Исследовательская работа Жизнь моя - как это поле.

  Оглавление:                                                                            

   Введение.                                                                                      

  Актуальность и новизна исследовательской работы                           2 – 3

 1. Жизненный путь  и творчество Брылова Михаила

Михайловича.

     1.1. Детство и школьные годы.                                                           3 – 5 

     1.2.  Мастер своего дела.                                                                     5 – 8

     1.3.  Семья                                                                                             8-10

     1.4. Общественная работа                                                                   10                                               

  2 . Заключение.                                                                                       12

  3 . Источники информации.                                                                12

   Приложения                                                                                                                

        I. Приложение 1.

        II.Приложение 2.

        III.Приложение 3.

        IV.Приложение 4.

Введение

Актуальность исследовательской работы

                                        «Учитель - священное слово для всех,

                                          За ним и победа, и первый успех.

                                          Сокровища знаний и щедрость души,

                                          И искренний смех, и беседа души…»

      Известные  строки Н.А. Некрасова «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени…» полны почтения и признательности. Может для кого-то,  они покажутся  слегка напыщенными,  но только так и можно обратиться к Учителю. Ведь это он ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца, помогает нам найти свой путь в жизни. Труд учителя благороден и прекрасен. Великое счастье встретить учителя, который учит доброте,   справедливости.  Учит быть Человеком.

   Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор – в созданных скульптурах. А хороший учитель живет в мыслях и поступках людей, а если он ещё и поэт, то живёт в своих стихах.  Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.

           К сожалению, в последние годы заметно упал престиж учительской профессии. Поэтому очень важно   поднять  авторитет  и роль педагога в обществе! Данной работой я продолжаю исследовательскую серию «Жизнь замечательных учителей», в которой будут раскрываться личности замечательных наставников, работавших и работающих  в моей  школе.  

     Моя  исследовательская работа дань уважения человеку, который  посвятил свою жизнь детям, школе.  Его жизненный путь – это  путь неустанного труда, совершенствования, стремления сделать  школу уютнее, обеспечить учащихся всем необходимым. Речь идет об Отличнике народного образования,  Ветеране Труда,    Заслуженном учителе Калужской области, о человеке, который 32 года являлся  директором нашей Долговской школы.  

    Цель исследования:

изучить жизнь и  творчество учителя физики Брылова Михаила Михайловича, показать значимость учительской профессии.

  Задачи:

 1.Собрать информацию  о жизни и  творчестве  Брылова Михаила Михайловича.

 2.  Изучить и систематизировать документы и фотографии из личного и  

  школьного архивов.

 3.  Оформить собранный материал.

       Методы исследования:

1.Интервью с Брыловым М.М.

2.Работа со школьным и личным архивами - изучение  документов, фотографий, грамот, наград и трудовой книжки.

3.Встречи с выпускниками, учителями, коллегами, родственниками.

4.Изучение и исследование литературы, материалов периодической печати.

      Новизна данного исследования:

собрать материал о Брылове Михаиле Михайловиче  и довести его до широкого круга общественности. На  школьном уровне продолжить  серию «Жизнь замечательных учителей», которых в нашей школе немало.

     Практическая значимость: материалы данной исследовательской работы могут быть использованы на уроках  и внеклассных занятиях по краеведению, а также позволят пополнить школьную музейную комнату.

1. Жизненный  путь  и  творчество Брылова Михаила Михайловича.

1.1.Детство и школьные годы.

     Родился Миша в первый день весны 1955 года в селе Быстрое Мосальского района. Его родители,  обычные сельские труженики,  с детства приучали сына к труду.  Мальчик рос увлечённым, трудолюбивым, ведь было, у кого учиться. Мама, Нина Васильевна, работала киномеханикам.  Эта профессия раньше была широко распространена и востребована.  Нужно было идти в любую погоду  за несколько километров к зрителям,  которые ждали кино с нетерпением. На демонстрацию фильмов ходили семьями, а демонстрировали их поздно вечером, ждали окончания вечерней дойки. «Мне часто приходилось быть сопровождающим в таких переходах в ночное время. А с 7 класса я мог уже самостоятельно демонстрировать фильмы и часто заменял её» - рассказал нам Михаил Михайлович. За свой труд Нина Васильевна была награждена Грамотой Министерства Культуры РСФСР за хорошее кинообслуживание населения.

   Отец  Михаил Петрович  после окончания Мещовского ФЗУ, работал  механизатором в колхозе.  Миша с детства был рядом, наблюдал, как отец занимался ремонтом техники, рано научился управлять трактором.  Летом после 7, 8, 9 классов   Миша работал у отца помощником комбайнёра в колхозе «За новый труд».  В это чудесное, незабываемое время в душе юноши и родились первые строки, под впечатлением той красоты, которая открывалась ему  при  появлении первых лучей солнца, которые своим лучезарным светом озаряли всё вокруг.

« Куда ни кинь такой порой

 Природа ткёт воображенье.

 И с этой утренней зарёй

 Родился день и настроенье».

   «Переняв опыт  комбайнёра, и получив после первого курса института новый комбайн СК-А4, проработал 4 сезона старшим комбайнёром. В звене было 7 комбайнов. Уборку зерновых выполняли качественно и без потерь. Всего за 7 лет сезонных работ на комбайне  намолотил более 1200 тонн зерна. Это была прекрасная пора юности, когда перемена жизненных ситуаций вызывала восторг, хотелось всего и сразу. Запечатлеть это можно было пером, что я и делал иногда»- вспоминает Михаил Михайлович.

  «Какая красота окружала меня! Разве можно было смотреть без восторга на укутанный в тумане монастырь, когда  утренняя роса ещё не испарилась с травы, и даже ветерок не унёс капли её с нашего комбайна. А как, торопливо ныряя маленькими головками в свежевыстреженную  стерню, убегала от нас испуганная стая коростелей, ловко откидывая назад длинные ноги». [2]

«Ты ароматных запахов цветок. Чьи добрые руки опустили это зерно в плодородную почву  и старательно поливали её? Спасибо Солнцу, которое своими лучами согревало тебя… Спасибо ветру, который дыханием своим заставлял улыбаться тебя»…[2]

  Учился Миша хорошо, занимался спортом, художественной самодеятельностью, за что неоднократно был награждён грамотами.

     У каждой школы есть свои традиции. Выпускники Быстровской школы сажали  на территории каждый по дереву. Миша посадил тополь.

«Да ты ещё малыш, ну что поделаешь с тобой.

Проходит время, ты взлетишь…  под небеса.

И зашумишь листвой».

И ещё об одной традиции школьников вспоминает Михаил, когда покидаешь «гнездо»- оставлять на стенах церкви в Боровенске надпись.

«Не оставишь пёрышка,

Улетела ты.

Милый мой Воробышек,

Где твои мечты»?

    Окончив в 1972 году Мосальскую среднюю школу №2, поступил в Калужский государственный институт имени К.Э. Циолковского  на физико-математический факультет.  Помогли мне  в выборе профессии учитель начальных классов Быстровской школы Волкова Наталья Сергеевна и учитель физики Мосальской школы №2  Задохина Нина Никитична.  Тогда в студенческие годы, казалось, что жизнь протекает медленно, а так скорее хотелось вступить во взрослую жизнь.

 « Как построить такой звездолёт?

    Чтоб сотни лет световых

   Он пролетал бы не сотни лет,        

   А вмиг, лишь счастливый миг»…

   «Пишу поздним вечером. Окна всех зданий уже не испускают яркий свет и только отражают холодный взгляд уличных фонарей. Лишь некоторые из них через плотные занавесы, говорят, что за ними ещё активная жизнь. Кто этот человек? Может это хозяйка дома справляется с последними хлопотами дня, может увлечённый читатель  или студент зарылся в своих конспектах, а может кто-нибудь, как и я пишет письмо»…[2]

     Во время летних каникул Михаил, учась в институте, продолжал работать на уборке хлебов. В 1973 году Михаилу Михайловичу, студенту 3 курса, правление колхоза «За Новый труд» вручило Почётную Грамоту за высокие показатели в уборке урожая. Эта награда вызвала бурю эмоций, а в душе рождались новые строки.

«Чтобы не было скучным и кратким

Я размашисто всё напишу.

По дороге куплю шоколадку

Взяв конверт, подпишу, отошлю».

Именно в студенческие годы душа полна лирики, влюблённости и более глубокого чувства… Приложение 3.(Стих. Утро)

  «Сейчас понимаешь, что студенческие годы были  последней ступенькой  ведущей вверх, ровной и гладкой перед следующей (целой площадкой) длинной, шероховатой и ухабистой, но значимой. На этой площадке мы входим в трудовые отношения  с государством, коллективом, окружающими нас людьми» - говорит Михаил Михайлович. [2]

1.2.Мастер своего дела

                                              В селе ты не просто порядочный житель,

                                              У всех на виду твоё имя – учитель!

                                              И спрос с тебя строгий, и честь высока,

                                              И ноша твоя на миру не легка.

   В августе 1977 года Михаил Михайлович после окончания института поступает на работу в Долговскую среднюю школу.  Желание работать было огромно, для этого имелись прочные знания, трудолюбие, поддержка коллектива.  И уже через два года, в августе 1979 года,  ему  предложили стать директором школы.  Молодой, энергичный,  предприимчивый  директор с головой погрузился в работу.

«Это сила, это слабость,

Это горе, это радость,

Что волнует, бесит кровь,

Это есть моя любовь».

   Жизнь директора нелегка, он за всё в ответе: заболел учитель - найди замену, потекла батарея – отремонтируй, нужен  ремонт – найди средства. Особенно нелегко было завоевать авторитет у опытных учителей, хотелось, чтобы в него поверили, поддержали. И у него всё получалось,  за этим стоял огромный труд, упорство, настойчивость. Приложение 3. (Стих. В доме твоём темно)

      В школе  кипела интересная жизнь, необходимо было не только поддержать все начинания, но и внести что-то своё, новое. Михаил Михайлович организовал в школе технический кружок, ребята посещали кружок с большим желанием. В 1971 году в школе был создан  Музей Боевой славы, организаторами музея были   Макридова Галина Александровна и Маслова Анна Григорьевна. [1]

  Учащиеся школы во главе со своими учителями  совершали походы по местам боевой славы, проводили беседы с ветеранами войны и труда, оформляли собранный материал. Молодой директор включился в  работу по патриотическому воспитанию. Вместе с детьми было пройдено много километров по родным местам, появлялись новые идеи, возникали новые вопросы. И всё это хотелось выразить в стихах.

«Жизнь – это тоже школа.

Лестница в бесконечность.

Кажется те же ступени.

Другие лишь буквари».

     В 1979 году  в школу пришел молодой учитель: Сёмин Александр Иванович, а чуть позже  Сидорка Александр Ильич. В их лице молодой директор нашёл поддержку, и школьная жизнь закипела в новом русле. В ноябре 1979 года в школе был создан туристско-краеведческий клуб «Поиск» и отряд «Беспокойные сердца».  Туристско-краеведческая работа дополнилась экологическим направлением. После каждого похода дети оформляли альбомы, и в музее сейчас хранится огромный архив о походах того времени.  Этот архив рассказал нам много интересного о школе в те годы, когда в ней учились наши родители, а директором школы был Брылов Михаил Михайлович.

     Все семь обелисков воинам Великой Отечественной войны , расположенные на территории поселения, изготовлены своими руками: руками учителей и учеников.  Вот что рассказал нам Михаил Михайлович о создании первого обелиска: «1-3 июля 1979 года отряд «Беспокойные сердца» совершил пешеходный поход в долину Лидия, так называемую «Долину смерти», где из рассказов очевидцев узнали о кровопролитных боях в этой местности. Позже поисковые отряды, проводя раскопки, находили медальоны тех, кто считался без вести пропавшими  и после перезахоронений у мемориала  д. Барсуки с почестями  обретали новый покой. Именно этим погибшим воинам и воинам группы войск генерала – майора А.Д. Терешкова был установлен наш обелиск  в д. Барсуки на 228 км. Варшавского шоссе. Подготовку площадки, отливку стелы, плиты, установку  ограждения производили выпускники 1982 года. Весь материал и инструменты доставляли на рейсовых автобусах. Обелиск был открыт 8 мая 1982 года.  [2]

     Из слов Михаила Михайловича я  так же узнал ещё об одном обелиске, который, он создавал вместе с членами отряда «Беспокойные сердца». В 1980-1982гг.  поисковый  отряд «Беспокойные сердца» совершил несколько интересных походов,  в которых от очевидцев ребята много нового узнали о герое Советского Союза  А. Морозовой  и её  семье. А учащийся д. Новая Роща Лисицын Валерий указал в урочище Поляны место, где родилась Аня. Решение, возвести обелиск на месте, где был дом, в котором родилась Аня, возникло у всех участников похода. Весной 1986 года на тракторе сюда завезли строительные материалы и установили пятый обелиск. А ранее, в 1985 году был установлен обелиск Анны Морозовой возле школы.[3]

 Весной 2015 года, в преддверии Дня Победы, Михаил Михайлович вместе со старшеклассниками  установил на обелиске новую железную ограду, так как ограда, изготовленная из  древесины, постоянно сгорает во время весеннего пала травы.

     За большую работу  по патриотическому воспитанию молодёжи  в мае  1985 года Михаилу Михайловичу было присвоено звание «Заслуженный работник  образования Калужской области».

   Особенно нелегко директору приходилось в 90 годы, когда в стране был кризис, не хватало средств, а на образование практически не уделялось ни средств, ни  внимания. Нужно было проявить упорство, настойчивость, знания, чтобы  школа продолжала существовать. Огромный труд директора и коллектива оправдался, и 2007 году школа стала победителем Национального проекта «Образование», получила свой заслуженный миллион. На эти средства в школу была закуплена  компьютерная техника. В этом же году коллектив школы был награждён дипломом  Министерства образования и науки Российской Федерации за победу в конкурсе среди  общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы.[3]

      Большое внимание в школе уделяется трудовому воспитанию. Более 25 лет школьная теплица радует своей продукцией  местное население и коллектив школы.

      В 2010 году школа была газифицирована, что в какой-то мере облегчило и  жизнь директора.

 О нелёгком труде директора мне рассказала Коняхина Тамара Егоровна, бывший заместитель Михаила Михайловича по воспитательной работе, а ныне директор школы. [4] 

   Быть учителем  не просто, это особая миссия, особый склад души и ума, это ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, мастерством, творческим потенциалом.

   За большую работу по воспитанию подрастающего поколения, многолетний добросовестный труд в 2013 году Брылову Михаилу Михайловичу было присвоено звание «Заслуженный Учитель Калужской области».

 1.3.  Семья

      Поддержкой и опорой для Михаила Михайловича всегда являлась его семья. Михаил Михайлович женился ещё в институте. Его избранницей стала милая, скромная девушка Оля. Уже в деревне Долгое у них родилась дочь Оксана, а затем сын Павел.

      С большой нежностью Михаил Михайлович относится к своим трём внукам:

Вике, Глебу и Яне. Когда родилась его первая внучка Вика, дедушка с нетерпением ждал, когда сможет взять её с собой на рыбалку.  Она подросла и просто не отходила от дедушки, а рыбалка стала её любимым занятием.

Почти каждый день внучка и дедушка отправлялись на пруд и, наверное, дедушка читал внучке стихи, сочинённые много лет назад, на берегу реки Туросна.

Приложение 3.

     И кто знает, может быть, внучке передастся этот дар -  слагать стихи, и она расскажет в них о том, как рыбачила на утренней заре с дедом. Ведь её мама, дочь Михаила Михайловича  унаследовала дар слагать стихи от отца.

      Стихи Оксаны Михайловны живут своей самостоятельной жизнью, вызывая сопереживание читателей, трогают искренностью. Она не является профессиональным поэтом. Стихи пишет, пытаясь выразить свою  индивидуальность, мысли, чувства, настроения, свое миропонимание. Стихи печатались в сборниках: «Встреча» (сборник произведений выпускников педуниверситета) Калуга. 2003 год, «Кленовый лист» Антология современной поэзии. Калуга.2004 год, «Шаг» Сборник стихов и прозы студентов и преподавателей КФ МГЗИ. [7]

    Ольга Павловна, супруга Михаил Михайловича, отработала в Долговской школе почти 40 лет учителем математики, всегда была опорой и советчиком для мужа.  В их доме царит порядок и уют. Ольга Павловна хорошая хозяйка, заботливая жена и бабушка. Придя домой, после трудового дня,  Михаил Михайлович переключается на заботы домашние. Весь уют в доме создан его руками, его стараниями и трудом.  Дети благодарны отцу за достойный пример, в том, как нужно жить и любить дело, которым занимаешься.  После школы  хотелось отвлечься, отдохнуть, и тогда в душе рождались новые строки:

          «Облака над нами

           Дали, дали…

           Боли и печали,

           Всё уйдёт с годами.

          Остаётся только

          Сколько, сколько?...

     Михаил Михайлович  хорошо знает технику, любит заниматься строительством. Мой брат Максим вспоминает, как они вместе с Михаилом Михайловичем занимались на уроках технологии сборкой снегохода, а затем все, по очереди катались на нём по деревне. Кроме того, Михаил Михайлович учит нас паять, клепать, ремонтировать ёлочные гирлянды, нарезать стекло. Надеюсь, что всё это в жизни пригодится.      Каждую весну Михаил Михайлович с нетерпением ждёт открытия охоты. Охота и рыбалка, позволяют ему остаться   наедине с собой, поразмышлять, насладиться красотой природы. Однажды Михаил Михайлович подстрелил  вальдшнепа, на лапке которого было кольцо. Решил написать письмо в Центр кольцевания птиц.  Получил ответ.  Выяснялось,  что вальдшнеп прилетел из Франции, совершив дальний перелёт, преодолев  испытания. Птицы, как и люди, преодолевают  расстояния, совершая  взлёты и падения. А в душе  родились строки.

Приложение 3. (Стих. Апрель.)

  1.4.Общественная работа

     Наряду с нелёгким директорским трудом, Михаил Михайлович всегда много времени и сил уделял  общественной работой.

     Тамара Егоровна Коняхина поделилась с нами воспоминаниями о том, как в 80-годы Михаил Михайлович был  секретарём комсомольской организации совхоза «Долговский»,  являлся организатором многих добрых дел, которые организовывала сельская   молодёжь. В школе часто проходили спортивные соревнования, баскетбольные матчи, праздники, турниры  между старшеклассниками и сельской молодёжью. Да и сейчас Михаил Михайлович не стоит в стороне от интересных дел. Не первый год он организует велопробег в честь Дня Победы от деревни Долгое до Зайцевой горы. Его сын Павел, а так же другие выпускники школы, каждый год принимает участие в этом пробеге.

   Много тёплых слов благодарности говорят о Михаиле Михайловиче его выпускники. [8]

    За большую работу по воспитанию молодёжи Михаил Михайлович был награждён Почётной Грамотой ЦК ВЛКСМ ещё в 1985 году.

 Не один год являлся депутатом сельского поселения, главой поселения деревни Долгое. Свои обязанности выполнял ответственно, проявлял инициативу и принципиальность. Михаил Михайлович  умеет чётко отстаивать своё мнение, неподкупен и прямолинеен. В поселении Михаил Михайлович пользуется большим уважением и авторитетом.  

    С большой благодарностью вспоминают о своём бывшем директоре учителя-ветераны. «Приятно получить открытку на 8 Марта, подписанную мелким подчерком Михаила Михайловича. Большое ему спасибо за внимание  и участие»- вспоминает Егоркина Валентина Васильевна, ветеран Долговской школы [3]

        К любому делу Михаил Михайлович относится ответственно, творчески.

Земляк Михаила Михайловича, поэт Н. Якунин неоднократно бывал в гостях в нашей школе. Богата река Туросна  талантами, ведь детство Николая Якунина и Михаила Брылова проходило на берегах этой замечательной реки. Как и Якунин, Михаил Михайлович в своих стихах воспевает  красоту родной природы, любовь к родному краю, пишет о любви, о своих переживаниях и радостях.

     В 2015 году вместе с другими членами коллектива школы принимал участие в районном конкурсе художественной самодеятельности «Шире круг», где читал стихи собственного сочинения. В его стихах отражён весь его жизненный путь: радости и огорчения, успехи и неудачи, переживания и восхищения. Это годы непростого труда, совмещённые с  творчеством.

      Михаил Михайлович являлся участником проекта «Творческие люди», который проводился школой совместно с  сельским Домом культуры.

  Михаил Михайлович имеет много наград и поощрений.  И кто знает, если бы не ответственная, напряжённая работа, отнимающая много сил и времени, в его копилке было бы несколько томиков прекрасных стихов.

  Михаил Михайлович не жалеет о том, что сбылось и не сбылось и считает себя вполне счастливым человеком.[2]

«Вся жизнь моя – как это поле,

В котором сорняки растут, не более.

Вспахано оно с развалами,

Морщины пролегли немалые.

Днём песня жаворонка льётся,

А вечером сова смеётся».

   2. Заключение

      Работая над этой темой, я  понял, что быть учителем нелегко, в этой профессии остаются только влюбленные в своё дело  люди. А ещё я понял, что   учитель никогда не бывает одиноким, он всегда в окружении детей и всегда остается учителем.

     В результате изучения документов и фотоматериалов из архива школы, а также во время бесед с учителями и учениками (нынешними и бывшими), мне открылась удивительная личность: высокообразованная, разносторонняя, внесшая  большой вклад в дело образования и воспитания подрастающего поколения. Михаил Михайлович   - учитель не только в стенах школы, но и за ее пределами. Творчество Михаила Михайловича произвело на меня большое впечатление. Мне кажется, что его  стихи должны стать, известны большему кругу слушателей, а  моя  работа должна этому способствовать.

      Познакомившись с педагогической деятельностью, творчеством Михаила Михайловича  я решил, что учащиеся нашей школы должны знать историю жизни учителей, людей   преданных своему делу. Поэтому следующим моим  объектом исследования будет другой учитель нашей школы, учитель с большой буквы.

3. Источники информации:

1. Архивы музея «Боевой славы» МКОУ «Долговская школа», 1985, инв. № 35.
2. Брылов М. М. Интервью, фотоархив, видеоархив  МОУ «Долговская школа», 2010, инв. № 37. 2016 год № 56.
3. Егоркина В. В. Воспоминания, архивы музея «Боевой славы» МКОУ «Долговская школа», 2000, инв. № 43.
4. Коняхина Т.Е. Воспоминания, архив музея «Боевой славы» МКОУ

«Долговская школа», 2016г.

5. Маслова А. Г. Воспоминания, архивы музея «Боевой славы» МКОУ «Долговская школа», 1985, инв. № 39.
6. Материалы районной краеведческой конференции «Незабываемые страницы истории родного края». 2011г.
7. Сборник произведений выпускников педуниверситета «Встреча». Калуга. 2003 год.
8. Филатова Г.А. Интервью, видеоархив МКОУ « Долговская школа»
9. Архив газеты «Мосальская газета».