Реферат о подвижных играх

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Подюжская средняя щкола имени  В.А. Абрамова»

Конкурс рефератов

Секция «Физическая культура»

Подвижные игры - удовольствие  для всех возрастов.

        Выполнили:

Мусаев Владислав Анатольевич,

 Яковлев Александр Александрович.

учащиеся 6а 6б классов

Тел:89314106557,89314093923

Руководитель: Зайкова Е.В.

Подюга, 2017 г.

Подвижная игра – это эмоциональная деятельность детей, которая связана с выполнением основных движений. Главный признак подвижных игр – наличие активных двигательных действий. Игра развивает человека физически, умственно, воспитывает нравственно, развивает все психические процессы (мышление, воображение, память, внимание), воспитывает  трудовые навыки, имеет большое оздоровительное значение.

           Подвижные игры  делятся:

• Сюжетные (где есть персонажи).

• Несюжетные (игры не имеют правил: «Чьё звено быстрей собирается», «Ловишки»).

• Игры-забавы (для младшего возраста).

• Аттракционы (для средней группы).

• Сложные (это спортивные игры: городки, баскетбол, хоккей, футбол, бадминтон, настольный теннис.)

         Подвижные игры бывают разные по степени двигательной активности:

• большой двигательной активности – бег и прыжки;
• средней двигательной активности – движения в игре выполняются поочерёдно: «Караси и щука»;
• игры малой подвижности: «Найди и промолчи», «Найди, где спрятано»;
• игры с передачей предмета;
• на ориентировку в пространстве, спокойной ходьбой.

           Важнейший результат игры – это радость и эмоциональный подъем. Благодаря этому замечательному свойству подвижные игры, особенно с элементами соревнования, больше, чем другие формы физической культуры, соответствуют потребностям детей.

Истоки подвижных игр уходят корнями в глубокую древность. Истоки подвижных игр заложены в первобытнообщинном строе. Игра была спутником человека с незапамятных времен. Возникновение подвижных игр уходит в далекое прошлое. Каждый народ создавал свои национальные игры. В наиболее ранние исторические периоды жизни общества дети  устраивали лыжные состязания, на лыжах проводились многие охотничьи игры. Нож и топор, лук и стрелы, удочки, иголки и тому подобные орудия являются орудиями, овладение которыми в ходе игры было необходимо для того, чтобы ребенок мог принять участие в труде взрослых. В игру вовлекались целые группы подростков, которые состязались в силе, ловкости, быстроте, меткости. Проводились подвижные игры, как правило, на улице, на свежем воздухе, благодаря чему становились важным средством оздоровления детей.

Для большинства русских игр характерна простота и общедоступность. Наиболее элементарные из игр зародились еще в глубокой древности и внешне напоминают   игры животных.  Это простейшие игры с бегом и ловлей друг друга («Догонялки», «Ловишки», «Салки» «Бабки», «Лапта», «Чижик», «Жмурки»), игры с прыганием и лазанием по деревьям («Подпрыгивание», «Качание на суку», «Салки  по деревьям», детская борьба-возня и др.) Русские народные игры многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками. Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других.

Некоторые из игр:

           «Гуси лебеди»

Участники игры выбирают волка и хозяина, все остальные — гуси-лебеди. На одной стороне площадки дом, где живут хозяин и гуси, на другой — волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зеленой травки пощипать. Гуси уходят от дома далеко. Через некоторое время хозяин зовет гусей: «Гуси-лебеди, домой!» Гуси отвечают: «Старый волк под горой!» — «Что он там делает?» — «Сереньких, беленьких рябчиков щиплет».— «Ну, бегите же домой!» Гуси бегут домой, а волк их ловит. Пойманный выходит из игры. Игра кончается, когда все гуси пойманы.

           Правила:

1. Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов: «Ну, бегите же домой!»

2. Гуси, выходя в поле, должны разойтись по всей площадке.                                                      

           «Казаки и разбойники»

Играющие делятся на две группы. Одна по жребию изображает казаков, а другая — разбойников. Разбойники разбегаются и прячутся. Казаки имеют свой дом (стан). Они уходят на ловлю разбойников, одного казака оставляют сторожить стан. Пойманных разбойников казаки приводят в стан. Игра кончается, когда все разбойники будут пойманы.

Указания к проведению: игра особенно интересно проходит на лесной опушке, где есть деревья, кустарник, небольшие ямки. Тогда казакам труднее поймать разбойников. Иногда условливаются, чтобы пойманные разбойники становились казаками. Чтобы отличить разбойников от казаков, можно повязать косынки на шею или приколоть отличительный знак на рукав. Если игра проходит на опушке леса, то нужно ограничивать место, где должны прятаться разбойники.

           «Щучка и караси»

На противоположных сторонах площадки отмечают место норы, где от щуки прячутся караси. Щука живет в камышах.

           Перед началом игры все караси собираются в одной норе. По сигналу они выплывают из укрытия и стараются перебраться на противоположную сторону реки. Щука выходит на охоту. Пойманные караси из игры не, выходят, они берут друг друга за руки и встают на середину игровой площадки, образуют сеть. Оставшиеся караси, переплывая с одной стороны площадки на другую, проходят через сеть. Пойманных становится все больше, сеть — все длиннее. Тогда из сети делают корзинку, играющие встают в круг. Участники игры при перебежке обязательно забегают в корзину. Игра заканчивается, когда щука переловит всех карасей.

            Правило: Щука не должна заплывать в сеть и в корзину за карасями.

Указания к проведению: чем больше играющих, тем интереснее проходит игра. Норы для карасей можно выделить простой чертой, но лучше натянуть шнур, под который караси подплывают. Места, где прячется щука (их может быть 3—4), нужно сделать по краям площадки.

            Осаленные игроки могут сделать сеть, когда их не менее 3—4. Если щука в начале игры осалила, например, только одного игрока, то он стоит в стороне и ждет, когда их будет больше. Игроков, изображающих сеть, можно поставить в два ряда.

Независимо от времён и поколений, все дети обожают двигаться, бегать наперегонки, прыгать, кататься на велосипеде. Поэтому в наше время, так же как и в далёкие времена дети с удовольствием играют в подвижные игры. Подвижные игры  включены в школьную программу по физ.культуре. Не потеряли своей актуальности такие игры, как салки, прятки, лапта,  метание, бросание и ловля или перекатывание мечей, шаров, колец. Некоторые народные игры «Лапта», «Городки», переработаны  в спортивные. Но, нужно отметить, что в наши дни всё же существует проблема. С появлением интернета, телевидения, различных гаджетов, современные дети стали меньше играть в подвижные игры. Программа в школе стала более насыщенной и загруженной. С возрастанием преступности в больших городах, многие родители перестали отпускать детей на улицу.

Но всё же, возрождение традиционных народных праздников с применением подвижных  игр стало характерным явлением в России, например проводы Зимы.  На таких мероприятиях всегда можно встретить такие игры, как бег в мешках, выполнения заданий с закрытыми глазами.

Список использованных источников:

1. http://pedsovet.su/ Электронный ресурс. Статья «Подвижные игры для детей с подробным описанием правил игры»
2. http://folkgame.ru/archives/category/podvizhnye-zabavy Электронный ресурс. «Русские народные игры».
3. Жичкина А. Значимость игры в развитии человека // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 4