Судьба моих желаний

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 9

Муниципального семейного конкурса "Шаг в мир выборов"

номинация "Методические разработки мероприятий по повышению правовой культуры с участием семей"

Игра

«Судьба моих желаний»

Работу выполнили:

семья Целиковых  

Руководитель:

Ершова Надежда Алексеевна,

учитель английского языка,

МОУ СОШ  № 9

2014год

Тема:  Судьба моих желаний.

Цель: Воспитание чувства гражданской ответственности и активного участия в выборах у подрастающего поколения.

Задачи:

1. Показать роль президента и органов власти в управлении государством;
2. Рассказать о качествах, которыми должен обладать кандидат на пост президента;
3. Формировать чувства гражданской ответственности и патриотизма у подрастающего поколения.

Оборудование: листочки бумаги, фломастеры или карандаши, банка для записок, портрет президента, конституция РФ

Ход игры.

(За столом сидит семья: мама, папа, дочь и сын. Перед ними листочки бумаги и фломастеры, ёмкость для записок, портрет президента, конституция РФ).

Мама: Дети, а чего вы хотите достичь в жизни? Каким вы видите свое будущее? Какое ваше самое заветное желание? Сегодня нам с папой  хотелось бы поговорить с вами о том, какую роль играете вы в своей судьбе, а так же какую роль в исполнении ваших желаний играет государство.    

Папа: У каждого из нас есть сокровенное желание, напишите его на листочке и положите в банку. После мы вместе попробуем решить, как осуществить мечту и кто нам в этом поможет. И по окончанию нашей беседы мы должны решить, в чьих же руках находится судьба нашего желания.

(все члены семьи пишут на листочках свои желания и опускают их в ёмкость)

Мама: Итак, все готово. Ну вот записки мы написали. У меня к вам вопрос. Настя, а в какой стране мы с вами живем?

Настя: В России.

Папа: Правильно. А кто стоит во главе нашего государства?

Дети: Президент.

Мама : А как его зовут?

Артем: Дмитрий Анатольевич Медведев.

Мама: Совершенно верно. Нашего президента зовут Дмитрий Анатольевич Медведев (показ портрета). А вы знаете для  чего избирается президент?

Дети: Решает государственные дела, встречается с народом, следит за внешней и внутренней политикой.

Папа: А кто избирает президента?

Дети: Народ. Потому, что судьба народа зависит от человека, который будет ими управлять.

Мама: Дорогие мои, вы должны знать, что президентом может стать не каждый, «А кто же тогда?» - спросите вы. На этот вопрос поможет ответить конституция РФ. Артем, прочитай статью 81 и сформулируй ответ.

Артем: Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе 36 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет; одно и то же лицо не может занимать должность Президента РФ более 2 сроков подряд ( 1 срок – 4 года); порядок выборов определяется законом; президент РФ избирается на 4 года гражданами РФ на основании равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

Настя: А я могу пойти этой весной на выборы?

Папа: К сожалению нет. Сможешь, когда тебе  исполнится 18 лет.

Мама: А какими должен быть президент?

Дети – Артем и Настя – записывают качества на лист бумаги в виде схемы

                    порядочным    образованным       решительным

хорошо разбираться          Качества президента        добрым

в людях

здоровым     хозяйственным   любящим свою Родину      с чувством  юмора    

          После обсуждения, ребята вместе с родителями делают листовку –призыв с перечисленными чертами характера нужного  для России президента и  с лозунгом  «Нам нужен только такой президент!».( Потом листовки могут быть розданы  родным, соседям и родителям одноклассников).

Мама: Молодцы, вы все сделали правильно. Но, среди характеристик идеального президента упоминается хозяйственность – «Хороший хозяин у себя воровать не будет, не будет ничего делать во вред своему хозяйству» -  так гласит народная мудрость.  Так же вы не должны забывать, что у президента есть помощники – министры. Есть министр здравоохранения, спорта, образования и так далее.

Папа: У нас в семье свое маленькое государство, в котором папа –президент, мама- министр финансов, а вы - наши помощники. Поэтому в нашем семейном государстве хорошая жизнь может быть только при  соблюдении своих обязанностей каждым членом семьи.

 Мама: А теперь пришло время вернуться к нашим запискам. Артем, вытаскивай одну записку и читай.

Артем: «В будущем я хочу стать профессиональном гимнасткой и выступать за честь страны». Это записка моей сестры Насти.

Мама: Очень хорошо. Как вы думаете, что должна делать Настя, чтобы ее мечта осуществилась?

Артем: Упорно тренироваться, не пропускать занятия, слушать и выполнять требования тренера, следить за своим здоровьем .

Папа: Правильно. Артем, подумай, а как может помочь государство?

Артем: Наверное, президент и его министры должны создать все необходимые условия для юных чемпионов: оборудованные спортзалы, опытные и профессиональные тренеры, материальную поддержку.

Мама: Правильно. А чтобы все это было, необходимо ходить на выборы и голосовать за того человека, который по-нашему мнению способен исполнить нашу мечту и сделать её реальностью.

Далее разбираются оставшиеся 3 записки и делается акцент на роль президента и министров в осуществлении мечты

Папа: Так отчего и от кого  же зависит исполнение наших желаний?

Дети: От нас потому,  что мы должны быть целеустремленными, и от президента, который  поможет таким как мы создать все условия для достижения цели.
Папа: Чтобы все наши мечты исполнились, мы должны обязательно ходить на выборы. Ведь это наш долг и от нас зависит судьба государства.

Мама: Теперь мы знаем, что судьба желания в наших руках и в руках президента! А когда вам исполнится 18 лет, мы дружно, всей семьей пойдем на выборы!

Список используемой литературы:

1. Ахметова И., Иванова Т. И др. Мой выбор/Учебно-методическое пособие для учителей средней школы. М., 2002.
2. Граждановедение. 8кл.: Учебное пособие. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1999
3. Правоведение. Избирательное право. Никитин А.Ф. Издательство «Открытый мир». 1996.
4. Тисленкова И.А. Гражданско-патриотическое воспитание в 6-7 классах -  Волгоград,«Учитель»,  2007 год

Записываем желания и опускаем в баночку.

Читаем и обсуждаем