Мой профессиональный выбор

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

Школа №9

«Мой профессиональный выбор»

Выполнила: ученица 11 класса

                                                                        Смирнова Полина

г.Дзержинск

2020

Обоснование выбора профессии

В этом году я выпускаюсь из школы. Появляется вопрос «Куда идти дальше учиться?». Я считаю, что нужно правильно выбрать учебное заведение, но самое главное – определиться с профессией, которую я хочу освоить. От этого будет зависеть моя дальнейшая жизнь. Правильный выбор профессии позволит мне построить свою карьеру и сделать её успешной!

Из данной проблемной области можно выделить следующие подпроблемы:

Моей потребностью в данный жизненный период является выбор профессии в соответствии со своими интересами и возможностями и профессиональное самоопределение. Для этого мне нужно:

1. Проанализировать свои интересы и склонности к чему-либо
2. Рассмотреть все возможные сферы деятельности и изучить их
3. Изучить свои интеллектуальные способности, состояние здоровья и подбирать профессию, которая подходила бы по всем критериям
4. Попрактиковаться в интересующих сферах
5. Проанализировать личные качества и соотнести с профессиями, где они были бы уместными

Главной задачей является выбор будущей профессиональной деятельности в соответствии с определением потребности, учетом личных качеств и способностей. Так же необходимо профессиональное самоопределение и дальнейшее прогнозирование карьеры в выбранной профессии. Для точности и уверенности необходимо подробное изучение выбранной профессии.

1. Доступное обучение в материальном плане.

2. Качественное обучение и доступные ресурсы.

3. Соответствие выбранной профессии с личностными качествами.

4. Выгодное для моих возможностей местоположение учебного заведения.

5. Достаточное количество бюджетных мест в учебном заведении.

Специальность 1: Менеджмент

Содержание труда: управление, руководство людьми, что и является главной особенностью этой профессии. Термин «менеджмент» используется наряду с термином «управление».

Учебные заведения, в которых можно получить данную специальность:

ННГУ им. Лобачевского, НГПУ им. Минина, ННГАСУ

Специальность 2 : Государственное и муниципальное управление

Содержание труда: это управление социальное, т.е. целенаправленное, организующее воздействие на коллективы людей для обеспечения материальными духовных условий их жизнедеятельности.

Учебные заведения, в которых можно получить данную специальность:

ННГУ им. Лобачевского, НГПУ им. Минина, ННГАСУ

Специальность 3: Бизнес-информатика

Содержание труда: междисциплинарное направление, интегрирующее такие дисциплины, как информатика, математика, экономика, менеджмент.

Учебные заведения, в которых можно получить данную специальность:

ННГУ им. Лобачевского, ВШЭ

Изучив мир профессий, я решил придерживаться следующего плана при принятии решения о профессиональном выборе:

Выбрать профессию в соответствии с интересами и склонностями

Выявить индивидуальные личностные и психофизиологические характеристики

Соотнести индивидуальные характеристики с требованиями выбранной профессии

Наметить профессиональный план и перспективы

Определить свои интересы и склонности

Определить социально-экономические факторы выбора профессии

Осуществить профессиональную пробу

Разработать программу самосовершенствования и саморазвития

Человек

-

человек

Человек

– художественный образ

Человек

- знаковая

система

Человек - природа

Человек - техника

Вывод: В большей степени я отношусь к «человек-человек» и «человек – художественный образ». Я согласна с результатами теста.

Тест «Профессиональная направленность»

Вывод: Тест показал, что я больше всего склонна к «Человек-человек» и «Человек – художественный образ». Я согласна с результатами теста.

• Человек-человек :

• стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми;

• устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми;

• доброжелательность, отзывчивость;

• выдержка;

• умение сдерживать эмоции;

• способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие;

• способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека;

• способность владеть речью, мимикой, жестами;

• развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми;

• умение убеждать людей;

• аккуратность, пунктуальность, собранность;

• знание психологии людей.

• Человек – художественный образ:

• художественные способности; развитое зрительное восприятие;

• наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение;

• знание психологических законов эмоционального воздействия на людей

Вывод: По психологическим требованиям профессии мне больше всего подходит направление «Человек-человек».

Профессия «Менеджер»

Тип  профессии: Человек-человек

Класс профессии: Преобразующие

Отдел профессии: Функциональные

Группа профессии: Выполняемые в бытовых условиях  

Содержание труда : занимается исследованием и анализом рынка сбыта товаров и услуг, а также предлагает стратегию продвижения нового товара или возможности для увеличения продаж уже известной продукции. Для этого он проводит опросы потребителей и специалистов, собирает и анализирует статистическую информацию, оценивает действия конкурирующих фирм, участвует в выставках готовой продукции. Маркетолог должен также хорошо разбираться в организации производства, вопросах ценообразования, сбыта и затрат ресурсов. В его работе интенсивный уровень общения, требуется умение быстро находить общий язык с большим числом людей из различных социальных групп.

Условия труда : может работать как самостоятельно, так и в коллективе, который может состоять из нескольких специалистов. Чаще всего представители данной профессии работают в помещениях. Это могут быть офисы компаний и организаций. Работа происходит преимущественно сидя, с использованием компьютера. Как правило, это спокойная деятельность, хотя работа маркетолога может быть и достаточно подвижной, насыщенной командировками, разъездами или деловыми встречами. 
Маркетолог вполне самостоятелен в своей деятельности. Он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач, ограничен правилами и нормами своей профессии.

Область применения: Маркетологи необходимы на всех предприятиях, занимающихся производством и торговлей товарами. Маркетинговые отделы есть в банках, промышленных холдингах, торговых фирмах. Специалисты в области маркетинга могут работать в специализированных консалтинговых компаниях, которые оказывают услуги по проведению маркетинговых исследований.

Необходимые знания : сущность, функции и роль финансов в экономике, сущность и функции денег, денежного обращения; финансирование и денежно-кредитную политику; финансовое планирование и методы финансового контроля; основные положения налогового законодательства; функции и классификацию налогов; организацию налоговой службы; методику расчета основных видов налогов; составные элементы маркетинговой деятельности: цели, задачи, принципы, функции, объекты, субъекты; средства удовлетворения потребностей, распределения и продвижения товаров; маркетинговые коммуникации и их характеристику; методы изучения рынка, анализа окружающей среды; конкурентную среду, виды конкуренции, показатели оценки конкурентоспособности; этапы маркетинговых исследований, их результат; управление маркетингом.

Требования профессии к человеку: Усидчивость, терпение, настойчивость, ответственность, педантизм в работе, честность, аккуратность, эмоционально-психическая устойчивость (способность к самоконтролю), справедливость, целеустремленность, настойчивость.
Профессионально важные качества: высокий уровень математических способностей;способность к анализу, синтезу, обобщению получаемой информации;концентрация, устойчивость и способность переключать внимание;хорошее развитие кратковременной и долговременной памяти;высокая стрессоустойчивость;техническая подготовка (навыки работы на персональном компьютере);хорошее знание английского языка;творческие способности.

Медицинские противопоказания:заболевания нервной системы;отклонения в психике (чрезмерная мнительность, высокий уровень тревожности, возбудимость);сосудистая дистония с выраженными головными болями (гипертония, мигрень);выраженные заболевания зрения.

1. Психофизиологические показатели (показатели здоровья): медицинские противопоказания отсутствуют
2. Знания, умения, навыки: в процессе обучения;
3.  Особенности развития познавательных процессов:

•ощущения и восприятие: развиты

•память: нужно развивать

•внимание : развито

•мышление : развито

•интеллект : всегда в процессе развития

•речь: всегда в процессе развития

•воображение : очень хорошо развито

4. Профессионально-важные качества:

• способность к анализу, синтезу, обобщению получаемой информации;
• концентрация, устойчивость и способность переключать внимание;
• высокая стрессоустойчивость;
• техническая подготовка (навыки работы на персональном компьютере)
• творческие способности

    Профессию менеджера по маркетингу я выбрала после анализа сферы профессиональной деятельности и думаю, что она соответствует моим интересам, склонностям и качествам личности.

Такой вывод я сделал после проведения тестов, по которым я получил следующие результаты:

• Уровень моей готовности к профессиональному самоопределению сначала был низким, но в процессе изучения мира профессий повысился до среднего. Поэтому, я думаю, что готова к профессиональному самоопределению.

• Интересы и склонности – область профессий «человека – человек»

• Уровень самооценки – адекватный.

• Особенности внимания – высокий уровень произвольного внимания.

• Память – средний уровень развития памяти.

• Интеллект – средний.

• Эмоциональное отношение к выбору профессии – положительное.

• Волевые качества – развиты хорошо.

• Тип темперамента – сангвиник и флегматик.

• Способности к творческой деятельности.

• Уровень здоровья высокий.

• Мой выбор профессии «менеджер по маркетингу» одобрили классный руководитель, родители, брат, учитель технологии.
• Предполагаемая специальность, по которой я хотел бы обучаться – менеджмент

Вид профессионального образовательного учреждения – высшее профессиональное образовательное учреждение

Тип образовательного учреждения – ВУЗ

Форма обучения – очная

Направление обучения – социально-экономическое

Конкретное учебное заведение – ННГУ им.Лобачевского

1. Закончить школу и поступить в высшее учебное заведение.
2. Получить теоретическую подготовку по специальности «Менеджмент»
3. Найти работу по специальности.
4. Освоить профессию «Менеджер по маркетингу» на практике.
5. Достичь профессиональных успехов и стать профессионалом в данной области профессиональной деятельности.

Я В БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

        УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, В КОТОРОЕ Я БУДУ ПОСТУПАТЬ:

ННГУ ИМ.ЛОБАЧЕВСКОГО, КОТОРЫЙ НАХОДИТСЯ ПО АДРЕСУ:

г.Нижний Новгород, пр.Гагарина, 23

ЗАТЕМ Я ПОЙДУ РАБОТАТЬ И ОДНОВРЕМЕННО БУДУ УЧИТЬСЯ В БРЯНСКОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ.

Форма обучения – очная, на бюджетной (или договорной основе).

Направление обучения – социально-экономическое.

Цель - поступить в высшее учебное заведение и овладеть специальностью «Менеджмент».

Шаги:

1. изучить обществознание
2. научиться организовывать какую-либо деятельность
3. закончить школу
4. сдать ЕГЭ
5. поступить в ВУЗ
6. освоить учебную программу в ВУЗе
7. получить диплом
8. найти работу по специальности
9. совершенствовать свое профессиональное мастерство.

Результаты моего профессионального выбора я хотел бы представить в виде творческого проекта «Мой профессиональный выбор». Свой творческий проект я оцениванию положительно, так как результат всего моего пути – выбор профессии «Менеджер по маркетингу» и специальности «Менеджмент», а также построение профессионального плана по достижению поставленных профессиональных целей.

• https://www.profguide.io/professions/manager-po-marketingu.html
• noomarketing.net
• blog.zolle.ru
• files.school-collection.edu.ru
• proforientir42.ru