Проект

Структура урока

1. Организационный этап.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3. Актуализация знаний.

4. Открытие нового знания.

5. Первичная проверка понимания.

6. Первичное закрепление.

7. Домашнее задание.

8. Рефлексия.

   Конспект урока по ОДНКНР в 5 классе на тему «Понятия этика и нравственность».

Пояснительная записка

       Урок «Понятия этика и нравственность» - тематический блок «Духовно-нравственное богатство личности» в 5 классе. Урок даёт представление учащимся о том, что такое этика. Что значит быть нравственным.

       Используется УМК издательства (Основы духовно-нравственного воспитания школьников - Москва. Юрайт. 2018); Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России.

      На изучение темы «Понятия этика и нравственность» отводится 1 академический час, т.е. 40 мин.

       Цель урока: создание условий для формирования представлений учащихся о этических и нравственных качествах человека и их значении.

Задачи урока:

1. Совершенствование представлений о этических и нравственных качествах.

2. Объяснение значения этических и нравственных качеств в жизни человека.

3. Развитие умения различать этические и нравственные качества.

4. Развитие умения анализировать и оценивать свои поступки с точки зрения нравственности.

5. Формирование ценностного отношения к нравственным законам жизни

6. Совершенствование умений в области коммуникации, умение выстраивать эффективную коммуникацию.

7. Совершенствование умений в области чтения и понимания прочитанного.

Обогащение лексического запаса

8.Развитие интереса к изучению предмета.
Ожидаемые результаты
Личностные

• Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
• Развитие навыков сотрудничества.

Познавательные универсальные учебные действия

• извлечение информации из текстов, видеоматериалов;
• умение находить ответы на вопросы в иллюстрации, тексте;

Регулятивные универсальные учебные действия

• прогнозирование предстоящей работы (составление плана);
• высказывание своего предположения на основе работы с материалом учебника;
• оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;
• осуществление познавательной и личностной рефлексии.

Коммуникативные универсальные учебные действия

• слушать и понимать других;
• строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
• оформлять свои мысли в устной форме;
• работать в паре.

Предметные результаты:

- готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному

- знакомство с основными нормами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

- становление внутренней установки личности поступать согласно своей

совести:

- познакомить с параолимпийской эмблемой и её значением.

Основные понятия: нравственные качества, бескорыстие, отзывчивость,

честность, сотрудничество, милосердие, доброта, параолимпийская символика.

Межпредметные связи: Литературное чтение, Окружающий мир, Основы религиозных культур и светской этики, Теория физкультуры (Учебно – методический комплекс Школа России)

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Виды деятельности:

этическая беседа, участие в учебном диалоге, анализ литературных

текстов.

Смена разных видов деятельности учащихся позволяет провести весь урок не только без усталости и утраты интереса у ребят, появившегося после

 создания проблемной ситуации в начале урока, но и с возрастающей заинтересованностью и активностью работы).

Ресурсы:

Презентация.

Учебно – методический комплекс издательства Дрофа:

Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. -М: Дрофа.