Облачные технологии в сфере образования

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6 имени Евдокии Бершанской

муниципального образования город-курорт Геленджик

ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Информационный проект по информатике

Выполнил:

Орлянский Иван Александрович,

ученик 9Б класса.

Руководитель проекта:

Матова Анна Петровна,

учитель кубановедения.

г. Геленджик, 2021 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

В России в сферу образования сегодня активно внедряются облачные технологии. Они делают работу легче и удобнее, помогают в решении организационных и учебных вопросов. Облачные технологии способствуют социализации подростков, помогают осваивать современные технологии и обеспечивают новый уровень образовательной деятельности.

        Проблема: отсутствие знаний у одноклассников о возможностях облачных технологий.

        Гипотеза: применение облачных технологий повышает качество образовательной деятельности.

        Цель работы: продемонстрировать возможности облачных технологий одноклассникам.

        Задачи:

• изучить круг источников по данной проблеме;
• обозначить, что представляют собой облачные технологии;
• рассмотреть историю развития облачных вычислений;
• узнать насколько применение облачных технологий эффективно и необходимо для совершенствования образовательного процесса и повышения качества образования;
• познакомить одноклассников с одним из видов облачных технологий^[1];
• определить заинтересованность участников образовательного процесса в предоставлении информационных услуг путем опроса учащихся, родителей и учителей МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской.

Объект исследования: современные информационные технологии.

Предмет исследования: область применения облачных технологий в образовательном процессе.

        В рамках проекта были использованы эмпирические методы исследования, а также общефилософские методы синтеза и анализа, аналогии и сравнения, метод социологического опроса.

        Практическая значимость проекта заключается в популяризации современных информационных технологий.

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

        «Облачные технологии - это модель предоставления повсеместного и удобного сетевого доступа к общему пулу конфигурируемых вычислительных ресурсов^[2] (таких как: серверы^[3], приложения, сети, системы хранения и т.д.), которые могут быть быстро предоставлены и освобождены с минимальными усилиями по управлению и необходимости взаимодействия с провайдером. Или же по-другому, облачные технологии - это технологии обработки данных, в которых компьютерные ресурсы предоставляются Интернет-пользователю как онлайн-сервис.

        О преимуществах облачных технологий:

        Используя "облако" (так в простонародье именуют "облачные технологии"), рядовой пользователей выигрывает: все вычислительные операции происходят не на стороне его компьютера, а на мощных серверах в сети, другими словами, он может использовать аппаратные и программные средства, инструменты и методологии, недоступные для технических характеристик его компьютера. Так, не нужно заботиться о производительности своего ПК, можно не думать о свободном месте на диске, можно не беспокоиться о бекапах^[4] и переносе информации с одного компьютера на другой. Эти и другие вопросы отпадают сами по себе с использованием облачных технологий.

        Немаловажное преимущество - экономия при покупке лицензированного ПО. При использовании "облачных технологий" оплачивается не лицензия (нет необходимости покупать целый продукт), а только услуга - конкретные функции того или иного продукта, в котором пользователь заинтересован. Если говорить обобщенно, то в "облаке" многие платные программы стали бесплатными или намного дешёвыми веб-приложениями!

        Естественно, вам также нет необходимости следить за выходом обновлений ПО: вы всегда пользуетесь самой последней версией программ (все эти заботы ложатся на техническую поддержку "облака")» (5, электронный ресурс)^[5].  

2. ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

        Как же эти технологии можно применить в образовательном учреждении?

1.          Совместная работа сотрудников над документами. Например, образовательная программа или годовой план. Такой масштабный документ создается силами администрации и педагогов, ответственных за какие-либо направления, таких как педагог-психолог, социальный педагог или ответственный за здоровьесбережение. Каждый отвечает за какую-либо часть документа, но может комментировать или дополнять информацию и в других блоках. Другой пример — таблица, которую должны заполнить все с информацией о своих классах. При попытке работы с такими классные руководители документами в локальной сети возникает проблема, связанная с тем, что одновременно с одним и тем же документом работать на разных компьютерах нельзя. Появляется множество копий одного и того же документа, которые потом надо соединять воедино. Для совместной работы в облачных технологиях необходимо создать или поместить документ в облачное хранилище и предоставить доступ к нему тем, у кого есть ссылка или по адресам электронной почты.
2. Совместная проектная работа учащихся. Схема деятельности такова. Учащиеся получают темы проектов и делятся на группы. В группе распределяются обязанности. Затем руководитель группы создает документ и предоставляет доступ к нему остальным участникам (с помощью ссылки или по адресам электронной почты). Учащиеся работают над проектом дома или в школе, наполняя документы содержанием. Когда работа закончена, предоставляется доступ учителю. Учитель может прокомментировать какие-либо части документа, чтобы учащиеся могли скорректировать его содержание до защиты проекта. При оценивании участия в создании проекта важно то, что учитель может отследить хронологию изменений. По этой хронологии можно в какой-то степени определить, какой вклад внес каждый участник группы.
3.         Дистанционное обучение.  Учитель дает задание учащимся с помощью электронного дневника. Это могут быть любые письменные задания. Ученик должен будет либо создать документ, либо каким-то образом поработать с документом, созданным учителем (ответить на вопросы, решить задачи, заполнить таблицу). Учитель может посмотреть измененный документ, так как у него есть к нему доступ».

ПРИМЕРЫ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

        Многие из нас пользуются "облачными технологиями" даже об этом не подозревая. Известны ли вам файловые хранилища, такие как SkyDrive, Dropbox, Google Drive или Яндекс.Диск, iCloud? В распоряжение пользователя предоставляется некое пространство на "виртуальных дисках", где они могут хранить и "расшаривать"  фотографии, музыку, документы и т.д., синхронизировать информацию на разных устройствах. Все популярное ПО уже имеет свои веб-представительства: Office 365, Skype, программы обработки текста, звука, фото и видео.

        iCloud — это фирменное облачное хранилище от компании Apple, которое: дает возможность пользователю получить доступ к своей музыке, фотографиям, документам и другим файлам с любого устройства; сохраняет резервные копии данных iPhone и iPad, помогает владельцу найти потерянные устройства и позволяет делиться фотографиями с другими людьми.

        Google диск. Диск полностью совместим с Документами, Таблицами и Презентациями. Эти облачные продукты помогут эффективно взаимодействовать в режиме реального времени. Вы можете сразу создавать файлы и открывать к ним доступ. Для этого не потребуется переносить материалы из сервисов, с которыми вы работали.

        Dropbox — это облачное хранилище для самых различных файлов с продвинутыми функциями. Особенности сервиса:

1. Синхронизация файлов любого размера или типа.
2. Синхронизация Windows, Mac и Linux компьютеров.
3. Автоматическая синхронизация при изменении файлов.
4. Разные уровни доступа к разным папкам (от публичного до персонального с ссылкой на файл). С файлами могут работать сразу несколько человек.
5. Синхронизация файлов в Сети и через свои ПК автоматически.
6. Работа с файлами в автономном режиме. Изменения будут синхронизированы, как только компьютер снова подключится к Интернету.
7. Мгновенный просмотр чужих изменений и уведомления об этом.
8. Онлайн-бэкап.^[6] Автоматическое резервное копирование файлов. Плюс восстановление файлов и папок и предыдущих версий файлов.
9. Веб-доступ к приложению и данным на всех типах устройств и систем. Копии файлов хранятся на защищённых серверах Dropbox.
10. Работа с документами через Office Online.

«Витрина» — помогает делиться рабочими документами с партнерами и клиентами, отслеживать состояние работ и видеть, кто что просматривал

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

                В рамках проекта были изучены облачные технологии, создание которых обеспечивает информационную коммуникацию в современном мире.  

        Одноклассникам были представлены возможности облачных технологий на примере Google Диска. Была организована практическая работа на уроке кубановедения  с использованием документа совместного доступа. Такой формат работы экономит  временной ресурс на уроке, демонстрирует современные возможности цифрового мира.

        Сегодня облачные технологии — это то, чем каждый пользуется почти ежедневно. Стремительное распространение облачных технологий ставит перед нами задачу интеграции облачных сервисов в систему образовательного учреждения. Облачные вычисления имеют широкие перспективы применения в сфере образования, научных исследованиях и прикладных разработках, а также для дистанционного обучения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Handy backup [сайт]. – Режим доступа: https://www.handybackup.ru/online-backup.shtml (05.12.2020).
2. Startpack [сайт]. – Режим доступа: https://startpack.ru/application/dropbox-box
3. Варакин А. iCloud: Что это и с чем его едят? Как подключить iCloud на iPhone, iPad, компьютерах Mac и Windows [Электронный ресурс] // iphonegeek [Сайт] https://iphonegeek.me/instructions/dlya-chajnikov/718-icloud-dlya-chaynikov-chto-eto-takoe-dlya-chego-on-nuzhen-kak-vklyuchit-i-otklyuchit-icloud-na-iphone-ipad-i-kompyuterah-mac-i-windows.html (05.12.2020).
4. Википедия [Свободная энциклопедия]. -  Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/ (17.11.2020).
5. Емельянова, О. А. Применение облачных технологий в образовании [Электронный ресурс]// О. А. Емельянова. — Текст : [сайт]/ непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 3 (62). — С. 907-909. — URL: https://moluch.ru/archive/62/9448/ (21.11.2020).
6. Информатика : учебник для 9 класса / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - 7-е изд., стереотип. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. - 184 с. : ил. (27.11.2020).
7. Лазовский Е., Волоцкий М.: 10 облачных хранилищ, на которые стоит обратить внимание [Электронный ресурс]// Лайфхакер: [сайт]/ - Режим доступа: https://lifehacker.ru/best-cloud-storage-services/ (27.11.2020).
8. Скоблей В. Чайнику про облачные технологии [Электронный ресурс]// Типичный интернетчик: [сайт]/ Вячеслав Скоблей: решаю проблемы, которые до появления Интернета не существовали. - Режим доступа:  https://seo-zona.ru/chajniku-pro-oblachnye-texnologii-2017-04-07.html (17.11.2020).

ПРИЛОЖЕНИЕ

 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. Создание формы на Google диске.
2. Разделение класса на группы для увеличения эффективности работы.
3. Отправление ссылок группам для доступа к форме.
4. Редактирование формы группами в ходе выполнения заданий.
5. Сохранение завершенной формы.