Проектно - исследовательская работа "Будьте здоровы"

МКОУ «Поныровская средняя общеобразовательная школа» Поныровского района Курской области

Учитель Комарова С. Ф. и 2 В класс

Проектно - исследовательская работа «Будьте здоровы»

Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто.

Актуальность темы: исследования последних лет показывают, что около 25 – 30 % детей, поступающих в 1 класс, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается. Поэтому проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна.

Гипотеза: внедрение здоровьесьерегающих технологий в образовательный процесс способствует сохранению и укреплению здоровья младших школьников.

 Дети – это наше будущее и учитель должен работать так, чтоб обучение в школе не наносило ущерба здоровью учащихся.

Н. И. Пирогов считал, что «всё будущее жизни находится в руках школы…».

Здоровье человека становится областью педагогики, о чём  много говорится в современной периодической печати. Работа школы должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья учащихся, должны реализовываться здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии.

С начала обучения в школе возрастает нагрузка на организм ребёнка. Учебная деятельность, большой объём информации, изменение распорядка дня, необходимость длительного сохранения вынужденной позы, пребывание в большом коллективе требуют сил от ребёнка.

Чтобы помочь ребёнку сохранить его физическое и психическое здоровье, не нужно организовывать ничего невероятного. С первых дней обучения в школе необходимо заложить основу здорового образа жизни. И этому во многом способствует проектно - исследовательская работа «Будьте здоровы».

Проектно - исследовательская работа «Будьте здоровы»

2013 – 2016  учебные годы

(2 класс – 4 класс)

Дети собирают материал по направлениям:

1. Режим дня (Дети + родители).
2. Правильное питание.
3. Оборудование и содержание детской и классной комнат.
4. Учебная деятельность (физкультурные минутки, домашние задания).
5. Дни здоровья.
6. Спорт и мы.
7. Психологический микроклимат в семье и дома.
8. Вредные привычки.

Для проведения оздоровительных минуток привлекаются и учащиеся. Ребята больше общаются друг с другом, что влияет на изменение их коммуникативной культуры.

Проблему здоровьесбережения можно решить путём применения дифференцированных домашних заданий, рационально составленного расписания уроков, отдыха в группе продлённого дня.

В воспитательной работе направление «Здоровье» является одним из ведущих.

       Цели: формирова-

ние системы знаний о

     здоровье, о здоровом об-

  разе жизни, об индивиду-  

 альных способах самосовер-

   шенствования, проведение  

 профилактики вредных привычек, развитие желания самим заботиться о своём здоровье.

Виды и формы:

• спортивные часы,
• беседы, встречи со

школьной медсестрой,

• пешеходные прогулки

на природу,

• велосипедные марш-броски,
• классные часы,
• родительские собрания.

Диагностика, тесты,                              Сбор информации, составление

Анкеты.                                                        памяток, знакомство с народ-

                                                                     ными рецептами,

                     Посещение                                организация «Уголка

        спортивных секций и         здоровья»

        кружков, оборудование                                                      

        дома спортивных уголков.     Конкурсы

                                                   рисунков, песен,

                                                  выпуск листовок

                                                (внешкольные мероприятия)

Эти темы перекликаются с темами уроков окружающего мира. На этих уроках дети говорят о человеке, используя свой опыт и наблюдения.

Изучая свой край, обязательно исследуют лекарственные растения, произрастающие в нашей местности; не забывают и об опасных растениях.

Изучая водоёмы своего края, обязательно возвращаются к разговору о правилах поведения на воде.

Огромный здоровьесберегающий потенциал несут в себе и уроки литературного чтения и русского языка.

Дети любят загадки. Отгадывая анатомические загадки, дети с удовольствием делятся своим опытом в вопросах гигиены. Вспоминая о лыжах, санках, коньках, скакалках, мячах, говорят о здоровом образе жизни.

Русские пословицы – кладовая мудрости народа. Хорошо, если дети с начальных классов будут их знать:

• Чистота – залог здоровья
• В здоровом теле – здоровый дух.
• Кто долго жуёт, тот долго живёт.
• Здоровому и горе не горе, а беда не в зарок.
• Здоровье дороже богатства.
• Здоровье на деньги не купишь.
• С курами ложись, с петухами вставай.
• Здоровье разум дарит.

От здоровья детей зависит их умственное развитие, обучение в школе, отношения со сверстниками, дальнейшая жизнь каждого. Дети чаще всего относятся к своему здоровью, как  к  нечто естественному, данному на всю жизнь. Научить понимать ценность здорового образа жизни  - вот  одна из целей  работы учителя.  Вырабатывая потребность в здоровом образе жизни, не оставлять  места пагубным привычкам.