Ты и твоя друзья

ОГАПОУ «Валуйский колледж»

Конспект классного часа,

проведенного в 3Б классе

студенткой 22 группы

Пинчук Дарьей Николаевной

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Учитель:___________________/Кучеренко О.Н/

Методист____________________/Гиндина И.В/

                     Оценка:____________________

Валуйки, 2020

Тема: Ты и твои друзья

Класс: 3 Б

Дидактическая цель: способствовать обобщению знаний по вопросам охраны безопасной жизни; активизация познавательной и творческой деятельности учащихся; способствовать развитию познавательной активности детей; прививать навыки коммуникативного общения.

Планируемые результаты:

Предметные: развивать умения формулировать и высказывать свое мнения, владеть собой, уважать чужое мнение;

Метапредметные:

Регулятивные: удержать цель деятельности до получения ее результата; оценивать результаты деятельности;

Познавательные: способствовать формированию у учащихся правильное отношение к своему здоровью;

Коммуникативные: умение высказывать свою точку зрения и доказывать её;

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со взрослыми, сверстниками  в разных социальных ситуациях.

Материально-техническое обеспечение: песня «Настоящий друг», пословицы, правила дружбы.

Сценарий занятия:

1. Подготовительный этап

1. Организационно – подготовительный этап

Здравствуйте, ребята! Сегодня час общения проведу у вас я, меня зовут Дарья Николаевна!

2. Открытие темы и целей занятия

(Звучит песня «Настоящий друг»)

- Вы прослушали фрагмент песни.

- Кто знает,  как она называется?

- Ребята, о чём мы сегодня будем говорить?

3.  Диагностический этап

- Да мы действительно будем говорить о дружбе и друзьях. 

II. Конструирующий этап

1. Основной этап

Беседа.

О том, кто такой друг, каких друзей можно назвать настоящими, умеете ли вы быть друзьями? 

- Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает.
Это слово? Значит что оно?

- Как вы понимаете?

(объясняет учитель)

Дружба — взаимоотношения между людьми, где есть   доверие, искренность, взаимная симпатия, общие интересы и увлечения.

- Ребята! Умеют дружить не только люди, но и животные и даже сказочные герои.

 Викторина «Кто с кем дружит?»
Вспомните, кто с кем дружит, кто кому нужен? (презентация «Сказочные герои»)

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка) 
2.Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок, Тигра) 
3. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон) 
4. Доверчивый Буратино и … (Мальвина, Пьеро) 
5. Крошка Енот и …(Обезьянка)  

6. Добрая Белоснежка и… (семь гномов)

7. Забавный бурундук Чип и… (Дейл)

8.Львёнок  и …. (Черепашка)

9. Лунтик и … (Кузя, пчелёнок, Майя )

-  Какое прекрасное слово – "дружба"! Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своем.

-  Сложно найти себе верного друга, тем более настоящего. Сегодня мы попытаемся разобраться,  кто же такой настоящий друг? Как правильно дружить и что делать, чтобы друга никогда не потерять.

- А помогут нам в этом … Крокодил Гена, Чебурашка и другие герои этого мультфильма.

- Ребята, а  что строили эти герои. (Дом Дружбы)

- Вот и мы попробуем вместе построить дом Дружбы.  Прежде, чем возводить стены, мы уложим крепкий фундамент, на котором будет стоять наш Дом Дружбы.

Задание 1.

У многих из вас уже есть друзья. Расскажите о своём друге.

 Как его зовут?

 За что вы его любите?

 Почему вы считаете его своим другом?

Чем помог, защитил, поделился, порадовал тебя?

- Да, счастлив тот, кто имеет друга. А кто из вас сделал другу, что-нибудь хорошее?

- Превосходно. Вы замечательно справились с заданием. У нас получился очень крепкий фундамент.

Задание 2.

Продолжаем строить дом. Сейчас мы будем возводить стены.

Игра “Собрать половинки”.

- Вам предстоит вспомнить известные пословицы о дружбе.

Я буду читать начало,  а вам надо будет продолжить. (Заполняем таблицу)

Старый друг….                  (лучше новых двух).

Один за всех, …                 (все – за одного).

Почему так говорят?

- Какие красивые и прочные стены выстроили мы. Молодцы.

Задание 3.

- Фундамент возвели. Стены выстроили. Что же нам сейчас предстоит сделать?

- Правильно крышу, чтобы никакой дождь нам не смог бы помешать .

                Вот лица разные друзей.

                Выбери друга себе поскорей.

                С кем бы ты хотел дружить?

                Свой выбор прошу объяснить!

Учащиеся, как правило, выбирают себе в друзья портреты с доброжелательными и оптимистическими выражениями лиц, поэтому необходимо продолжить обсуждение.

- Почему вы не выбрали, плачущего мальчик, обиженного, угрюмого, злого? (Ответы)

А может случиться такое, что если вы выберите кого-то из ребят, ваша дружба поможет им стать другими – добрым, радостным, приветливым.

- С чего начинается дружба? (С улыбки, знакомства)

- Покажите, как вы здороваетесь с другом, со старшим по возрасту, с младшими.

- А зачем люди вообще здороваются? Текст (Дети повторяют обычаи)

Как люди здороваются. Русские обнимаются и трижды целуются в обе щеки. Китайцы кланяются друг другу, во многих странах касаются друг друга лбами. Таджики, адыги и айны здороваются двумя руками. В России, как и во многих других странах, принято здороваться за руку. Старший первым протягивают руку младшему, а девочка – мальчику. Первым здоровается младший со старшим, мальчик с девочкой. Из двух людей одного возраста и положения здоровается тот, кто лучше воспитан. Если твой товарищ поздоровается с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе. Запомните эти правила приветствия. Я желаю тебе всего самого доброго: здоровья, мира, веселья, счастья». Вот что означает простое, обыкновенное ЗДРАВСТВУЙТЕ.

2. Систематизированный этап

Задание 5.
– Чтобы  в Доме Дружбы всегда было весело и уютно давайте проговорим правила дружбы. (Дети проговаривают)

• Уступать.
• Не бояться просить прощения,  если обидел друга. 
• Не грубить 
• Не злиться 
• Не жадничать 
• Помогать другу 
• Быть честным 
- Эти правила будет оберегать дерево мира и согласия, которое мы высаживаем в нашем дворе.

- Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга - ищи, а нашел - береги». 

III. Итоговый этап

1. Аналитический этап

Ребята, сегодня мы говорили о том, что оставаться дома одному очень ответственно.

2. Рефлексивный этап

А теперь давайте сыграем в игру «Незаконченное предложение». Посмотрите на доску и дополните предложения
        1. Сегодня я узнал…

2. Было трудно…

3. Было интересно узнать, …