының чылдарында эки турачы фронтучу, кырган-ачаларывыстың намдарын шинчилээр.
Ажылдың ужур-дузазы:
Ада-чурттуӊ Улуг дайынының чылдары.
Эки турачы фронтучу, кырган-ачаларывыстың тайбыӊ үеде ажыл-ижи.
Даап бадаашкын (гипотеза):
Бистиң чаңгыс чер чурттугларывыстың, амы-тынын хармананмайн , дайзын-биле тулчуп чорааны, маадырлыг чоруу, биске үлегер чижек болур.
II.Кол кезээ:
Дөнчүн Михаил Кумаевичиниӊ допчу намдары
Ада-чурттуӊ улуг дайынныныӊ чылдары.
Тайбыӊ үеде ажыл-ижи.
Амгы үеде салгалдары
Амгы үеде Дөнчүн Михаил аттыг кудумчу:
Өреге саны – 11.
Улуг кижилер – 60.
Өөреникчилер – 52.
Алдын-Херел Соян Минчимааевичиниң допчу намдары
Ада-чурттуӊ улуг дайынныныӊ чылдары.
Тайбыӊ үеде ажыл-ижи.
Амгы үеде салгалдары
Амгы үеде Алдын-Херел Соян аттыг кудумчу:
Өреге саны – 54 Ыттар - 30
Улуг кижилер – 92 Кудук (нити) - 1
Өөреникчилер – 42 Хуу кудук - 7
Садикчилер – 17
Эмчилер – 3
Башкылар – 5
Хуу машина – 15
Инектер – 135
Чооду Күрседи Байыровичиниң допчу намдары
Ада-чурттуӊ улуг дайыныныӊ чылдары.
Тайбыӊ үеде ажыл-ижи.
Амгы үеде салгалдары
Амгы үеде Чооду Курседи аттыг кудумчу:
Өреге саны – 78
Хуу машина – 22
Инектер – 283
Эмнелге – 1
Кудук – 1
Садыг – 1
Ада-чурттуӊ Улуг дайыныныӊ киржикчилеринге тураскаал.
Эки турачыларныӊ шаӊналдары.
Суурувуста, Тиилелгениң 70 чыл оюнга турасааткан, байырлыг парад.
Май 7-де, парадка, кызыгаар камгалакчылары аалдап келген.
Эки турачыларывыстың ажы-төлү, оларның уруглары чалаттырган.
Кызыгаар камгалакчылары-биле, ужуражылга үезинде.
Кызыгаар камгалакчылары өөредилге үезинде.
III.Түңнели.
Капсырылга1.
Айтырыг анкета:
Айтырыглар | Фронтучулар | Эки турачылар | Дайынчылар |
Чүге бистиң кудумчуларывысты, Дөнчүн Михаил Кумаевич, Алдын-Херел Соян Минчимааевич, Чооду Күрседи Байыровичиниң аттары-биле адааныл? | 38 | ||
Олар кымнарыл? | 20 | 12 | 6 |
Оларның дугайында чүнү билир силер ? | 31 | 6 | 1 |
Салгалдары бар бе? | хөй | бар |
Келир үеде суурувус хөгжүүрүнге кылып чорудар ажылдарывыс:
Төрээн суурум, эргим черим,
Төөгүге артып калыр.
Төрел чонга дайынчылар,
Тураскаал бооп чырып чоруур!
Тайбың делгерезин!
Кичээнгейиӊер дээш, четтирдим!!!
IV. Ажыглаан литературазы:
Эрендей Х.И.- биле тырттырган чуруктарын ажыглаан.
Экскурсия в столицу нашей республики « г. Кызыл – город в центре Азии» Эрендей Х.И. учитель начальных классов |
Экскурсия в столицу нашей республики
« г. Кызыл – город в центре Азии»
Цель экскурсии: познакомиться с достопримечательностями города Кызыла
Задача: изучить историю создания памятных мест города
Кызыл – столица Республики Тыва. Город является административным, культурным, научным, промышленным центром Республики. Расположен он у слияния рек Большой Енисей (Бий - Хем) и Малый Енисей (Каа – Хем).
Из истории: в 1914 году было принято решение на берегу Енисея построить на месте слияния рек Бий - Хем и Каа - Хем построить административный центр и назвать его Белоцарском. В этом местечке собирались раньше феодалы, чиновники и имелись торговые заведения российских купцов. Оно было удобно ещё тем, что удобен сплав древесины – главного строительного материала в постройке нового города.
Новый город заложили и стали его строить в апреле 1914 году. При строительстве города были привлечены рабочие из городов Красноярска, Томска, Минусинска и тувинские батраки. В 1915 году была построена первая больница, в которой помещалось всего 10 коек, открылась первая школа и построен кирпичный завод по выпуску кирпича. Белоцарском город называли всего 4 года, затем он был переименован в 1918 году в Хем - Белдыр (слияние рек) , а в 1921 году ровно 90 лет назад в г.Кызыл «Красный», который с этого же 1921 года стал считаться столицей Тувинской Народной республики.
Обратите внимание на гору «Догээ» – (ежегодно выпускники г. Кызыла восходят на вершину г. Догээ) , а также на замки развешенные на ограждении. Их оставляют молодожёны во время церемонии своей свадьбы в знак крепкой любви.
Достопримечательности города
Обелиск Центр Азии.
Самая главная достопримечательность г. Кызыла – это обелиск «Центр Азии» - он является символом Республики Тыва. Символизирует географический центр Азии - континента Евразии.
Внешний вид обелиска представляет собой двухметровое мраморное основание, на котором расположен земной шар, от которого в небо поднимается 10 метровый трёхгранный шпиль. На постаменте на трёх языках ( русском, тувинском, английском) золотыми буквами написано: «Центр Азии»
Памятник монумент сооружён 1964 году к 50-летию создания города Кызыл и к 20-ой годовщине вхождения Тувинской Народной республики в состав СССР, т. е. нашей республики в состав России. Авторы проекта художник В. Ф. Дёмин и архитекторы В .И. Бажин и В. П. Ветчинов.
Памятник Красным партизанам.
Самая старая из улиц г. Кызыла - улица Красных партизан, названа в честь боя, который произошёл в августе 1919 года между партизанской армией под командованием А. Д. Кравченко и П. Е. Щетинкина и белогвардейским отрядом есаула Болотова. Бой завершился разгромом белогвардейцев.
37 погибших партизан участников Белоцарского боя были похоронены в трёх братских могилах с воинскими почестями на берегу Улуг - Хема. На месте их захоронения в 1954 году был воздвигнут памятный обелиск. Автор – скульптор И. И. Шейдевант. Высокий монумент увенчан красной звездой. На лицевой стороне барельеф конного всадника на фоне красного знамени. На плите: «Вечная память красным партизанам, героически погибшим за дело социалистической революции».
Улица Щетинкина – Кравченко
Первая школа города.На улице Щетинкина – Кравченко д.54 расположена самая первая школа, построенная в 1915 году. На боковом фасаде здания висят две мемориальные доски, которые свидетельствуют, что здесь учились Герой Советского Союза Михаил Бухтуев и Герой России Сергей Кужугетович Шойгу.
Филармония. На этой улице расположена бывший музыкально – драматический театр. Отсюда в 1943 году состоялись проводы на фронт тувинских добровольцев. 20 мая – добровольцев танкистов и 20 сентября – добровольческого кавалерийского эскадрона.
Дом народного творчества, где находятся Министерство культуры и кино, Международный центр «Хоомей», филиал Восточно-Сибирской государственной академии культуры искусств (Улан – Удэ) и зрительный зал на 300 мест.
Улица Красных партизан
На этой улице расположены дома бывшей партийной номенклатуры, престижные гостиницы «Одуген», молодёжные кафе «Хаан-клуб».
Шаманская клиника «Девять небес». На этой улице находится ул. Красных партизан 18 - Шаманская клиника «Тос дээр», в переводе «Девять небес». Здесь расположены оваа с многочисленными ленточками – чалама. Люди идут на приём к семи шаманам.
Дом Салчак Тока. В доме № 11 по ул. Красных партизан жил Салчак Тока, видный партийный государственный деятель, писатель, написавший автобиографическую трилогию «Слово Арата». Он жил в этом доме с 1929 по 1973 год. Его произведение было переведено на 23 языка и удостоено Сталинской премии. Сейчас там находится художественная школа Нади Рушевой.
Памятник «Непокорённый» установлен жертвам политических репрессий. За памятником в доме №5 по ул. Комсомольской размещается Музей истории политических репрессий. Автор – скульптор Ондар Товарищтай Чадамбаевич-скульптор, заслуженный художник России. Закончил скульптурный факультет Московского государственного художественного института им. В. Л. Сурикова. Он автор «Кадарчы», установленный у городского аэропорта, автор бюста С. К. Тока в сквере возле театра, бюсты героев Советского Союза Ч. Л. Хомушку, М. А. Бухтуева, Т. Б. Кечил-оола.
Стадион «Хуреш», спортивный комплекс и стадион «5-летия Тувы» находятся вблизи друг от друга и с каждым годом они становятся краше, от того, что их благоустраивают и ремонтируют в современном стиле.
Буддийский храм Цеченлингосвящён 09 декабря 1999 году (12 лет)его святейшеством Богдо Гэгэном IX. Храм был построен в течение всего 20 месяцев – 1 год и 8 месяцев. Архитектор Фа Че Ир. Свой вклад в строительство храма внёс министр МЧС Сергей Шойгу. На 1 этаже находится резиденция представителей Далай-Ламы XIV, на втором молельный зал.
Памятник участникам Великой Отечественной войны. Находится в небольшом скверике у парка культуры и отдыха имени Николая Гастелло. Авторы скульптуры Ю Д. Деева и Ю. С. Кондратенко, архитектор В. Д. Деев. Он был установлен 08 мая 1975 года к 30-летнему юбилею Дня Победы и был реставрирован к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне и дополнительно установлены стелы с именами воинов погибших в Великой Отечественной войне.
Для увековечения памяти о совместном участии советского и тувинского народов в Великой Отечественной войне, в память о воинах земляках , павших в боях против фашистких захватчиков установлены бронзовые бюсты Героев Советского Союза Ч. Н. Хомушку – танкисту, М. А. Бухтуеву, Т. Б. Кечил – оолу. Автор-скульптор Ондар Товарищтай Чадамбаевич.
Улица Ленина
Управление образования Администрации «МР Тес-Хемский кожуун РТ»
МБОУ Кызыл-Чыраанская СОШ
Муниципальный этап
научно-практической конференции
среди учащихся 1-4 классов образовательных организаций
«Первые шаги в науку»
,,Голубь - символ мира”
Секция «Окружающий мир»
Сагаачы Эдуарда, ученица 4 класса
МБОУ Кызыл-Чыраанской СОШ
Руководитель: учитель начальных классов
высшей категории Эрендей Х. И.
Ак-Эрик - 2015 г.
Содержание
Введение………………………………………………………….2
Основная часть:
Глава I. История символа.
1.1 История символа……………………4-5
1.2 Мифы, легенды и обычаи…………..5-6
1.3 На службе у человека……………….6-7
Глава II. Голубь – особенная птица
2.1 Голубь – особенная птица……………7-9
Заключение………………………………………………………….9-10
Библиография……………………………………………………….11
Приложение…………………………………………………………..12
Введение
«Ничто не забыто, никто не забыт»
Вот уже 70 лет наш народ с гордостью произносит слово « победа». Сколько трагического, героического и величественного заложено в этом слове. На борьбу с нацизмом, защищая свои рубежи, свободу и независимость, встала вся страна. Победа – это итог яркого проявления патриотизма, гуманизма, единения людей перед лицом смертельной опасности. Основным итогом войны стал полный разгром фашистской Германии. Человечество было избавлено от рабства, спасена мировая культура и цивилизация. Четыре долгих года длилась Великая Отечественная война. Победа досталась дорогой ценой – 27 миллионов граждан СССР отдали за неё свои жизни. Наша страна потеряла треть своего национального богатства. Было разрушено 1700 городов, свыше 70 тысяч сёл и деревень. Без крова остались около 25 млн. человек.
Не успела закончиться жесточайшая война, как на горизонте замаячила новая, куда более страшная. Две противоборствующие сверхдержавы – США и СССР – сотворили-таки атомные бомбы, а первая даже успела опробовать их на двух японских городах. Тогда люди осознали, что будущая война может быть последней для всего живого на планете Земля. Поэтому и начали искать пути примирения, а в некоторых случаях пути предупреждения военных конфликтов.
Чтобы объединить народы всех стран в борьбе за мир, с 20 по 25 апреля 1949 года в Париже и Праге состоялся I Всемирный конгресс сторонников мира. Эмблемой конгресса стал рисунок «Голубь мира» испанского художника Пабло Пикассо (Приложение 1). Так на свет появился символ мира – белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь.
Меня заинтересовало, почему именно эта птица стала посланником мира? Поэтому целью данной работы является обоснование выбора голубя в качестве символа мира для народов, населяющих нашу планету.
Цель: обосновать выбор голубя в качестве символа мира для народов, населяющих нашу планету.
Задачи:
Гипотеза: Если голубь получил звание символа мира, значит, разные народы относились к нему особо.
Основная часть.
Глава I. История символа
1.1 История символа
Человек подружился с голубем давно. Гуси и голуби были первыми одомашненными человеком птицами. Это произошло около 7 тысяч лет назад. Если первые служили источником пищи, то голуби нужны были для жертвоприношения различным богам, но преимущественно богам любви.
Первые документальные подтверждения о домашних голубях дошли к нам из Месопотамии примерно за 4500 лет до нашей эры. Позднее эти птицы часто изображались на ассирийских барельефах. В Египте домашних голубей разводили за 4000 тысячи лет до нашей эры. А вот в Греции и Риме они появились сравнительно недавно. Римский историк и натуралист Клавдий Элиан (175 – 235 годы нашей эры) описал, что в Древнюю Грецию голуби попали после того, как у горы Афон разбился флот персидского полководца Мардония (530 – 479 годы до нашей эры), который шел войной на Грецию. Вместе с прочими трофеями грекам достались белые голуби. Далее они попали в Рим и постепенно их стали разводить во многих странах мира.
В средние века многочисленные стаи голубей жили в монастырях. И всюду, где бы ни появлялись эти домашние птицы, они были священными.
1.2 Мифы, легенды и обычаи.
Существуют различные поверья и легенды, связанные с этими божественными птицами.
В шумеро-аккадской мифологии голубь символизировал богиню плодородия Иштар — об этом свидетельствуют археологические терракотовые фигурки богини, на поднятой руке которой часто изображалась эта птица. В Вавилоне изображение голубя имелось на знамёнах — в этом государстве, а также в Ассирии он символизировал царство. Вавилонские слова «голубь» и «родиться» имели схожее звучание, птица ассоциировалась с рождением ребёнка. У этих народов голубь считался ещё и символом мира.
Широко известна античная легенда о том, как голубки богини Венеры свили своё гнездо в шлеме Марса, и он, бог войны, чтобы не разрушать их гнездо, отказался от очередной кровопролитной войны.
На рисунках, дошедших до наших дней, рядом с изображением Геракла мы видим голубя, который символизировал благие намерения древнегреческого героя.
В другой легенде голубка помогла аргонавтам сохранить жизни во время плавания аргонавтов из Эгейского моря в Чёрное, когда корабль должен был пройти между Симплегадами — движущимися мифическими скалами . Аргонавты пропустили вперёд голубку и засекли время, за которое можно было беспрепятственно пройти узкий пролив.
В Библии голубка, выпущенная Ноем, принесла ему оливковую ветвь как символ примирения стихии. Это считается знаком прощения людей (Приложение 2). В христианстве белый голубь часто олицетворяет собой святой дух. Такой образ берёт своё начало в Евангелии от Луки, где описывается, как во время молитвы Христа «отверзлось небо, и Дух Святый нисшел на Него в телесном виде, как голубь, и был глас с небес, глаголющий: Ты Сын Мой Возлюбленный; в Тебе Мое благоволение
Из-за преданности своему потомству, голубь символизировал материнские чувства. Иногда голубь являлся знаком мудрости. Целующиеся голубки символизируют влюблённых. В США и Великобритании политиков, которые настроены на решение конфликтов военными действиями, называют ястребами (hawks), а мирных политических деятелей — голубями (doves).
Голуби считались священными птицами и вестниками богов в странах Востока.
1.3. На службе у человека
Голуби легко поддаются дрессировке и обучению, поэтому человек широко использует особенность этих птиц.
Ещё в далекой древности существовала голубиная почта. Ею пользовались в Древней Греции и в Древнем Риме, а затем голубь стал средством связи и в Европе. В германской армии перед I мировой войной было более 300 тысяч военно-почтовых голубей.
По воспоминаниям корреспондента Ю. Д. Дмитриева, во время Олимпийских игр в 1964 году в Токио голуби доставляли в редакции газет фотопленки со стадионов за считанные минуты. Им не приходилось часами стоять в пробках на Токийских улицах, забитых транспортом
В Париже и Лондоне голубям возведены памятники как национальным героям. В Париже - за великую помощь во время Первой мировой войны. Тогда многие голуби были награждены боевыми орденами Франции.
В Лондоне голуби удостоились памятника уже за участие во Второй мировой войне. Памятник поставлен голубке, сумевшей добраться в жесточайший шторм с борта затонувшей английской подводной лодки на базу. Лодку повредили фашистские самолеты, из строя вышла система всплытия. Оставалась последняя надежда - два военно-почтовых голубя, бывших с моряками на боевом задании. К лапкам птиц прикрепили записки с координатами лодки и выпустили голубей с помощью капсулы-торпеды наружу. Голубь погиб, а голубка долетела и людей спасли. Голубями двигал великий инстинкт, который служит им, как и всем птицам, путеводной звездой в длительных перелётах.
С давних пор голубю было доверено доставлять послания, тайные и важные сведения, которые нельзя было поручить посыльному. В мирное время люди доверяют голубю миссию почтальона.
Свою мирную работу он выполнял и на войне. В знак признания и уважения за помощь в военное время люди награждали боевыми орденами пернатых братьев, совершающих подвиги.
Глава II. Голубь – особенная птица.
2.1 Голубь – особенная птица
Голуби строят гнёзда немудрёные, и в них по два, а то и по четыре – пять раз в году откладывают яйца. Детишки появляются на свет голенькими, беспомощными, и родители выкармливают их «птичьим молоком».
Птичье молоко издавна стало символом чего-то необыкновенного, явно невозможного, чего на свете не бывает. Незадолго до появления на свет птенцов в зобу обоих родителе начинает вырабатываться жидкая кашица, похожая на белую молочно-творожную массу. Она является очень полезным кормом для малышей впервые дни их жизни, поскольку богата жирами, белками и витаминами. Новорождённые птенцы запускают свои клювы в зоб мамы или папы и получают порцию «молока». Полторы-две недели продолжается эта детская молочная диета. С течением времени у голубей-родителей выработка «молока» прекращается, и они начинают приучать малышей к кашице из размягчённых зёрен и семян диких трав, хлебных крошек. Кормят малышей голубь и голубка по очереди, так же, кстати, как и насиживают яйца. Недели через четыре птенцы улетают, а родители приступают к ремонту старого или постройке нового гнезда.
В прежние времена голуби использовались для отправления посланий. Наши белые голуби будут олицетворять послание всем людям земли с призывом жить в мире, дружбе и взаимопонимании.
К 70-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне. Проведена акция «ГОЛУБЬ МИРА»
Мы, молодое поколение, должны чтить память о Великой Отечественной войне. Мы участвовали в проведении 9 мая, праздника Великой Победы.
В честь 9 мая, в нашей Республике, провели акцию «Голубь мира». Я, рада и горда, что стала участницей этой незабываемой, исторической акции. Нашей школе выпала честь первыми встретить Голубя мира в Тес-Хемском кожууне. Я в числе делегатов школы.
Акция «Голубь мира» призвана, еще и показать, насколько важен мир для всей планеты, как все мы не хотим войны и будем стараться беречь мир ради будущих поколений.
Белый голубь – символ мира. Тем самым, все желающие молодые люди смогут выразить свою благодарность ветеранам, отстоявшим нашу великую Родину в трудные годы войны. А также показать всем поколениям, что мир на земле – это самое важное и хрупкое, что следует беречь и защищать.
Заключение
Изучив литературу по данной теме, мы можем утверждать, что голубь выбран в качестве символа мира не случайно:
Голуби хотя не самые породистые птицы, но они нас учат добру. Так или иначе, голуби проходят через всю жизнь человека.
Символ мира - голубь, несущий пальмовую ветвь.
Если говорить о труде, то голуби - великие труженики, ведь именно они пролетели сотни километров с письмами, что удавалось не каждому курьеру.
Сотни и тысячи людей в разные времена разводили голубей - от царей до простых крестьян.
Таким образом, наше предположение (гипотеза) оказалось верным: голубь стал символом, безо всяких слов понятным любому человеку на Земле потому, что люди разных народов испокон веков относились к голубю как к особой птице, несущей добро, мир.
Голубь мира.
Ирина Микулович.
Ты - символ мира и добра,
Мой Голубь белый, вольный!
Напомни людям, что пора,
Уже закончить войны!
Взлети ты выше облаков!
Пусть нас услышит каждый:
Лишь мир важнее всех основ -
Всё, без него, не важно...
Библиография
Приложение 1
Приложение 2.
Исследовательская работа
«Устное народное творчество. Диалог культур»
Цель работы:
1. Ознакомление с приемом «сравнение» малого жанра устного народного
творчества
2. Развитие культуры речи.
Задачи:
Объект исследования: устное народное творчество: малые жанры.
Предмет исследования: диалог культур: русского и тувинского народов.
Методы исследования:
анализ
сравнение
сбор информации
иллюстрация
Ожидаемыерезультаты:
Дети:
Скороговорки, загадки, пословицы появились давно, в глубокой древности. Сначала в них играли и взрослые, и дети. Но постепенно взрослые передали этот жанр устного народного творчества детям.
Пословицы и поговорки –сокровищница народной речи и народной мудрости. Они кратки, выразительны, легко запоминаются, построены на прекрасных созвучиях и рифмах. Оно приносит радость приобщения к светлым мыслям, тонким чувствам, учит ценить честность и справедливость.
Загадка – это краткое предложение или маленькое стихотворение. Мысль в загадках отражается не открыто, прямо, а переносно, и, чтобы догадаться об ответе, надо быть сообразительным и наблюдательным, уметь сравнивать.
Скороговорку говорить нужно быстро. Но это не так-то просто, потому что слова в скороговорках похожи по звучанию, поэтому, когда их произносят быстро, они путаются, и получается смешно.
Все это — малые жанры фольклора. Произведения фольклора передавались устно. Запоминали их, как правило, со слуха. Малые жанры фольклора с самого рождения сопровождают нас, они способствуют развитию ребенка.
С 1 класса, начали знакомиться с устным народным творчеством. Я сравнила малые жанры народного творчества: русского и своего родного языка. Есть очень схожие загадки, пословицы и скороговорки. Попыталась иллюстрировать их.
Үлегер домактар Пословицы
Аалчы кижи алыксак, Гостю — подарок желанный,
Анайлыг өшку эдиген. Козе — козленок зовимый.
Авага ажы-төлу артык, Матери дети дороги,
Аӊчыга алды-киш артык. Охотнику черные соболя дороги.
Адазынга кызы чассыг, Дочка к отцу ластится,
Авазынга анай чассыг. Козленок к сосцу тянется.
Ада кижи оглун сактыр, Отец гордится сыном,
Алдын-доос кудуруун сактыр. А павлин — хвостом.
Загадки Тывызыктар
Кто по ёлкам ловко скачет Ынак чылыгбажыӊныг мен-
И взлетает на дубы? Ыяш дыттыӊ коӊгулу ол.
Кто дупле орешки прячет, Тодуг, чаагай чемиштиг мен-
Сушит на зиму грибы? Тоорук болгаш чочагай ол. /дииӊ/
На меня он не глядит, Элевес өрүмнүг,
Всё стучит, стучит, стучит. Эрикпес чаӊчылдыг. /торга/
От врагов спасают ноги, Даалык-даалык чоруктуг.
А от голода – кора. Талдар карты чемиштиг. / кодан/
В землю тёплую уйду, Буян талдыӊ
К солнцу колосом взойду, Будуу чүс. /тараа сывы/
По небу мчится конь, Дендии күштүг
Что внизу земля дрожит. Девиденчиг үннүг. /динмирээшкин
Сама пёстрая, ест зелёное, Самдар эвес хирезинде
даёт белое. Чамашкызы көвей. /шокар инек/
Скороговорка Дүргенчугаа
Топали да топали, Таптап-таптап-кылаштаал,
Потопали до тополя, Терек чедир кылаштаал,
До тополя потопали, Терек чедир кылаштааш,
Да ноги-то оттопали. Таваӊгайны камнаал.
Пастухи пасут, Малчынназа малчынназын,
Паства растёт. Малы көвей малчын болзун!
Белый снег. Белый мел. Ак хар. Ак чугай.
Белый сахар тоже бел. Ак-ла чүве база чигир.
А вот белка не бела. А дииӊчик ак-даа турбаан.
Белой даже не была. Ак-даа болуп чер-ле көрбээн.
Выводы:
Любит и русский и тувинский народы малые жанры устного народного творчества.
И мы, дети, их любим.
Давайте вместе находить, учить и сравнивать – это великое чудо наших народов!
Литература:
МБОУ Кызыл-Чыраанская СОШ МР «Тес-Хемский кожуун РТ»
Проект
«Устное народное творчество. Диалог культур»
(русский язык и литературное чтение)
Выполнила: ученица 3класса Сакпай Бадма.
Руководитель: Эрендей Хангал Идамовна
Ак-Эрик - 2015
Управление образования Администрации «МР Тес-Хемский кожуун РТ»
МБОУ Кызыл-Чыраанская СОШ
Муниципальный этап
научно-практической конференции
среди учащихся 1-4 классов образовательных организаций
«Первые шаги в науку»
«Геометрия национальных жилищ»
Секция «Математика»
Донгак Ай-Демир Туменович, ученик 4 класса
МБОУ Кызыл-Чыраанской СОШ.
Научный руководитель: Эрендей Х.И.
Ак-Эрик – 2015 г.
Содержание
2.1. Вигвам
2.2. Юрта
2.3. Яранга
2.4. Чум
2.6. Изба
2.7. Хата
III. Заключение
IV. Список литературы…
V. Приложение ……………………………….15-17
I.Введение
«Окружающий нас мир – это мир геометрии чистой, истинной, безупречной в наших глазах. Все вокруг – геометрия…» Ле Корбюзье.
Научная формулировка гласит, что геометрия – это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы. Если внимательно осмотреться вокруг, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем. Стены, пол и потолок являются прямоугольниками. Комнаты, кирпичи, шкаф, железобетонные блоки, напоминают своей формой прямоугольный параллелепипед. Дом приблизительно имеет вид прямоугольного параллелепипеда. В современной архитектуре смело используются самые разные геометрические формы. Многие жилые дома, общественные здания украшаются колоннами. Геометрические фигуры различной формы можно узнать и в других замечательных сооружениях.
А сколько геометрических фигур можно найти в конструкциях национальных жилищ? Этот вопрос явился мотивом для начала нашего исследования. Жилище и человек, жилище для человека... Эта тема касается каждого. Она вечна и не утратит актуальности, пока живет человек, она — всегда нова, хотя корнями уходит в глубочайшую древность. Поэтому мы, наш класс, решил найти сходство между геометрическими телами и национальными жилищами некоторых народов и установить между ними соответствие.
Тема моей исследовательской работы: геометрия национальных жилищ.
Объектом исследования стали геометрические тела и поверхности.
Предмет исследования: национальные типы жилья и их конструкции.
Цель: исследовать, какие геометрические фигуры, объёмные тела встречаются в конструкциях национальных жилищ.
Задачи:
- изучить использование геометрических тел и фигур в практической деятельности человека;
-изучить строение некоторых национальных жилищ, имеющих форму геометрических фигур и объемных тел;
- установить соответствия между геометрическими телами, поверхностями и некоторыми национальными жилищами.
Гипотеза: Внешняя форма жилищ у многих народов принимает форму простых геометрических тел - куба, конуса, пирамиды и других - независимо от культурных связей и форм хозяйственной деятельности.
Методы исследования:
- изучение и анализ литературы по данной теме исследования.
- опрос (проведение анкетирования учащихся).
- практическая работа (групповые конструирования жилищ).
- обобщение (общие выводы).
Структурно работа состоит из введения, основной части, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты нашей работы могут быть использованы как дополнительная информация учителями и учениками на уроках.
I. Геометрические тела и их изображение
Нас окружает множество предметов. Они отличаются формой, размерами, материалом, из которого они изготовлены, окраской и многими другими качествами. Математиков интересуют лишь форма предметов и их размеры, поэтому вместо предметов они рассматривают геометрические тела, например куб, цилиндр, шар, конус Форму шара имеет, например мяч. Многие небесные тела имеют форму, близкую к форме шара. Шар - это пространственная фигура . Поверхность шара называют сферой. Слово "сфера" произошло от греческого слова "сфайра", которое переводится на русский язык как "мяч". Не нужно путать понятия "шар" и "сфера". Сфера - это, можно сказать, оболочка или граница шара. Мяч, глобус - это сферы, а вот арбуз, апельсин, Солнце, Луна, Земля и остальные планеты имеют форму немного сплющенного шара .
А для поверхностей других геометрических тел специальных терминов нет, говорят просто: поверхность конуса, поверхность куба и т.д. Стакан и карандаш часто имеют форму цилиндра. Названия многих геометрических тел идут из глубокой древности, причем произошли они от соответствующих предметов. Например, из Древней Греции пришли термины «конус» (conus – еловая шишка, в дальнейшем – предмет, которым затыкали бочку), «цилиндр» (cylindrus – валик) . При построении различных зданий, жилищ и сооружений очень требуются познания в области геометрии, а особенно в таком её разделе, как стереометрия. А, в свою очередь, рассматриваемые нами фигуры относятся именно к этому разделу. Среди множества геометрических тел есть большая группа многогранников. Многогранники могут иметь самую различную форму. Среди них выделяют параллелепипеды. Обычный, всем известный кирпич с точки зрения геометрии является параллелепипедом. Форму параллелепипеда имеют многие предметы, с которыми мы встречаемся в жизни, например коробки, используемые для упаковки различных товаров. Форму параллелепипеда часто используют архитекторы при проектировании зданий . Среди всех параллелепипедов особую роль играет один, хорошо всем известный – куб.
Конусом (точнее, круговым конусом) называется тело, которое состоит из круга — основания конуса, точки, не лежащей в плоскости этого круга— вершины конуса и всех отрезков, соединяющих вершину конуса с точками основания. Отрезки, соединяющие вершину конуса с точками окружности основания, называются образующими конуса. Поверхность конуса состоит из основания и боковой поверхности. Высотой конуса называется перпендикуляр, опущенный из его вершины на плоскость основания. У прямого конуса основание высоты совпадает с центром основания. Осью прямого кругового конуса называется прямая, содержащая его высоту. Если в одной из двух параллельных плоскостей взять окружность, и из каждой ее точки восстановить перпендикуляр до пересечения со второй плоскостью, то получится тело, ограниченное двумя кругами и поверхностью, образованной из перпендикуляров, это тело называется цилиндром. Круги, лежащие в параллельных плоскостях, называются основаниями цилиндра, а отрезки, соединяющие соответствующие точки окружностей оснований – называются образующими цилиндра. Название пирамиды зависит от основания: если основание треугольник, то треугольная пирамида, если основание четырехугольник – пирамида четырехугольная. Боковые грани – треугольники; основание – многоугольник. Термин "призма" греческого происхождения и буквально означает "отпиленное" (тело). Боковые грани – прямоугольники; верхнее и нижнее основание - равные многоугольники; Название призмы зависит от основания: если основание треугольник, то треугольная призма, если основание четырехугольник – призма четырехугольная.
II. Национальные жилища
Жилые постройки различных народов, как по архитектурным формам, так и по конструкциям различны и тесно связаны с климатическими условиями и окружающей географической средой, доставляющей строительные материалы. Географическая среда оказывала большое влияние на конструкцию и архитектурные формы жилищ, придавая им большое разнообразие. Необходимо при этом отметить, что внешняя форма жилищ у многих народов принимает форму простых геометрических тел.
2.1. Вигвам — жилище индейцев Северной Америки. Шалаш на каркасе, изготовленном из тонких стволов, покрытом циновкой, корой или ветками. Имеет полусферическую форму. Жилище американских индейцев – вигвам представляет собой тело Великого Духа. Его округлая форма олицетворяет мир как целое, пар — видимый образ Великого Духа, совершающий очистительную и духовную трансформацию. Выйти на белый свет из этого темного помещения означает оставить позади все нечистое. Помещение для танца солнца также является священным местом. Столб в его центре олицетворяет мировую ось, соединяющую Небо и Землю, и ведущую к Солнцу, как символу Великого Духа. Дымоход обеспечивает доступ к Небесам и вход для духовной силы.
2.2. Яранга — переносное жилище некоторых кочевых народов (чукчей, коряков, эвенов) Севера России. В основании обычно представляет собой круг. Каркас и конический купол яранги собираются из лёгких деревянных шестов, после чего покрываются оленьими шкурами . В среднем на ярангу обычного размера требуется потратить около 50 шкур. Внутри яранга делится на жилое отапливаемое помещение и кладовую, разделённые вертикальным пологом, образующим в плане квадрат.
2.3. Чум — конический шалаш из жердей, покрываемый берёстой, войлоком или оленьими шкурами; форма жилища, распространённая по всей Сибири. Диаметр чума в нижней части обычно составляет от 3 до 8.
2.4. Русское национальное жилище — в русской традиционной культуре, широко бытовавшей ещё в конце XIX — начале XX веков, представляло собой здание из дерева прямоугольной формы - избу, построенную по срубной или каркасной технологии.
2.5. Хата — обычное жилище для украинцев, белорусов с печью или вся постройка с сенями и хозяйственным помещением. Бывает срубной, плетнёвой, глинобитной и др. Снаружи и внутри хату обычно обмазывают глиной и белят. Хата представляет собой обычно деревянный каркас, как правило, сруб, аналогичный русской избе, обмазанный саманом (смесь глины, конского навоза и соломы), имеющий соломенную крышу. Соломенная крыша позволяла защищать жилище от дождя и снега, при этом сохраняла природную вентиляцию помещения. Хата обязательно должна иметь ставни, которые закрываются в жару. Пол в хате — земляной, либо дощатый (с высоким подпольем). В целом хата по сравнению с избой является более южным вариантом жилища, предназначенным для эксплуатации в более теплом климатическом поясе, для которого характерно жаркое лето и относительно мягкая зима.
2.6. Юрта — переносное каркасное жилище (цилиндрической формы с куполообразной крышей или крышей в форме усеченного конуса) у кочевников, покрытое войлоком. Юрта и поныне используется во многих случаях животноводами Казахстана, Кыргызстана и Монголии и нашей Тыва.
Войлочная юрта – одно из выдающихся творений мудрости древних народов Центральной Азии, занимавшихся скотоводством, самое приспособленное к требованиям кочевого уклада жизни и пригодное для обитания людей жилище. Юрту можно свернуть за считанные минуты, погрузить на лошадей и отправиться на перекочевку к местам зимнего или летнего выпаса скота. Современные исследования доказали, что юрта – жилище, диктующее своим хозяевам бережное отношение к окружающей среде, экологически самое безопасное и чистое жилище.
Но какими, же особыми свойствами и качествами юрта поражает воображение и притягивает к себе внимание современных людей?
Наука открыла тот факт, что юрта всеми своими частями и целостным видом повторяет строение Вселенной, является миниатюрной моделью всего мироздания.
Внутреннее убранство юрты также глубоко символично и отвечает представлениям кочевников о гармонии межличностных и общественных отношений. К примеру, каждому члену семьи, каждому гостю в юрте соответствует свое, определенное место, предписанное древними правилами.
Войдя в юрту, человек, знающий эти правила, сразу же определит, кто является хозяином и хозяйкой юрты, кто из гостей старше по возрасту, каково положение каждого присутствующего и многие другие детали.
Тувинский народ сумел сохранить ее в первозданном виде, и немалая часть тувинцев до сих пор живет в юртах. Юрта является для нас не только материальным, но и культурным наследием наших предков, нашей гордостью и любовью.
III. Заключение
В результате работы над темой я узнал, какие геометрические фигуры и тела окружают нас, и убедился, сколько самых разнообразных геометрических тел и поверхностей использует человек при строительстве национальных жилищ. Свойства этих геометрических тел и поверхностей позволяют с простотой решать разнообразные технические задачи. В ходе исследования я изучил некоторые конструкции национальных жилищ и установил соответствия между жилищами и геометрическими формами.
Для того чтобы убедиться в правильности своих выводов, я решил провести опрос в 4, 5, 6, 7, 10 классах и сравнить свои результаты с ответами учеников. Учащимся школы были предложены следующие вопросы: (Приложение «Тест- опрос 1)
Результаты опроса: (Приложение 2)
Вывод:
Проанализировав и сопоставив полученные результаты, пришел к выводу о том, что между геометрическими телами и некоторыми национальными жилищами существуют следующие соответствия:
Вот, оказывается, какое многообразие форм. Все зависит от времени постройки, от климатических условий, культуры, традиций того или иного народа. Следует отметить, что до начала работы над темой, я не замечал или мало задумывался о геометрии окружающего нас мира. Теперь пришёл к выводу, что геометрия встречается в нашей жизни на каждом шагу и играет большую роль. Она нужна не только для того, чтобы называть части строений или формы окружающего нас мира. С помощью геометрии мы можем решить многие задачи, ответить на многие вопросы.
Вот такой, волшебный раздел математики!!!
IV. Список литературы
I.Источники
II.Интернет-ресурсы
Приложение 2
Тест – опрос
1. Какие из ниже приведенных национальных жилищ вам известны: (подчеркните)
1) вигвам 2) хата 3) юрта 4) яранга 5) чум 6) изба
2. Назовите свою национальность и название вашего национального
жилища.
3. Какую форму имеет дом, в котором вы сейчас проживаете (подчеркните)
1) параллелепипеда 2) шара 3) куба 4) пирамиды 5) конуса
6) цилиндра 7) призмы
4. Знаете ли вы, какую форму имеет жилище народов вашей национальности? Если да, то подчеркните:
1) коническую 2) цилиндрическую 3) сферическую
4) форму параллелепипеда
5. Считаете ли вы, что многие типы жилищ имеют геометрическую форму (подчеркните) 1) да 2) нет
6. Подпишите названия геометрических тел
7.Установите соответствие (укажите стрелочками для каждого жилища его геометрическую форму).
Приложение 2
Результаты опроса:
1 вопрос: Какие из ниже приведенных национальных жилищ вам известны:
Классы | вигвам | хата | юрта | яранга | чум | изба |
11 кл | 2 | 7 | 12 | 7 | 8 | 12 |
8 кл | 3 | 6 | 14 | 4 | 3 | 14 |
4 кл | 1 | 5 | 12 | 3 | 2 | 12 |
2 вопрос: Назовите свою национальность и название вашего
национального жилища:
Классы | тувинцы | юрта |
11 кл | 12 | 12 |
8 кл | 14 | 14 |
4 кл | 12 | 12 |
3 вопрос: Какую форму имеет дом, в котором вы сейчас проживаете?
Кл. | Параллелепипеда | шар | куб | пирамида | конус | цилиндр | призма |
11 кл | 8 | 7 | |||||
8 кл | 12 | 2 | |||||
4 кл | 0 | 0 |
4 вопрос: Знаете ли вы, какую форму имеет жилище народов вашей национальности?
Кл. | коническую | цилиндирическую | сферическую | форму параллелепипеда |
11 кл | 8 | 5 | ||
8 кл | 10 | 8 | ||
4 кл | 5 | 3 |
5 вопрос: Считаете ли вы, что многие типы жилищ имеют геометрическую форму?
Кл. | Да | Нет |
11 кл | 12 | |
8 кл | 14 | |
4 кл | 12 |
6 вопрос: Подпишите названия геометрических тел.
Кл. | конус | призма | куб | параллелепипед | цилиндр | шар | сфера | призма |
11 кл | 12 | 3 | 12 | 9 | 10 | 12 | 9 | 10 |
8 кл | 14 | 10 | 14 | 8 | 8 | 14 | 10 | 9 |
4 кл | 4 |
7 вопрос: Установите соответствие (укажите стрелочками для каждого жилища его геометрическую форму)
Кл. | вигвам | юрта | изба | яранга | чум | хата |
11 кл | 10 | 12 | 9 | 0 | 12 | 8 |
8 кл | 14 | 10 | 8 | 0 | 14 | 6 |
4 кл | 8 | 5 | 2 | 0 | 12 | 1 |
МБОУ Кызыл-Чыраанская СОШ
Утвержден
Замдиректора по ВР:
________/Дижитмаа В,В./
Сценарий
«В гостях у жителей Лесного царства»
Составитель учитель
начальных классов
Эрендей Х.И.
Цель:
Оформление: имитация леса, рисунки, аппликации, муляжи, картинки жителей и растений леса.
Ход сценария
Ученик читает стишок «Лес»
Здравствуй, лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
Выходят дети под музыку.
Лесная Фея:
Добро пожаловать, гости дорогие, в мои хоромы зелёные. Матушка- Природа наказала беречь каждый кустик, каждое дерево, каждую птичку, каждого зверя. Умеете ли вы вести себя в природе? Знаете ли вы Природу-Матушку? Встречает вас красавица лесов – в белом сарафане, в зелёном платке. Что за красавица встречает вас? (береза).
По каким признакам вы определили, что это берёза?
Зайчик: Кора белая, лиственное дерево.
Лесная Фея: Почему кора белая?
Зайчик: В коре находится красящее вещество – бетулин.
Лесная Фея: Как называют кору берёзы?
Зайчик: Берестой.
Берёза: Ребята, как вы хорошо знаете меня! А вы, знаете моих друзей?
Лесные жители: Нет! Нет! Нет!
Берёза:
Сова: А я знаю, что одно дерево лучше очищает воздух? (тополь).
Белка: Спасибо, ребята, что узнали моих друзей?
Берёза: Россия славится берёзовыми рощами. Целители считают, что я –
источник энергии и жизненных сил. Обо мне сложено много песен,
загадок, стихов. Вот, например:
Первое дело – мир освещать,
Второе дело – скрип утишать,
Третье дело – больных исцелять,
Четвёртое дело – чистоту соблюдать.
Белка: Почему «мир освещать»?
Сова: В старину делали берёзовые лучины. Они горели без копоти и искр.
Белка: Почему «скрип утишать»?
Сова: Дёгтем смазывали колёса у телег, они не скрипели.
Белка: Почему «чистоту соблюдать»?
Сова: Чистоту наводили берёзовыми метлами. Да в бане берёзовый веник
полезен.
Берёза: Но нас становится всё меньше и меньше. Иногда мы плачем.
Белка: Почему берёзы плачут?
Зайчик: У берёзки слёзы текут, когда с неё кору дерут. Люди берут берёзовый сок. Из-за неё люди наносят раны березе, и она плачет.
Зайчик: Люди ломают ветки деревьев, и они тоже плачут.
Лесная Фея:
Что люди должны делать, чтобы берёзы не плакали,
а радовали своей красотой и приносили пользу.
Как правильно вести себя в лесу?
Сова: Не губите!
Берёза: Не сорите!
Белка: Не шумите!
Зайки: Берегите природу!
Лесная Фея: Ребята, я вижу, что вы будете нашими добрыми друзьями.
До встречи в нашем лесу!
Все жители леса: До свиданья до встречи!!!
Использованная литература:
Юный эколог. 1-4 классы. Ю. Н.Александрова, Л.Д. Ласкина.
– Волгоград: Учитель, 2010.
Яблоко
Центральная часть Млечного пути приоткрывает свои тайны
Загадочная система из шести экзопланет
Весенняя сказка
Груз обид