МЕСТА ПАМЯТИ ГЕНОЦИДА СОВЕТСКОГО НАРОДА, СОВЕРШЕННОГО НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941-1945г

Паспорт проекта

МЕСТА ПАМЯТИ ГЕНОЦИДА СОВЕТСКОГО НАРОДА,

СОВЕРШЕННОГО НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ

ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

1941-1945г

Проект выполнили ученики 9 «Б» класса

МБОУ «СОШ №6» г. Сосновый Бор Ленинградской области

Куратор проекта: классный руководитель

Н.В. Корж

19 апреля – День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны. В условиях непрекращающегося давления и агрессии в отношении нашей страны и ее жителей, в период специальной операции на территории новых субъектов Российской Федерации тема геноцида актуальна и важна. В День памяти в школах обязательно пройдут классные часы и внеклассные мероприятия.

Цель проектной работы – собрать исторический материал о местах памяти геноцида, поделиться им со всеми учениками школы.

Для ее достижения необходимо решить следующие задачи:

1. определить, что такое геноцид;

2. из различных источников собрать  информацию о местах памяти геноцида;

3. полученные материалы обработать, объединить; сформировать единый текстовый документ;

4. на основе текстового документа создать презентации для представления материалов перед младшими школьниками, учениками 5-7-х классов и старшеклассниками.

5. разработать проект оформления стенда ко Дню памяти о геноциде

6. подготовить лекторские группы.

Этапы работы проектной деятельности подробно расписаны в Приложении 1.

На первом этапе была определена проблема и пути ее решения. Из различных источников определили места, где происходили трагические события. Распределили их между учениками класса (работать решили в парах). Разработали единые критерии и требования к работе, так как в итоге должен получиться единый продукт.

На этап реализации определили две недели. За это время каждая пара собрала информацию, обработала ее, сдала координатору для формирования единого текстового документа.

Итоги работы следующие:

Презентация.  Создавать презентацию для старшеклассников не  стали, решено было воспользоваться презентацией проекта «Без срока  давности», но для сопровождения слайдов взяли информацию,  собранную участниками проекта.

Для начальной школы и среднего звена оформили презентацию, учитывая возраст ребят.

После презентации в 5-7-х классах планируем беседу. Попросим ребят рассказать о жизни своих прабабушек и прадедушек в годы Великой Отечественной войны.

Мероприятия в 1-4-х классах закончим мастер-классом. Научим ребят делать в технике оригами символ Холокоста – желтую бабочку, которую каждый ученик сможет разместить на общем стенде в рекреации.

Оформление стенда. Редколлегия класса предложила несколько вариантов оформления стенда. Путем голосования утвердили лучший.

Лекторские группы. Решили работать в парах. Каждая группа работает на одной параллели.

Проектная работа была представлена учителям истории и школьному ученическому совету. Все их пожелания и замечания были учтены.

Выступление лекторских групп включили в школьный   план работы на 19 апреля. К этой дате будут оформлены стенды. В библиотеке будет работать тематическая выставка, там тоже возможно проведение мероприятия.

Весь собранный материал разместили на школьном сервере в папке «ШМО классных руководителей». Материалами проекта можно будет воспользоваться всем учителям для проведения тематических классных часов и внеклассных мероприятий патриотической направленности.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. Хатынь. - Минск: «Беларусь», 1979.

2. Хатынь. Путеводитель по мемориалу. -  Минск: «Беларусь», 1980

3. Хатынь. На белорусском, русском, английском, французском и немецких языках. - Минск: «Беларусь», 1981

4. Бухенвальд. - Берлин: Народное предприятие германское издательство наук, 1964

5. Таборко В.А. Летопись Великой Отечественной. 1941-1945: Краткая иллюстрированная история для юношества. – М.: Мол.гвардия. 1985

file:///C:/Users/User/Desktop/%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B4/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B3%D0%B5%D0

https://rdsh.education/19_aprelya/https://encyclopedia.ushmm.org/content/ru/article/what-is-genocide

https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%97%D0%BC%D0%B8%D1%91%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B5

 https://www.1rnd.ru/amp/news/2774246/rostovskaa-balka-o-kotoroj-pomnit-mir-kak-vojna-perestroila-donskuu-stolicu

https://regionorel.ru/novosti/society/natsistskaya_politika_genotsida_v_period_okkupatsii_orlovskoy_oblasti_fakty_i_dokumenty/

https://pikabu.ru/story/finskie_kontslagerya_v_sssr_v_19411944ggzabyitayaistoriya_6221459

https://rk.karelia.ru/special-projects/uchenyj-sovet/o-dvuh-petrozavodskah/

https://ru.wikipedia.org/wiki/Финские_концлагеря_на_оккупированной_территории_Карело-Финской_ССР

https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0

https://historyrussia.org/sobytiya/8-sentyabrya-1941-goda-nachalas-blokada-leningrada.html

https://spbgau.ru/about/vospit_otdel/museum/70_let_snatiya_blokady_leningrada/node/2245

https://iz.ru/1413349/irina-bykanova/davnie-schety-pochemu-blokadu-leningrada-priznali-genotcidom.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Собибор

https://tass.ru/spec/sobibor

https://www.istmira.com/drugoe-istoriya-rossii/20425-sobibor-konclager-kratkaja-istorija.html

https://khatyn.by/ru/

https://ru.wikipedia.org/wiki/

https://pomnisvoih.ru/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ