Исследовательская работа "Игры трёх поколений"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА В ПОС.УСТЬ-ОМЧУГ»

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МЫ И МИР БОЛЬШИХ ПРОБЛЕМ»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«ИГРЫ ТРЁХ ПОКОЛЕНИЙ»

Авторы:

Жукова Надежда

Курначёва Александра

Москвитина Екатерина

Сатина Анастасия,

Учащиеся 6-б

Руководитель:

Абрамова А.В.

2017г.

Содержание

1. Проблема исследования.

2. Актуальность.

3. Гипотеза, цель, задачи исследования.

4.Этапы исследования.

5. Содержание исследования.

6. Выводы.

Проблема исследования:

Игра – это любимое занятие детей, которое развивает, объединяет, учит  нас.  Это ещё и занимательное времяпрепровождение.  

Нам было интересно, в какие игры играли наши родители и бабушки с дедушками,  мы не могли представить, какими они были.

Бабушки, дедушки, мамы и папы нам говорят, что они в детстве были дружнее, общительнее, увереннее  в себе,  отношения между детьми были лучше. Мы  же сталкиваемся с проблемами общения на улице, в школе, в гостях, компаниях. Взрослые говорят, что они умели дружить дворами, т.е. общались и дружили  с детьми соседями, вечерами и на каникулах гуляли во дворах. И это относится не только к  нашему посёлку.   Что же мешает нам общаться так, как общались наши старшие родственники?  Взрослые говорят, что игры помогают нам, детям, найти друзей, учиться вести себя правильно в коллективе,  быть ловким, находчивым,  уметь уступать, достойно проигрывать.  Мы решили сравнить игры детства  трёх поколений: это  мы сами, наши родители и бабушки, дедушки. Это помогло нам понять актуальность нашей работы.

Актуальность:

 Человек пользуется опытом поколений, потому  что опыт поколений  помогает человеку правильно жить, не совершать ошибок. Детский опыт (игры) наших старших родственников  поможет нам разобраться,  почему дети играют в разные игры, как это влияет на дружбу, полезные  ли игры выбирают современные дети,  умеют ли они определить их пользу и вред. А самое главное мы хотели разобраться в роли и  значении  современных электронных игр в нашей жизни.

Объект исследования:  игры  60, 70, 80 годов   XX  века и 10- х  годов XXI века.  

Гипотеза: мы узнаем новое  о родителях, бабушках и дедушках, наших учителях,  сравним,   в какие игры играли они и мы, выясним, насколько мы отличаемся от них, сделаем вывод, какие игры полезнее и нужнее нам.

Цель: выяснить,  как росли, развивались физически и духовно мамы и папы, бабушки и дедушки? Осознать их опыт, воспользоваться им…..

Задачи: узнать,  почему в эти игры они играли?

Узнать,  какую роль эти игры играли в жизни?

Диагностика ровесников

Описать некоторые игры родителей, бабушек…

Этапы исследования:

1.Опрос  представителей  трех поколений (устный, аудиозаписи с согласия респондента)

2. Анкетирование (письменная форма, учащиеся 6- а и б классов)

3.  Обсуждение собранного материала (выявление проблемы, определение гипотезы, анализ фактических данных)

4. Описание работы

5. Презентация  исследования.

Нами были опрошены:

• Наши родные  и  авторы работы.

1.Курначёва Ирина Анатольевна-мама

2.Самсонова Галина Григорьевна-бабушка

3.Подобедова Анна Ивановна-мама

4.Жукова Наталья Александровна-мама

5.Дубенко Тамара Викторовна -бабушка

6.Москвитина Екатерина Павловна -ученица

7.Курначёва Александра Юрьевна-ученица

8.Жукова Надежда Алексеевна-ученица

9.Сатина Анастасия Алексеевна-ученица

• Педагоги

1.Кунц Павел Иванович-учитель биологии и химии

2.Лексина Елена Юрьевна-учитель математики, алгебры, геометрии

3.Угарова Ольга Михайловна- учитель русского и литературы

4.Толстых Павел Владимирович-учитель истории и обществознания

5.Серёгина Любовь Станиславовна-заместитель директора по воспитательной  работе

6.Панова Лилия Андреевна-заведующая библиотекой  

7.Копыцова Елизавета Олеговна-учительница начальной школы.

Среди любимых игр педагоги назвали:

Л.А. Панова

1.Краски

2. Третий лишний

3.Вышибалы

4.Красное знамя

5.Прятки

6.Из початков кукурузы делали причёски

7.У реки играли в песок

8.Строили шалаши индейцев

9.Стрили снеговые крепости

Л.С. Серёгина

1.Куклы

2.жмурки

3.Лапта

4.Прятки

5.Козёл

6.Просо семян

7.Море волнуется раз

Л.О. Копыцова

1.Казаки-разбойники.

2.Выше ноги от земли.

3.Заяц,заяц сколько время.

4.Цепи кованые.

5.Дочки матери.

П.В. Толстых.

1.Футбол.

Е.Ю. Лексина.

1.Казаки-разбойники.

2.Море волнуется раз.

3.Вышибалы.

4.Цепи кованые.

О.М. Угарова.

 1.Вышибалы.

2. Салки.

3. Войнушки.

П. И. Кунц.

1. Волейбол.

2. Вышибалы.

3. чиж.

4. Казаки- разбойники.

5. Кашевар.

6. Лего.

7. Денди-приставка.

Наши родственники и мы определили свои любимые игры:

По воспоминаниям наших бабушек и дедушек, когда они были детьми ( а это было  во второй половине 60 – х и в течение 70-х годов XX века),   предпочтение  отдавали подвижным и коллективным играм. Игр было очень много, мы посчитали только самые популярные, их оказалось 20. Такие коллективные игры, как «Орлёнок», «Зарница» проводились в школе или в летних лагерях. Обязательным условием было участие всех ребят, без исключения. Если кто – то из класса не участвовал, то снимали баллы всему классу.

 Из коллективных подвижных игр ребята отдавали предпочтение футболу (мальчики), в баскетбол любили играть и мальчики, и девочки. Но тогда в посёлках баскетбольных площадок не было, поэтому дети  использовали вместо  корзин  ведро без дна, круг из проволоки.  

Пионербол – это игра, которая была придумана в соответствии с названием детской организации  пионеров. Команда  из 5-6 человек,  мяч  кидает один человек,  другая команда должна поймать мяч,   3 раза передать его и  третий игрок (кому передали мяч) должен кидать мяч противнику, если мяч попал на  пол, то очко отдаётся другой команде.

 Сейчас мы хорошо знаем условия игры, а в те далёкие годы  это была новинка, игру разучивали на уроках физкультуры.

Волейбол у наших бабушек и дедушек  популярностью не пользовался. Наверное, потому, что в посёлке не было специальной площадки с сеткой.    

 Зимой мальчики играли в хоккей. Команды организовывались самостоятельно, и  в каждом дворе завязывались хоккейные баталии, даже если там не было льда. Мальчишки гоняли шайбу по мёрзлой земле. И бабушки, и дедушки говорят, что дети сами организовывали и проводили игры во дворах. К таким играм относятся: «вышибала», «ручеёк», «море волнуется-раз», «прятки», «салки», «лапта», «третий лишний», « штандер», «собачка», «краски», «индейцы», «войнушки»  (партизаны и фашисты),  «красное знамя»,  просо - семя.

 Существовали правила таких игр: играть дружно, не ссориться из – за игры, не причинять вреда другому, а самое главное для нас – в играх мальчики не били девочек, хотя игры были совместными. Так как тогда не было компьютера, смартфонов, планшетов и других ИКТ средств, наши бабушки и дедушки общались напрямую друг с другом в так называемых спокойных играх: «Угадай название», «Испорченный телефон».

Какие игры мы взяли из того времени?  Мы играем в игры «краски», «собачка», «испорченный телефон», «ручеёк»,  «море волнуется раз», прятки, салки, лапта, вышибала.

В какие игры играли наши родители? Резиночка,  скакалочка, 12 палочек, салки, испорченный телефон, мячик, квадрат, вышибала, чай-чай выручай, дочки-матери, прятки, классики, футбол, казаки-разбойники. Наши  родители не играли: в индейцы, штандер,  просо - семя, красное знамя, войнушки.   Предположительно  они перестали играть,  потому что им стало уже не интересно и у них появились новые игры, обогатился досуг детей, появились электронные игры, и они заинтересовались больше  этими играми, чем теми,  в которые играли их родители, т.е. наши бабушки и дедушки. В  90- е годы дети (а это были наши родители)  активно  использовали  игровые приставки: «DENDI», «SEGA». Что давали эти игры детям?  Эти приставки были не во всех домах, а у кого были,  те приглашали других в гости,  и это помогало объединению и общению детей. В этих играх не было жестокости, кровопролития, героями их были персонажи мультфильмов: Чёрный Плащ, черепашки – ниндзя, Чип и Дейл.

Но всё – таки  некоторые игры, в которые играли наши  родители,  сохранились и у нас. Сохранились такие игры,  как   собачка, прятки, салки, испорченный телефон, чай-чай выручай, жмурки, море волнуется раз, вышибала, футбол, классики, дочки - матери, волейбол, баскетбол, выше ноги от земли, цепи  - цепи кованые,   лего,  настольные игры.

Какие игры нам и нашим одноклассникам  нравятся? Оказалось что подвижные игры (футбол, волейбол, догонялки, пионербол, выше ноги от земли, жмурки, искалки, прятки, хоккей, салки, классики, акула) любят 13 детей из 32 что составляет 40%. Если сравнить эту цифру с количеством ребят, любящих эти игры в 60-ые -   80-ые годы , то окажется, что во времена детства наших  старших   родственников предпочтение отдавалось подвижным коллективным играм.  Но нам неизвестно, отвергли бы дети электронные игры или нет, если бы были игровые приставки и компьютеры.  

Современные дети не играют в «Казаки-разбойники»,  «Заяц, заяц, сколько времени», «Чиж», «Кашевар».

И это естественно, потому что  приходит другое время, появляются другие игры, что – то старое забывается. Но мы знаем, что новое может быть хорошо забытым старым.

Мы сделали выводы:   игры наших старших родственников были полезнее, потому что помогали детям лучше развиваться, были справедливее, чем сейчас,  ребята чувствовали себя на улице комфортнее, безопаснее. В те далёкие времена дети играли во дворах, площадок в посёлке не было, ребята сами организовывали игры, приглашали в них других ребят, стремились сами по – честному решить конфликты.

Наши родители играли не только на улице, но к ним уже пришли игры на приставках, они с удовольствием и радостью говорят об этом.

Мы не всегда довольны играми на улице, потому что на площадках дети нашего возраста играют недружно (исключение – редкие случаи), поэтому предпочитаем играть в подвижные игры  с подругами, мальчики девочек сильно обижают, толкаются, угрожают. Мы знаем, что компьютерные и телефонные игры опасны и вредны для детей.

Наши дальнейшие действия:

1. Познакомить с работой учеников 4 – 7 классов.

2. Передать описание игр на детскую площадку в летний период.

3. Повторно провести классный  час на тему «О вреде компьютерных и телефонных игр».