Семейный исследовательский проект "И подвиг бессмертен, и память жива!"

Актуальность: В возрасте от рождения до 7 лет ребенок наиболее чувствителен к влияниям окружающего социума, особенно близких людей. Очень трудно объяснить 5 летнему ребёнку с ОВЗ что такое война и почему люди воюют.

Воспитатели нашей группы проводят с нашими детьми беседы, показывают иллюстрации, учат стихи, знакомят с мультфильмами о войне, они создали лепбук с дидактическими играми и макетом памятника... А ещё в нашей групповой библиотеке в рамках работы Клуба выходного дня создается Книга Памяти "Рассказы о войне", в которой воспитатели и родители публикуют семейные истории об участниках ВОВ.

Мы - активные родители, поэтому не смогли остаться в стороне и стали собирать информацию о своих родственниках - участниках той страшной войны. Так в нашей дружной семье реализовался проект "И подвиг бесмертен, и память жива. Судьба моей семьи в годы ВОВ".

Цели, которые поставили перед нами воспитатели: Формировать у ребёнка осознанное отношение ко Дню Победы как результату героического подвига народа в Великой Отечественной войне через различные виды деятельности. Создать семейную традицию по сохранению истории нашей семьи.

Задачи, которые поставили перед нами воспитатели:

• повышать уровень педагогической, коммуникативной культуры родителей, заинтересованности в патриотическом воспитании и развитии детей;
• совместно с ДОУ формировать у ребёнка общечеловеческие ценности и устои (любовь к ближнему, сострадание, нравственность, уважение к традициям, понимание добра и зла, уважительное отношение к старшему поколению);
• поднимать престиж семьи, ее традиции, приобщать ребёнка к истории;
• уточнять и расширять представление ребёнка о защитниках страны в годы Великой отечественной войны на примере истории нашей семьи;
• воспитывать у сына эмоционально положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в положении подражать им в ловкости, быстроте, смелости, стремлении быть похожими на них;
• обогащать социальный опыт всех членов семьи;
• формировать способы межличностного общения со взрослыми и сверстниками;
• воспитывать традиции преемственности поколений в духе патриотизма.

Участники: педагоги ДОУ, ребёнок, папа, мама, их родители, бабушки и дедушки.

Тип проекта:

• по доминирующему методу - творческий, практико-ориентированный,
• по характеру - внутри семьи,
• по количеству участников - групповой, включающий всех членов семьи 
• по продолжительности - расчитан на передачу из поколения в поколение нашей семьи.

План работы:

• Получение родителями консультации "Зачем надо говорить детям о войне"
• Прослушивание родителями мастер-класса воспитателя "Как пользоваться ссылками на сайты о ВОВ" 
• Мотивация всех родственников в сбору информации о членах семьи - героях войны
• Сбор информации: переписка, беседы, обсуждения, просмотр фотоальбомов, поиск информации в интернете
• Подбор художественной литературы, музыкального сопровождения, разработка необходимых материалов для бесед с ребенком
• Подготовка и размещение материалов в Книге Памяти.

В результате проведенной работы мы собрали 

1. Информацию о семье прабабушки нашего ребёнка
2. Историю жизни нашего родственника двоюродного прадедушки Рудольфа
3. Также в нашей семье собрана библиотека материалов для ознакомления ребёнка с ВОВ:

• Рассказы и стихотворения Е. Благинина «Шинель», С. Летова «Маленький разведчик», «Близорукий учитель», А. Барто «На заставе», А. Митяев «Землянка», К. Симонов «Сын артиллериста», М. Зощенко «Солдатские рассказы», Т. Белозеров «Майский праздник», Л. Кассиль «Сестра», С. Михалков «День Победы», М. Бориова «Бабушка- портизанка», М. Исаковский «Навек запомни», П. Воронько «Два брата солдата», В. Косовицкий «Будущий мужчина».
• Музыка – неотъемлемая часть гармоничного развития ребенка, поэтому скачаны такие известные песни, как «День Победы» (сл. Л. Некрасова, муз. А. Белоусова, «Священная война» (муз. М. Блантера, сл. В. Лебедева-Кумача, «Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М Исаковского, «Темная ночь» (муз. Н. Богословского и т. д., а так же мелодий «Марш Победы» М. Старокадомского, «Военный марш» Г. Свиридова, «Прощание славянки» В. Агапкина, «Праздничный марш» В. Рупова, «С дедом на парад» (муз. и сл. И. Олифировой, «В землянке» (муз. К. Листова, сл. А. Сурикова, «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова).

Выводы: 

В ходе данного проекта мы научились ориентироваться в вопросах формирования у ребёнка патриотизма, произошло сплочение нескольких поколений нашей семьи. У ребёнка сформировались такие понятия, как герой, ветераны, оборона, захватчики, фашисты, Родина; у нашего ребёнка появилось чувство гордости за свою семью, за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Работа по сбору информации о участниках ВОВ нашей семьи не закончена, мы продолжим изучать историю нашей семьи. А через три дня мы всей семьей будем отмечать самый главный праздник нашей страны: мы посмотрим парад, возложим цветы к памятникам и пройдем с портретом нашего прапрадеда с Бессмертным полком.

ЭТО НУЖНО НЕ МЕРТВЫМ! ЭТО НУЖНО ЖИВЫМ!