Исследовательский проект "Судьба книги"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Исследовательский проект

«Судьба книги»

Выполнили ученицы 6«В» класса»

ЖИЛЬЦОВА АНАСТАСИЯ,

СЕМИЛЕТОВА ДАРЬЯ

Руководитель - учитель русского

 языка  и литературы

АЛАТОРЦЕВА И.С.

Серпухов

2018 г.

ВВЕДЕНИЕ

СЛАЙД 2 Книга является уникальным явлением человеческой культуры. Еще совсем недавно ценность книги и чтения была неоспорима. Весь прошлый век наша страна по праву гордилась титулом «самой читающей в мире».

В последние два десятилетия мы находимся в ситуации кардинального изменения отношения к чтения в России, и особенно значительно меняется отношение к чтению детей и юношества. Уходит то общество, в котором читать было престижно, а не читать - стыдно. Сейчас детям не стыдно признаваться, что они не любят читать. Чтение уходит на последнее место после просмотра телевизионных программ, прослушивания музыки, игры или работы на компьютере.  Родился «виртуальный» мир, который имеет всеобщую доступность информации. Подростки находятся под влиянием телевидения и Интернета.

Актуальность нашей работы заключается в том, что современные школьники мало читают, утратили интерес к книгам, а ведь чтение – показатель культуры человека и является необходимым условием для полноценного формирования и развития образованной и духовно зрелой личности.

Поэтому цель нашей работы: показать связь современного прогресса и традиционных источников информации, определить роль книги и чтения среди подрастающего поколения.

В связи с данной целью мы поставили следующие задачи: СЛАЙД 3

1. Изучить историю появления книги от глубокой древности до наших дней.
2. Показать роль книги в современном обществе.
3. Провести анкетирование среди современных школьников с целью выяснения отношения к книге, чтению.
4. Определить систему мероприятий для повышения интереса школьников к чтению книг.

ИТАК,

1. История появления книги     СЛАЙД 4

Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя история.

Наши далёкие предки были людьми изобретательными и использовали для изготовления первых книг то, что предлагала им окружающая природа. Там, где росли пальмы, люди научились делать страницы из пальмовых листьев, затем сшивали их в форме веера и писали на них тонкими заострёнными палочками. Такие книги назывались «Лонтраны» и существовали в Индонезии. Там, где не было никакой растительности, например, у жителей Крайнего Севера, писали на костях животных и моржовых клыках. Жители Азии писали на тканях. В Китае писали на шёлке.

СЛАЙД 5 В античном мире писали книги на воске. Восковая табличка представляла собой деревянную доску, покрытую слоем воска. Часто таблички складывались воском вовнутрь и соединялись по нескольку штук кожаным ремешком — получалась книжка.

Несколько тысячелетий тому назад вавилонцы и ассирийцы придумали писать на глиняных табличках - специальной палочкой выдавливали буквы в виде клинышков. Поэтому такая письменность и носит название “клинопись”.

СЛАЙД 6 А в Древней Руси люди писали на бересте – это был дешёвый, но недолговечный материал. На ней писали острым железным или костяным стержнем. Сохранилось не очень много таких берестяных грамот.

Древние египтяне приблизились в большей степени к современным представлениям о книге. На берегах Нила, в Древнем Египте, рос папирус. Стебель этого растения очень легко расщепляется на волокнистые ленты. Из них вручную делали длинные полосы, выглаживали и сворачивали в свиток. На них египтяне записывали стихи, рассказы, всевозможные сведения, используя иероглифы, или рисуночное письмо. Но папирус рос не везде, а папирусный свиток плохо сохранялся.

 СЛАЙД 7 К середине XV века папирус был вытеснен пергаментом. Это тонкая, специально обработанная кожа овец, коз или телят. Изготовляли его недалеко от города Пергам, вот откуда это название. Пергамент был очень прочен, его можно сгибать, использовать обе его стороны. Это особенность способствовала появлению новой формы книги. Стоили такие книги очень дорого. Чтобы уберечь от воровства, в библиотеках их часто приковывали цепями к столу.

СЛАЙД 8 Появление бумаги было очень важной исторической вехой в культурном развитии человечества. Бумагу изобрели в Китае. Заслуга этого великого изобретения приписывается китайцу Цай Луню, который жил примерно около двух тысяч лет назад. Китайцы ревностно хранили секрет производства бумаги. Более 800 лет никто в мире не мог сделать бумагу, и покупали её только у китайцев. Но в мире не существует вечных секретов. Пришло время, и тайна изготовления бумаги была силой выпытана арабами у пленных китайцев. От арабов секрет распространился среди европейских народов и по миру. Она стала во всех странах идеальным материалом для письма.

Первые книги были рукописные, не такие как сейчас. Их писали вручную знающие грамоту люди – писцы. Это были церковные служители. Рукописи писались очень медленно, целый год при свечах и лучинах, это был тяжёлый труд. 

СЛАЙД 9. Изобретателем книгопечатания является Иоганн Гуттенберг. Гениальное изобретение Гуттенберга состояло в том, что он изготовлял из металла подвижные выпуклые буквы, вырезанные в обратном виде, набирал из них строки и с помощью пресса оттискивал на бумаге. При помощи этого способа он напечатал свою первую книгу, знаменитую Библию Гуттенберга, между 1453 и 1456 годами.

СЛАЙД 10. На Руси начало книгопечатанию положил Иван Федоров. 19 апреля 1563 года Иван Федоров приступил к набору первой страницы первой печатной книги. За его работой с большим интересом следил пришедший в типографию царь Иван Грозный. «Апостол» - первая книга на русском языке, которую отпечатал почти пятьсот лет назад Иван Федоров.

СЛАЙД 11.  Что касается современных технологий, то

в настоящее время для изготовления книг используются современные скоростные печатные машины, которые печатают со скоростью до 15 000 оттисков в час. Используются поточные линии, которые без вмешательства человека изготавливают обложки и прикрепляют их к книжному блоку. Набор текста происходит авторами на компьютерах, на них же и проводится верстки.

Помимо прочего, на современном этапе книги изготавливаются также и методом цифровой печати. Такой подход позволяет печатать малые тиражи изданий (до нескольких сотен экземпляров).

Появились  «электронные книги», где представлена информация в цифровом формате и размещённой на электронном носителе.

Помимо этого существуют аудиокниги, где  текст того или иного произведения начитывается человеком — как правило, профессиональным актёром, после чего записывается на какой-либо звуковой носитель.

   Таким образом,  мы убедились, что история возникновения книги и кропотливая работа над ее созданием уникальна. Книга потребовалась людям, чтобы сохранить для потомков достигнутое, сберечь опыт прошлого, расширить возможности человеческой памяти, сохранить знания, которые накапливало человечество в течение тысячелетий.

Во все времена книги имели большую ценность и являлись важнейшим источником сохранения и передача информации новым поколениям. На них строилось развитие, обучение, образование, воспитание, формирование мировоззрения отдельного человека и целого общества.

СЛАЙД 12. Подбирая материал по проекту, мы нашли интересные факты о книгах:

Например,

1) Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.

2) Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.

3) М. Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.

4) Самая продаваемая книга — книга рекордов Гиннеса! Она переведена на 52 языка мира, и продажи ее давно перевалили отметку в 450 миллионов экземпляров.

5)А еще оказывается, именно женщины читают больше, они покупают 68% всех книг!

6) Узниками Бастилии были не только люди. Однажды в тюрьму была заключена знаменитая Французская энциклопедия, составленная Дидро и Д`Аламбером. Книгу обвиняли в том, что она наносит вред религии и общественной морали.

Среди рекордов Гиннеса есть  и книжные рекорды

Самой большой книгой в мире является Кодекс Гигас (CodexGigas) — грандиозный рукописный свод начала XIII века  624 страницы, размер переплёта — 92 см в высоту, 50 см в ширину; толщина книги — 22 см, а вес — 75 кг).

Самой маленькой книгой в мире является «Хамелеон» Чехова размером 0,9×0,9 мм. Она содержит 30 страниц по 11 строк текста на каждой, 3 цветные иллюстрации. Книга была отпечатана и переплетена А. И. Коненко в 1996 г. в г. Омске.

  СЛАЙД 13.

  А КАКОВА ЖЕ  РОЛЬ КНИГИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

В прошлом веке в советское время хорошую книгу в нашей стране было тяжело достать. Она приравнивалась к дефициту некоторых продуктов питания. За книгой стояли в очереди читатели, популярны были библиотеки. Признаком образованности считалось обладание собственной домашней библиотекой. По объемам библиотеки и качеству книг, наполнявших ее, судили о степени эрудированности человека. Так что наша страна в то время была одной из самой читаемой страной в мире.

Однако в двадцатом веке ситуация довольно резко изменилась. Сначала этому способствовало появление радио и кинематографа. СЛАЙД 14.  Потом появилось телевидение, а затем компьютеры и Интернет. В результате от былого значения книги как обучающего и познавательного инструмента практически ничего не осталось. Кроме того, чтобы организовать досуг, можно легко обойтись без книги, посмотрев интересный фильм по компьютеру или планшету. Традиционная книга активно вытесняется электронными устройствами, Интернетом, аудио-визуальной продукцией.  Кроме того, получить информацию с помощью Интернета стало гораздо легче и быстрее, чем с помощью книги. С каждым годом популярность Интернета растет, особенно среди молодого поколения.

У многих книги ассоциируются исключительно со школьной программой. На сегодняшний день существуют и другие проблемы – высокая стоимость книг, значительный спад интереса к новинкам литературы. Многие книжные издательства все больше ориентируются на невзыскательного читателя. В результате можно отметить, что количество россиян, вообще не читающих или обращающихся к печатной продукции лишь от случая к случаю, увеличивается, а неграмотность среди школьников и студентов возрастает, владение родным языком ухудшается.

СЛАЙД 15. В процессе работы мы постарались найти ответ на вопрос, как влияет чтение на нас? Как оказалось, польза чтения –на лицо.

Во-первых, чтение расширяет кругозор. Книги — это кладезь самых разнообразных знаний. Читая, мы начинаем лучше понимать этот мир, людей, события.

во-вторых, чтение развивает воображение. Книги позволяют нам оказаться в другом мире или задуматься о том, о чём раньше не думали. Благодаря регулярному чтению у нас развивается весьма богатое воображение: представить можно что угодно и как угодно. И такая возможность весьма кстати, ведь это значительно повышает уровень креативности и развивает нестандартное мышление.

Также, чтение помогает общаться с людьми. Регулярно читающий человек не только грамотен, но и обладает хорошо речевыми навыками, позволяющими ему чётко, красиво и доступно излагать свои мысли. Читая книги, вы становитесь интересным собеседником.

Еще чтение делает нас умнее. Читая книги, мы активно думаем, чтобы понять тут или иную идею произведения. При регулярном напряжении мозга чтением книг мы становимся умнее и образованнее.

Чтение делает нас моложе. Давно доказано, молодость тела зависит от молодости мозга. Другими словами, если мозг дряхлый, то и тело будет ему соответствовать. А так как при чтении книг мы активно используем и развиваем наш мозг, то и на общем состоянии организма это сказывается только положительно.

Чтение улучшает концентрацию. Польза чтения состоит и в том, что во время этого процесса мы концентрируемся на содержании произведения. Сейчас всё больше людей испытывают проблемы с концентрацией, поэтому навык концентрации во время чтения книги окажется весьма полезным.

Помимо прочего чтение увеличивает словарный запас.  Регулярно читая, вы сильно пополняете свой словарный запас. Это, в свою очередь, исключает ситуации, когда вы не можете выразить свои мысли. Больше никаких «Эээээ…».

А также чтение делает нас увереннее. Теперь в общении мы можем продемонстрировать глубокое знание предмета, свою образованность, эрудицию в самых разных областях. Благодаря этому мы невольно начинаем вести себя более уверенно и собранно. Кроме того, признание окружающими наших познаний положительно сказывается на самооценке.

И наконец, чтение помогает отдохнуть. Сегодня  человек часто испытывает стресс. Чтение книг — это отличный способ расслабиться и хорошо провести время. После достойной книжки вы обязательно испытаете душевный подъём и получите пищу для ума.

СЛАЙД 16.

 2.2. А что такое книга для современного подростка? Нам стало интересно, есть ли будущее у книг, или со временем их полностью заменят своего рода мультимедийные приложения?

С этой целью мы провели анкетирование среди учеников нашей школы. В исследовании приняли участие ученики  6  классов (65 человек). Результаты представлены на диаграммах.

В результате исследования мы выяснили, что 37 человек (57%) из 65 не любят читать и делают это по необходимости, 43% (28 человек) выразили положительное отношение к чтению. Для многих школьников (54%) книга является прежде всего источником информации, получения знаний. Остальным ребятам (46%) книга помогает не только получить новые знания, но и организовать досуг и отдых.

СЛАЙД 17. На вопрос «Какой формат книг Вы предпочитаете?» подавляющее большинство обучающихся (80%) выбрали вариант «бумажный носитель», 14% - «электронный носитель» и 6% - «аудиокнигу». Каждый день книги читают 22% опрошенных, 38% - 2-3 раза в неделю, 17% - 1 раз в неделю и 23% - несколько раз в месяц.

СЛАЙД 18. Среди художественной литературы ученики отдают предпочтение приключениям (32%) и фантастике (32%), некоторые ребята интересуются исторической литературой (9%), сказками (6%), детективами (3%), фентэзи (5%), 14% читают только учебную литературу по школьной программе.

СЛАЙД 19. Выбирая источник информации, 77% подростков отдают предпочтение Интернету. Несмотря на это, большая часть обучащихся (61%) уверены, что телевидение и Интернет не могут вытеснить книгу из нашей жизни.

СЛАЙД 20.

2.3

Проанализировав и обобщив материалы исследования, мы предлагаем серию мероприятий, направленных на формирование интереса к книге и чтению:

1.  Проведение совместных мероприятий с родителями. (Квест «Мама, папа, я – читающая семья»).

2. Организация серии экскурсий: библиотеки города, типографии, литературные музеи, литературные места, книжные магазины.

3.  Посещение театров и кинотеатров.

4. Встречи с интересными людьми: современными поэтами и писателями нашего региона.

5.  Презентации, литературные выставки, фотовыставки, которые организуют сами ребята в школе, своих классах.

6. Организация внеклассных мероприятий по литературе на уровне школы и класса (викторины, конкурсы, игры, турниры, литературная гостиная и т.д.).

7. Проведение классных часов на литературные темы.

8. Одновременное чтение в семье взрослым и ребёнком одной и той же книги, обмен впечатлениями о прочитанном.

9. Семейные просмотры фильмов, снятых на основе художественных произведений.

ТАКИМ ОБРАЗОМ,

Проведенное исследование помогло нам  понять, что книга по- прежнему играет очень важную роль в жизни общества.

Конечно, трудно оторваться от телевизора или выйти из социальной сети. Удобное кресло и приятное общение ни о чём затягивают. Но ум при этом дремлет, жизнь не развивается. Можно жить и так, если всё устраивает. Но если в жизни хочется многого достичь, стоит начать с хорошей книги. Книга была и остается хранителем духовного опыта человечества. Но она не является пассивным, инертным средством хранения культурного наследия. Книга активна в своей сути. Она воздействует на сознание читателя, на его ум и эмоции.

СЛАЙД 21. И в заключение хочется привести слова американского педагога Чарльза Уильяма Элиота: «Книги – самые молчаливые и самые верные друзья; они – самые доступные и самые мудрые советники, и они самые терпеливые учителя».

Спасибо за внимание!!!!