Исследовательская работа "Сталактиты"

МБОУ Стодолищенская СШ

Исследовательская работа

«Сталактиты»

Автор:

Тихоненков Владимир

3 «б» класс

Руководитель работы:

учитель начальных классов

Рыжова Н.В.

2016-2017 учебный год

ВВЕДЕНИЕ

Мои первые энциклопедии «Я познаю мир» не только дали ответы на многие мои вопросы, но и подвигли меня к поиску новой информации.           «Необычное явление можно встретить в пещерах мира. Сталактиты - это произведение искусства, созданное самой природой. Образуются они в виде сосульки, свисающей со сводов пещер. По цвету и форме сталактиты настолько разнообразны, что невозможно найти даже приблизительно одинаковые»…

Но у энциклопедий «Я познаю мир»  есть один недостаток – отсутствие красочных и ярких иллюстраций. Здесь на помощь приходит Интернет.

Итак, цель  исследовательской работы: выращивание камней (сталактитов) в домашних условиях.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• Выяснить, что такое сталактиты.
• От чего зависит их цвет, форма, размер.
• Провести эксперимент по выращиванию сталактитов.
• Сделать выводы и обобщения.

Методы работы:

изучение литературы и Интернет-сайтов по теме;

эксперимент;

наблюдения;

сравнительный анализ.

Предмет исследования - сталактит

Гипотеза: я предполагаю, что в домашних условиях можно вырастить сталактиты.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Глава 1. Что я узнал о сталактитах?

1.1.Как они появляются в пещерах?

Изучив литературу по теме, я узнал, что слово "сталактит" в переводе с греческого языка обозначает "натёкший по капле". Горы не являются сплошным монолитом – в них есть микротрещины, через которые просачивается вода, попутно вымывая минеральные вещества из горной породы.

Т.е. сталактиты — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, ледяные, реже гипсовые, соляные, лавовые).

Растут  медленно – сотни и тысячи лет.

1.2. От чего зависит форма и размер сталактитов?

Размер и форма их зависит от величины пещеры и ее местонахождения. Потолки ряда пещер покрыты короткими сталактитами, которые выглядят как бахрома. В иных пещерах сверкают каменные иголки на стенах. При прекращении доступа воды в пещеры, рост сталактитов прекращается, а пещера считается «мертвой».

Цвет зависит от цвета воды (например, болотная – очень темного цвета), от цвета камня в пещере и снаружи пещеры (известняк разного цвета), грязевых потоков, попадающих в пещеру и др. 

1.3. Где можно увидеть сталактиты?

Эти удивительные творения природы можно увидеть в пещерах. Они есть на всех материках нашей Земли.

Глава 2. Мой эксперимент.

Узнав, что сталактиты бывают ледяные, глиняные, гипсовые, соляные, лавовые, я понял, что в домашних условиях могу вырастить соляные и содовые, потому что остальные сложны для работы или просто недоступны, например, лавовые. Итак, для эксперимента мне понадобились следующие предметы: стаканчики, нитка, вода, соль и  пищевая сода.

Ход эксперимента:

• Сначала делаю насыщенный раствор соды и соли.
• Затем заливаю его в стаканы.
• Устанавливаю стаканчики,  на расстоянии 10-15 см друг от друга.
• Помещаю один конец веревки в один стакан, а другой – во второй.

Осталось ждать, что будет происходить (Приложение 1).

• Нить начала пропитываться раствором.
• Вода испарялась быстро (дома тепло), и появлялись кристаллы.
• Весь этот процесс длился 10 дней (эксперемент продолжается).

Результат эксперимента:

Сначала появились (выросли) кристаллы по стенкам стаканов, а затем кристаллами начала обрастать нитка. (Приложение 1).

А еще, при наблюдении во время эксперимента,  я пришёл к такому выводу:

• Важна  температура окружающей среды, от которой зависит скорость испарения воды. Понятно, что чем медленнее будет испаряться вода, тем больше времени уйдет на появление кристаллов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследования данной темы я:

1. Изучил историю таких явлений природы, как сталактиты.

2. Узнал много новых и интересных  сведений о пещерах.

3. Провел увлекательный эксперимент по выращиванию сталактитов, в искусственно созданных условиях.

4. Подготовил  красочную презентацию для тех, кто интересуется прекрасным и удивительным миром природы!

 Результаты моей работы могут использоваться на уроках по предмету "Окружающий мир", чтобы в очередной раз показать, насколько уникальные вещи может создавать природа, понять, как образуются пещеры.

Моим экспериментом заинтересовались и увлеклись одноклассники. Два моих друга, на данный момент, также начали выращивать сталактиты, а впереди у нас – сталагмиты и,  возможно, – сталагнаты…

ПРИЛОЖЕНИЕ №1