Лестница успеха или как научиться соблюдать правила поведения.

Слайд 1

Проект: «Лестница успеха» или как научиться соблюдать правила поведения Подготовила ученица 2 Г класса школы №320 Туманова Юлия Руководитель: учитель начальных классов Деркач Светлана Валерьевна

Слайд 2

Актуальность: Благодаря моему проекту ребята станут лучше себя вести и будут дружнее Цель: Напомнить ребятам о правилах поведения и научить их всегда соблюдать.

Слайд 3

Задачи: Узнать, почему ребята не всегда ведут себя хорошо ; Придумать игру, которая поможет ребятам соблюдать правила поведения

Слайд 4

Кто тебе чаще всего напоминает о правилах поведения? (родители, учитель, посторонние люди) Кто первый здоровается? (младшие по возрасту, старшие по возрасту, не важно) Можно ли ходить во время урока? (да, нет, если очень хочется, то можно) Как нужно вести себя на перемене? (сидеть тихо в классе, играть с одноклассниками в коридоре, бегать и кричать) Что нужно делать, когда учитель вышел из класса? (ходить по классу, выполнять задания учителя, разговаривать с одноклассниками)

Слайд 5

Игра «Лестница успеха» Определили правила, которые надо выполнять: (приходить вовремя в школу, иметь всегда школьные принадлежности, работать на уроке и не отвлекаться, быть аккуратным во всём, помогать друг другу, не драться) 2. Разделились на команды, выбрали название командиров. 3. В конце дня подводим итоги: если ребята весь день выполняли правила, то команда поднимается вверх по ступеньке, если кто-либо нарушил правила игры, то вся команда стоит на месте. (мы отмечали специальными значками-магнитиками) 4. Самым строгим нарушением правил является драка, тогда команда спускается вниз на 2 ступеньки. 5. Командирам разрешается поощрять свою команду, если ребята были дружными и не подводили друг друга 6. Побеждает та команда, которая первая поднимется по лестнице на самый верх.

Слайд 6

Вывод: Результатом моего проекта стала игра «Лестница успеха» , благодаря которой ребята нашего класса стали лучше следить за своим поведением, стали гораздо вежливее и дружнее. «Один за всех и все – за одного»