Социальные сети: влияние на младших подростков

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Благовещенская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Петра Петровича Корягина»

Социальные сети: влияние на младших подростков

Руководитель проекта: Гамаюнова А. С.,

учитель истории и обществознания

Проектная группа: Морозова Марина,

ученица 7 В класса;

Булдакова Валерия,

ученица 7 А класса.

Благовещенка 2018

Содержание

Актуальность проекта

Цель и задачи проекта

Организационный план проекта

Анализ социологического опроса

Список использованных источников и литературы

Приложение

Актуальность проекта

Социальные сети – это самое популярное и востребованное средство общения в современном мире. В настоящее время, социальные сети стали неотъемлемой частью нашей жизни, согласитесь, большинство подростков «сидят» в социальных сетях постоянно, без перерывов. Сейчас даже родители наказывают своих детей лишением телефона и интернета.

Пользователи социальных сетей, таких как «Вконтакте», «Инстаграмм», «Фейсбук», «Одноклассники» не только делятся своими фотографиями и заметками, слушают музыку, но и общаются с друзьями и другими пользователями. Но стоит отметить тот факт, что согласно современным исследованиям, 24% всех пользователей составляют младшие подростки.

Младшие подростки – это лица в возрасте от 10 до 14 лет. В этом возрасте они особенно подвержены влиянию. И социальные сети несомненно оказывают его на них.

Цель и задачи проекта

Цель проекта «Социальные сети: влияние на младших подростков» - выяснить, какое влияние оказывают социальные сети на младших подростков.

Задачи проекта:

- определить возрастные рамки младшего подросткового возраста;

- составить анкеты для опроса учащихся;

- провести анкетирование среди учащихся;

- проанализировать полученные данные;

- составить памятку для учащихся.

Организационный план проекта

Этапы реализации

Первый этап – проектный (подготовительный):

• создание проектной группы;
• анализ ситуации;

• выбор и изучение проблемы;
• поиск необходимой информации для подготовки к реализации проекта;

Второй этап – деятельностный (практический):

• составление анкет;
• анкетирование;

• анализ полученных данных.

Третий этап – обобщающий (результатирующий):

• оценка эффективности проекта;
• создание электронной презентации;
• создание памяток.

Анализ социологического опроса

В социологическом опросе приняли участие 144 человека – учащиеся 6-7 классов.

Итоги опроса:

Социальная сеть «ВКонтакте» занимает первую позицию, там зарегистрировано 125 человек. Вторую - «Одноклассники» - 86 человек. Третью - «Инстаграмм» - 67. В других социальных сетях зарегистрирован 21 человек.

Проанализировав данные анкет, мы можем сказать, что социальные сети несомненно оказывают влияние на младших подростков. Чаще всего в них они общаются с друзьями (125 человек) и слушают музыку (92). Но согласно полученным данным мы также можем сделать вывод и о том, что некоторым они помогают и в учебе (95 человек из 144 опрошенных). Таким образом, социальные сети, могут оказывать не только отрицательное влияние на подростков, но и положительное.

Список использованных источников и литературы

1. Википедия. Электронный ресурс https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82 (дата обращения 04.03.2018)
2. Вконтакте. Электронный ресурс https://vk.com/feed (дата обращения 11.03.2018)

Приложение

Анкета

1. Зарегистрирован ли ты в социальных сетях?
2. Если да, то в каких?

А) Вконтакте

Б) Одноклассники

В) Инстаграмм

Г) другое (указать)

3. Чем вы занимаетесь в социальных сетях?

А) общаюсь с друзьями

Б) слушаю музыку

В) играю

Г) другое (указать)

4. Помогают ли социальные сети твоей учебе?