Учительская династия

Почему дети, с детства видевшие в семье пример нелегкой профессии учителя когда наступает время выбора профессии, все-таки выбирают этот непростой путь?

Учительскую дорогу, педагогическую стезю люди выбирают сами. Выбирают, твердо зная, что без детей их жизнь будет легче, но не счастливее. Учитель продолжается в мыслях, поступках и делах своих учеников.

Все, кто работает учителем, любят детей и посвящают свою жизнь их воспитанию. И эту черту они передают своим родным, близким, детям. Так возникают династии.  То есть каждое поколение продолжает дела своих родителей, идет по их стопам.  

Я, Николаев Алексей, являюсь учеником 10 класса МКОУ «Якшур-Бодьинской школа-интернат». Проводя экскурсии в школьном музее, обратил внимание на то, что в нашей школе преподавали несколько представителей одной фамилии.   Но есть в школе династия учителей, привлекающая особое внимание своей долгой историей в педагогике. Это семья Белоглазовых. Из многочисленного сонма учителей в их семье  3 педагога: Любовь Васильевна,  Ольга Васильевна и Елена Вениаминовна преподавали и продолжают свою педагогическую деятельность именно в нашей школе.

Актуальность работы: интерес к истории  семьи Белоглазовых.

Гипотеза: Историк В. О. Ключевский сказал: «…Без знаний истории мы не будем знать, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего мы в нем живем, как и к чему мы должны стремиться».

Цель работы: изучить педагогическую династию  данной семьи, а также выяснить, какими качествами должен обладать современный учитель на примере династии Белоглазовых.

Исходя из поставленной цели, решались следующие задачи:

1. Выявить источники, рассказывающие о педагогах.  
2.  Опросить жителей села о профессиональной деятельности Белоглазовых.
3. Систематизировать полученную информацию об учительской династии.

Практической значимостью проекта является возможность его использования в работе музея школы, публикации в средствах массовой информации, использования на уроках.

Объект исследования: история родословной.

Предмет исследования: род  Белоглазовых.

Методы исследования:

• дескриптивный (описательный),
• проблемно-хронологический.

Исследовательская работа проходила в 3 этапа:

1 этап: теоретический. На этом этапе я занимался сбором биографической информации; ознакомился с материалами семейного архива, литературой.

          2 этап: диагностический. На данном этапе провел анкетирование, опросы

на тему исследования;

3 этап: методологический. На этом этапе я составил биографии представителей педагогической династии Белоглазовых

При написании работы использовались 2 вида источников:

1. Устный (рассказ педагогов династии).

2. Письменный (материалы школьного музея, документы, книги, семейный архив).

Хронологические рамки данного исследования охватывают период с 1922 по 2019 год.

          Таким образом,  работа имеет значимость  для изучения родословной  семьи Белоглазовых и отражает вклад династии в педагогику.

Для решения одной из  задач исследования я провел анкетирование  учащихся на тему: «Первая учительница. Какая она?», по результатам которого составил коллективный портрет, побеседовал с родителями, педагогами.

Презентация (аудиозапись)

Белоглазова Любовь Васильевна

Первым представителем учительской династии Белоглазовых стала Любовь Васильевна (24.09.1922-2005)

Любовь Васильевна отдала делу просвещения 36 лет. Молодым специалистом,  закончившим Якшур—Бодьинское педучилище  по специальности «Учитель начальных классов», она  отправляется преподавать в Завьяловский район. И вот, спустя годы, Любовь Васильевна  стала заведующей начальной школы  в Якшур-Бодьинском районе, а затем директором Дома пионеров. Проработав в должности 5 лет, становится воспитателем в Якшур-Бодьинской школе-интернат.

Любовь Васильевна увлекала ребят своей группы морской темой: они интересовались  знаками отличия моряков, изучали особенности их службы. Дети  на пионерских сборах появлялись  в морской форме. В группе, стремившейся получить звание  имени Н. Ульяненко, царили порядок и дисциплина. Ребята под руководством воспитателя учились плести изделия из бумаги, принимали участие в смотрах художественной самодеятельности, сборах, клубах выходного дня. Проработала в этой должности педагог 10 лет.

За плодотворную работу Любовь Васильевна награждена грамотами, медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войне», «Ветеран труда».

                Белоглазова Ольга Васильевна

У Ольги Васильевны самый значительный педагогический стаж – 47 лет, из них 33 года в качестве учителя начальных классов. Родилась Ольга Васильевна 17 июня 1955 года. Закончила Глазовский Педагогический институт им. Короленко по специальности «Учитель начальных классов», а затем Ленинградский Государственный педагогический институт, став учителем – дефектологом для школ слепых и слабовидящих.

         В 1972 году педагог в качестве старшей пионервожатой пришла в Якшур-Бодьинскую школу слепых детей. В 1977 году стала воспитателем нашей школы, а в 1986 году  – учителем начальных классов.

В 1994 году Ольга Васильевна перешла работать в Якшур –Бодьинскую гимназию. В том же году ей была присвоена I квалификационная категория. Еще через два года – высшая квалификационная категория.  В 2009 году педагогу присвоено звание «Почетный работник общего образования РФ».

Белоглазова Елена Вениаминовна

Родилась 14 августа 1973 года в селе Якшур-Бодья. После окончания школы вышла замуж за Сергея Александровича Белоглазова. Мнение  Ольги Васильевны, матери Сергея, стало определяющим в выборе профессии.  В 1994 году Елена Вениаминовна окончила  Глазовский Государственный Педагогический Институт им. Короленко по специальности «учитель начальных классов» и  начала свою профессиональную  деятельность  в родной  Якшур-Бодьинской среднеобразовательной школе. Шло время, родились две дочери. И было принято решение посвятить себя семье.

 Так случилось, что в Якшур-Бодьинскую школу-интернат требовался воспитатель. Ольга Васильевна посоветовала  Елене Вениаминовне попробовать себя в новом качестве, та согласилась и не пожалела. Работа  с детьми с ОВЗ пришлась по душе педагогу,  увлекающемуся ЗОЖ. Впоследствии, оценив достижения,  администрация предложила ей вернуться к учительской деятельности.

Елена Вениаминовна постоянный участник педагогических конференций районного и республиканского значения, награждена грамотами УНО, администрации Якшур-Бодьинского района, Государственного Совета.

Любовь к истории в семье Белоглазовых переросла в редкие и неординарные хобби. Как дизайнер  Елена Вениаминовна придает своему  дому особый уют, уникальность и колорит. Интерес к событиям  прошлого   привел к увлечению исторической реконструкцией: она с семьей становятся очевидцами рыцарских турниров, бородинского сражения, битв Великой Отечественной войны.

Благодаря семейному хобби ее дочь, Белоглазова Анастасия Сергеевна, выбрала профессию учителя истории.

        В династии Белоглазовых (Рыловых) 18 педагогов, педагогический стаж семьи Белоглазовых, проработавших только в нашей школе,  на сегодняшний день составляет 98 лет.  Из поколения в поколение члены  семьи как эстафету передают любовь к учительской профессии. В семье встречаются учителя рисования и черчения, биологии и географии, технологии и физкультуры, начальных классов и истории, воспитатели и педагоги дополнительного образования. А  также кандидат физико-математических наук, академик, профессор психологии, доктор исторических наук, заслуженный деятель науки УР.  

Многочисленные представители династии Белоглазовых преподавали и преподают разные предметы, но их объединяют такие качества как профессионализм, стремление к творчеству,  и желание отдавать сердце детям. Я с уважением отношусь к людям, избравшими этот нелегкий труд.