«Красная книга Курского района»

Вид проекта: исследовательский, практико-ориентировочный

Предметная область:

краеведение

Название работы:

«Красная книга Курского района»

Работу выполнили  учащиеся

5 класса

Борода Анна, Карпенко Виктория, Яковлева Дарья, Шевелева Юлианна.

Руководитель  проекта:

Левашова О.П.

2017год 

Паспорт проектной папки

1. Название проекта: «Красная книга Курского района»
2. Руководитель проекта:   Левашова О.П
3. Предметная область: краеведение 
4. Возраст учащихся, на которых рассчитан учебный проект: учащиеся 1-5 классов (6 – 11 лет)
5. Тип проекта: исследовательский, практико-ориентированный
6. Цель: сохранить исчезающие виды животных, имеющихся на территории нашего хутора, путем проведения экологических акций и создания Красной книги.

Задачи проекта:

• Провести анкетирование среди учащихся начальных классов и выявить объем знаний по данной проблеме.
• Развитие знаний о природе родного края, исчезающих видах животных, обитающих на территории нашего хутора.
• Развитие умения поиска информации в библиотеке и интернете.
• Развитие навыка обработки информации в виде компьютерной презентации, творческого отчета, стендового доклада.
• Провести акцию с обращением к землякам и молодому поколению.

7. Необходимое оборудование:

 альбомные листы, цветная бумага, ножницы, карандаши, кисти, ластик, папка для файлов, акварельные краски, гуашь.

8. Предполагаемые продукты проекта:  «Красная книга Курского района»,
9. Этапы работы над проектом:

• сбор данных;
• анализ и синтез данных;
• подготовка сообщения и текстового отчёта.

10.  Рецензия

Рецензируемая работа  

«Красная книга Курского района»

Актуальность: Исчезновение любого вида - невосполнимая утрата для Природы и Человечества. Перспективным направлением в сохранении животного и растительного мира является изучение состояния видов в природе, учет редких видов и включение их в Красную книгу. Поэтому авторы работы решили изучить животных и растений, нуждающихся в охране, и внести посильный вклад в сохранении биоразнообразия своей местности.

 Новизна проекта в том, что есть Красная книга мира, России, Ставропольского края, а в работе представлена Красная книга района, а точнее растения и животные нашего хутора.

Автор решает данную проблему путем оформления Красной книги, листовок, призывающих задуматься о животных, которые на сегодняшний день находятся в уязвимом положении. Главный выход проекта - «Красная книга», содержащая рисунки и интересные сведения (загадки, пословицы и поговорки, легенды, сказания, стихотворения). В начале работы автор выясняет, что известно учащимся о Красной книге, какие животные и растения  находятся на грани исчезновения.

Все вместе приходят к единому мнению, что только бережное отношение к природе может решить проблему сохранения животного мира, что это общая забота, и только совместными усилиями можно сберечь природу  родного края. Поставленная цель и задачи выполнены.

Авторы работы старались оформить проект в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работе. Работа соответствует возрасту авторов. Листовка оформлена в интересной форме, содержит материал, который может пригодиться на разных уроках.

                                                       Рецензент                          Левашова О.П.

Содержание

Введение ……………………………………………………………...

1.О чем расскажет Красная книга?…………………………………..

2.Возьмем под защиту……………………………………………..…

3. Спасем и сохраним…………………………………………...........

3.1.Заяц ………………………………………………………………..

3.2.Ландыш Закавказский ………….………………………………..

3.3.Речной рак………………………………………………………...

Заключение …………………………………………………………..

Список литературы…………………………………………………..

Приложение

Введение

Во время изучения темы «Кто, где живет?» мы познакомились с разнообразием животного и растительного мира Курского района. В ходе беседы выяснилось, что некоторых видов животных и растений на нашей территории с каждым годом становится все меньше и меньше. Отслеживая эту проблему, мы наметили пути ее решения. Один их них – выпуск книги об исчезающих животных и растениях, которые стали редкими именно в нашей местности. Оформление книги завершилось иллюстрированием подготовленного текста.

Новизна проекта в том, что есть Красная книга мира, России, Ставропольского края, а мы хотим представить Красную книгу  Курского района.

Объект: животные и растения, нуждающиеся в охране

Предмет: условия, способствующие сохранению исчезающих животных

Гипотеза: мы предполагаем, что зная экологические проблемы, мы внесём свой вклад в дело сохранения природы, научимся быть заботливыми, добрыми и ответственными  гражданами нашего хутора. 

Цель проекта: сохранить исчезающие виды животных, имеющихся на территории нашего хутора, путем проведения экологических акций и создания Красной книги.

Задачи проекта:

• Провести анкетирование среди воспитанников, выявить объем знаний по данной проблеме.
• Развитие знаний о природе родного края, исчезающих видах животных и растений, обитающих на территории нашего хутора.
• Развитие умения поиска информации в библиотеке и интернете.
• Развитие навыка обработки информации в виде компьютерной презентации, творческого отчета, стендового доклада.

Результат проектной деятельности

 Методы:

• Исследование

• Анализ
• Сравнение
• Опрос
• Анкетирование
• Беседа

Оборудование и материалы:

 альбомные листы, цветная бумага, ножницы, карандаши, кисти, ластик, папка для файлов, акварельные краски, гуашь.

Практическая значимость: Книгу можно использовать на уроках, во внеурочной деятельности.

1. О чем расскажет Красная книга?

Обозначив тему, цель и задачи проекта приступил к разработке путей решения данной проблемы. Были разработаны первоначальные этапы работы:

• собрать необходимый  материал;
• посетить библиотеку;
• провести исследование общественного мнения;
• сбор разноплановой  информации по проблеме.

Для начала решил выяснить, что знают учащиеся о Красной книге, предложив ответить на вопросы:

-Что вам известно о  Красной книге?

-О чем рассказывает Красная книга?

-Почему книга называется "красной"?

-Какие растения и животные могут попасть в Красную книгу?

-Как устроена Красная книга? 

Результаты опроса показали, что знания по данной проблеме имеют многие учащиеся. Затруднения вызвал вопрос об устройстве Красной книги. (Приложение 1.) 

2. Возьмем под защиту

Следующий вопрос: «Какие животные и растения  нашего района находятся на грани исчезновения?»

Результаты опроса 27 учащихся:

• Владеют информацией – 5%
• Частично владеют – 31%
• Не владеют информацией – 64%

Результаты опроса показали о неполных знаниях воспитанников по данной проблеме. Поэтому решили провести опрос среди взрослого населения, и выяснили, что за последние годы сократилась численность зайцев, ландыша Закавказского и раков в нашей местности.

Вопрос: «Какие меры предпринимают люди, чтобы сберечь природу?»

Наиболее часто встречающие меры, которые указали ребята:

1. Бережное отношение ко всему живому.
2. Соблюдение правил поведения в природе (не мусорить, не разорять гнезда птиц, не ломать ветки, не поджигать траву).
3. Посадка леса.
4. Запрет на охоту редких животных.

Анализ опроса показал, только бережное отношение к природе может решить проблему сохранения животного мира.

Подводя итог, пришел к выводу, что это наша общая забота, и только совместными усилиями мы сможем сберечь природу  родного края.

3. Спасем и сохраним

В наше время распространение и численность животных меняются буквально на глазах.  Из беседы с взрослым населением мы узнали, что за последние годы стремительно сокращаются в числе зайцы, ландыши, раки.

3.1. Заяц. (Приложение 2).

Говорят, будто бы до 2000 года зайцы встречались очень часто, но потом они стали встречаться реже.  Мы решили провести экскурсию в лес и понаблюдать за следами животных. Зайдя в лес, я ожидал найти что-то более интересное, но заметил только человеческие и собачьи следы. Зато там было красиво. Все-таки неподалёку от берёз мне попалось ещё кое-что интересное: следы животного, которое, возможно, передвигалось прыжками. Может быть это заяц. Если я не ошибся, зайцы в нашем лесу до сих пор обитают!

3.2.Ландыш Закавказский.  (Приложение 3).

Ландыш на сегодня занесен в Красную книгу, так как популяция чрезвычайно низка. В природных местообитаниях ландыш интенсивно уничтожается, особенно вблизи крупных населенных пунктов из-за вытаптывания во время сбора цветков и лекарственного сырья.

3.3. Речной рак. (Приложение 4)

Находится в уязвимом положении и речной рак. В отличие от расхожих мнений о неприхотливости речных раков к среде обитания, эти подводные жители нуждаются в особых условиях.  Речные раки, как известно, в загрязненной воде не живут. Поэтому нуждаются в мерах, способствующих сохранению их  среды обитания.

Рассматривая причины сокращения численности выше названных видов, пришел к выводу, что на это повлияло:

-произошедшие  в  минувшие годы лесные  пожары;

-неумеренная и плохо организованная охота;

-браконьерство;

-рубка леса;

-загрязнение среды обитания.

                                                   Заключение

Мы хотели своим проектом показать, что рядом с нами обитают животные и растения,  которые нуждаются в нашей защите. Для того чтобы они не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к ним, а для этого знать, что ему угрожает.

Невозможно оставаться равнодушным к проблеме сохранения исчезающих животных и растений нашего хутора, ведь они являются украшением современной действительности. Трепетное отношение к природе, её изучение позволит нам жить на планете с неповторимым, разнообразным миром флоры и фауны.

В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты. Мы надеемся, что  проект «Красная книга Курского района»  принесет реальную помощь не только его участникам.

В работе над проектом нам было интересно проводить исследования,  находить информацию в разных источниках. Мы научились работать в интернете. Конечно, было трудно, но интересно.

Красная книга это:

• Тревожный сигнал
• Напоминание
• Призыв к спасению

А дальше должны действовать все мы!

Список литературы

   1. «Красная книга Ставропольского края»  Панасенко Н.С. Ставрополь 2002г

Интернет ресурсы

1. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biology/767/Семейство
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/
3. http://www.hunt-dogs.ru/1318/
4. http://slavclub.ru/stihi/zveri/

  Приложение 1

Красная книга

Ученые мира в 1948 году создали Международный союз охраны природы, стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Подсчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено, стёрто с лица Земли больше двухсот видов животных. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее Красная книга.

Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”. Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных. 

В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

1966 год - издана Международная Красная книга с разноцветными страницами для определения степени опасности исчезновения того или иного вида.

Для удобства пользования, страницы у книги цветные:

на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения;

на желтых — уязвимые виды;

на белых — сведения о редких видах;

на серых — сведения о мало изученных и редких видах;

на зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности;

на черных – исчезнувшие  виды.

      1978 год - издана Красная книга СССР.

Красная книга это:

• Тревожный сигнал
• Напоминание
• Призыв к спасению

2002год - «Красная книга Ставропольского края»  

А дальше должны действовать все мы!

                                         Приложение 2

Заяц

Зайцы населяют весьма разнообразные ландшафты от тундр до экватора, но повсеместно в той или иной степени связаны с древесно-кустарниковой растительностью, которая служит важным кормовым средством, а также маскирует животных.

В нашей стране существует несколько видов зайцев, наиболее известные: заяц-беляк, заяц-толай и заяц-русак.

Заяц-беляк белую окраску носит только зимой, черными могут быть только кончики ушей. Летом цвет животного становится другим в зависимости от места обитания. Окраска меняется от рыжевато-серой до бурой. Бока обычно отличаются более светлым оттенком, голова – тёмным. Осень и весна для зайца являются периодами линьки. На начало линьки влияет продолжительность светового дня. Долго ли она будет длиться – зависит от температуры воздуха.

К особенностям зайцев можно отнести их бесстрашие в отношении человека. Часто их встречают неподалеку от поселков и деревень. Где достаточно много пищи, где легко передвигаться, там и наблюдается скопление животных. Во время наступления зимы беляк кочует в поисках комфортных для себя условий. Зайцев можно встретить в долинах рек, на участках зарастающих гарей, в лесах, которые смешаны с лугом.

Питается заяц-беляк только растительной едой. Пищей ему служит одуванчик, клевер, осока, злаковые и грибы. В зимний период заяц переходит на грубые корма (кору деревьев, ветки кустарников).

В крепкие зимние морозы беляк роет норы, утаптывая снег, а не выбрасывая его. Нора обычно составляет в длину 0,5 – 1,5 м. Например, в тундре встречались норы длиной около 8 м. Такие «жилища» становятся постоянными для беляка.

Продолжительность жизни беляка около семи – восьми лет. В настоящее время было замечено, что большое количество особей не доживают и до пяти лет.

Зайцы имеют существенное практическое значение. По существу все они служат объектами спортивной охоты, а некоторые и пушного промысла. Зайцы могут повреждать фруктовые деревья, а некоторые из этих зверей могут хранить опасные для человека инфекции (например, туляремии), носить на себе клещей — передатчиков болезней. В целом же зайцы заслуживают охраны.                        

Приложение 3 

Ландыш закавказский

Ландыш закавказский - это многолетнее травянистое растение, которое образует обширные колонии, распространяя подземные стебли, называемые корневищами. На латинском языке название рассматриваемого растения будет звучать следующим образом: Convallaria transcaucasica. Представленный вид растений принадлежит семейству Спаржевые, он является эндемичным видом родом с Кавказа. В условиях дикой природы данная цветочная культура выбирает каменистые, глиняные или песчаные почвы, а также смешанные или лиственные леса и пригорки. Несмотря на то, что растение ядовито, его нередко используют как в качестве садовой культуры, так и для украшения помещений.

Ландыш закавказский - это красивоцветущее травянистое растение; многолетник, достигающий 30 сантиметров в высоту. Плоды представляют собой маленькие, мясистые, оранжево-красные ягоды 5-7 миллиметров в диаметре, они содержат несколько крупных семян белого или коричневого оттенка. Тычинки в количестве шести штук объединены в короткий нитевидный пучок, который располагается у самого основания околоцветника. Корневая система состоит из множества недлинных ползучих корневых отростков, которые образуются в тугой узел.

Ландыш закавказский относится к разряду раноцветущих растений, период раскрытия бутонов рассматриваемой цветочной культуры можно наблюдать с апреля по июнь, но более точные сроки напрямую зависят от климатических условий определенного региона.

При выборе места под посадку желательно обратить внимание на влажные участки, находящиеся в полутени, но если выбранный ландшафт сильно затенен, то растение цвести не будет.

Приложение 4                                

Речной рак

Речной рак - характерный представитель класса ракообразных. Обитатель пресных, проточных водоемов (ручьев, речек) со слабым течением. Питается растительной пищей, а также мертвыми и живыми животными. Активен в сумерки и ночью (днем раки скрываются под камнями или в норах, вырытых на дне либо у берегов под корнями деревьев). 

 Речной рак имеет твердый покров, основу которого составляет органическое вещество - хитин. Этот легкий, но твердый хитиновый покров защищает мягкие части тела животного. Кроме того, он служит наружным скелетом, т.к. изнутри к нему прикрепляются мышцы. Твердые покровы рака зеленовато-бурого цвета. Эта защитная окраска делает его невидимым на фоне темного дна. Красящие вещества покровов при варке рака разрушаются и изменяют свой цвет - рак становится красным.

Речные раки живут в водоемах с преимущественно твердым и малоилистым дном, на каменистом дне, в откосах берегов и прибрежных ямах, на самой границе мягкого и твердого дна. Речной рак обитает на глубинах от полуметра до трех. Раки ведут отшельничий образ жизни. Каждый представитель ракообразных располагает каким-либо укрытием, защищающим его от сородичей.

Природные популяции речных раков ежегодно уменьшаются, чему способствует браконьерство. В период нереста на речке, вылавливается множество самок с икрой на ножках у которых может находиться 110-480 икринок. В период вынашивания икры самки очень осторожны, прячутся в норах и выходят из них только в поисках пищи. Зародыши в икре развиваются в течение 7-8 недель. В это время самка заботливо ухаживает за икрой, обмывает ее водой и очищает от слизи. Маленькие рачки (личинки) выклевываются из икры чаще всего в третьей декаде мая и первой декаде июля при температуре 21 -24 °С. Первые 2-3 дня они висят на так называемых гиалиновых нитях, затем нити обрываются, а рачки с помощью маленьких загнутых назад крючков на клешнях прикрепляются к оболочке яйца. В таком состоянии они находятся 5-8 дней, питаясь только за счет запасов желтка, который расположен под спинным панцирем головогруди малышей. Первые 1-1,5 месяца жизни для маленьких рачков — очень опасный период: они особенно подвержены болезням, их могут съесть рыбы, ондатры, водоплавающая птица. Маленьким рачкам нужно расти 4 года, чтобы они смогли продолжить свой род.