Die Entwicklung des kreativen Denkens in der Schule.

 Die Entwicklung des kreativen Denkens  in der Schule

Krupentsova S. A.

Scientific adviser: Kotova E.A.

Teacher of Karasuk pedagogical college, Novosibirsk region

In Schulen werden die Schüler gebeten, kreativ in ihren Gedanken zu sein.  Die Entwicklung des kreativen Denkens des Schülers  bedeutet, seine Wettbewerbsfähigkeit im späteren Leben zu entwickeln, die Bildung von einem kreativen Ansatz zur Lösung von Lebensproblemen. Die Fähigkeit, kreativ zu denken, ist für alle nicht angeboren, also muss es als Geschick entwickelt werden. 

Es gibt viele Methoden zur Verbesserung der Fähigkeit des Kindes unkonventionelles Denken. Auswählen einer bestimmten Methode, Lehrer sollten für Kinder Aufmerksamkeit widmen, sowie ihre Bedürfnisse, Interessen oder Temperament. Die wirkungsvollsten und populärsten Methoden für sind:

•  Die Methode „Der Schneeball“.  Die  Schüler  diskutieren paarweise über ein bestimmtes Thema. Dann sprechen sie  in Vierergruppen, und  in der Gruppe, die besteht aus 6-8 Kinder. 
• Eine Methode des Brainstormings.  Brainstorming ist eine Methode zur Ideenfindung. Sie soll die Erzeugung von neuen, ungewöhnlichen Ideen in einer Gruppe von Kindern fördern.  Nach Angabe Ihrer Ideen, wählen Teilnehmer die am besten geeignete. Der Zweck dieser Methode, neben der Einreichung einer großen Anzahl von Ideen innerhalb kurzer Zeit, lernen Sie Kinder, andere Vorschläge zu respektieren.
• Die Methode „ Fantastische Geschichten“.  Die Schüler erzählen  einander fantastische Geschichten. Die Geschichte beginnt, zum Beispiel, auf einem ungewöhnlichen Planeten, wo alles möglich ist. Die Kinder ändern den Ereignissen nach ihre eigene Fantasie. Ihre Fantasien, die sie darstellen können, zum Beispiel, mithilfe von Zeichnungen. Hier malen sie Astronauten und Objekte, mit außergewöhnlichen Eigenschaften.
• Die Methode „Sterne Vereinigungen“. Die Kinder sitzen in einem Kreis, und in der Mitte ist ein Objekt oder ein Bild von einer Person oder Sache. Die Herausforderung ist es,  ein Assoziogramm mit den Gegenstand oder das Bild verknüpft sind.
•  Die Methode „ Die Rollenspiele“. Das Spiel ist eine fiktive Situation schaffen, während die Kinder neue Erfahrungen sammeln können, Fähigkeiten und Ihre eigene Wahl treffen.  Das Schauspiel kann bei der Entwicklung von Verhalten in unterschiedlichen Situationen und Orten dienen. Das Wesen des Rollenspiels  kann  Kindern bestimmte Rollen spielen.
• Brainwriting - Methode.  Dabei handelt es sich um eine Technik, die ähnlich wie das Brainstorming funktioniert. Das Brainwriting bezieht alle mit ein: hier  sitzen alle Kinder im Kreis um einen Tisch. Jeder schreibt seine Ideen ganz oben auf ein Blatt.

Nach 5 bis 10 Minuten werden die Ideen an den linken Tischnachbarn weitergegeben. Dieser ergänzt die Idee mit seinen Gedanken. Jede Idee wird solange weitergereicht bis jeder die Gelegenheit hatte, alle Ideen zu ergänzen. Die aufgeschriebenen Skizzen bilden danach eine Diskussionsgrundlage.

• Verschiedene Wortspiele und Sprachspiele üben das Sprechen, die Konzentration und Spontanität wie auch Reaktion und sind nebenbei ganz lustig. Diese Spiele  fördern kreatives Denken. Sie lehren gesunde Rivalität, Disziplin und Zusammenarbeit. Ihre Bedeutung für die richtige Entwicklung von Schülern, sollte nicht unterschätzt werden.

Kreatives Denken kann bei allen Aufgaben vorkommen, die die Schüler durchführen.

Kreativität hängt stark mit kreativem Denken zusammen. In der Kreativität verbinden sich Fantasie und Logik, Vorstellungskraft und kreatives Denken. Das kreative Denken ist sehr nützlich und vorteilhaft in allen möglichen Situationen und bei allen möglichen Aufgaben.

Kreative Menschen sind bereit, sich auf Neues einzulassen, Pläne umzustoßen, Ziele zu ändern, wenn es notwendig wird.

References:

1. https://www.philognosie.net/denken-lernen/was-heisst-kreativitaet-originelles-denken-schulen?
2. https://elternimnetz.de/kinder/schulkind/entwicklung.php
3. https://www.gruppenspiele-hits.de
4. https://www.lernhelfer.de/schuelerlexikon/deutsch/artikel/brainstorming
5. https://new-ecopsychology.org/de/books/children/swwc-14.htm