Проект "Гардероб моей мечты"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Плотниковская средняя школа

Даниловского района Волгоградской области

Индивидуальный ученический

проект

по теме:

«Гардероб нашей мечты»

Авторы: Кривцова Виолетта, 10 кл.,

Шашкина Дарья, 11 кл.

Руководители: Сидорович Т. Н.,

учитель русского языка и

литературы,

Антонова О.В.,

учитель истории и

обществознания.

х. Плотников 1-й

2024 г.

Содержание

Введение................................................................................................................ 3

Глава 1. Теоретическая часть: ………………………………………………….5

1. Гардероб в школьном помещении ………………..……………………5

2. Требования СанПиНа к школьному гардеробу………………………7

Глава 2. Практическая часть: …………………………………….…………….8

Наш гардероб сегодня…………………………………………………...8

Желаемый вид гардероба. …………………………...…………..…….10

Необходимый строительный материал……………….……………….13

Смета для реконструкции гардероба…………………..………………14

Заключение…………………………………………………………………….16

Список использованных источников и литературы………….……………17

Введение

Наша школа, как и многие другие общественные заведения, начинается с гардероба. Красивое начало создаёт первое впечатление о внутреннем убранстве общеобразовательного учреждения. Всем известно, что важнейшим условием обеспечения комфортной школьной среды является грамотно организованное пространство, его наполнение и гармония. Школьный гардероб – это то место, с которого начинается каждый день учеников. От того, насколько достаточно удобств в школьной раздевалке, зависит комфорт учеников, а также то настроение, которое задаётся с порога учебного заведения, и спокойствие за то, что твоя верхняя одежда не упадёт на пол и останется чистой.

Хотя наша школа является маленькой и давно требуется ремонта, но для нас она второй дом, место, где мы взрослеем, получаем образование, заводим новых друзей и проявляем себя в социуме. Поэтому так важно, чтобы наш второй дом был комфортным, приятным для обучающихся и соответствовал современным требованиям жизни.

Актуальность данной работы обусловлена тем, что в настоящее время гардероб нашей школы не имеет желаемого вида и вызывает у некоторых участников учебного процесса неудобства.

Тип проекта: социальный.

Проблема: отсутствие оснащения и эстетического вида школьного гардероба.

Гипотеза: школьный гардероб должен иметь современный вид с приятным дизайном и полностью соответствовать нормам СанПиНа. (Санитарно-эпидемиологическим нормам).

Цель: добиться благоустройства школьного гардероба с современными комфортными условиями, креативным дизайном и мебелью.

Задачи проекта:

#1048;зучить теоретический материал по выбранной теме.

#1057;формировать доказательную базу.

#1055;ровести опрос среди обучающихся 1-11 классов.

#1055;роанализировать анкеты обучающихся 1-11классов и составить диаграмму.

#1057;оздать проект гардероба для реального воплощения в жизнь.

#1057;оставить смету.

7. Оформить и представить презентацию проекта.

Объект исследования: гардероб МКОУ Плотниковской СШ.

Предмет исследования : дизайн гардероба нашей школы.

Методы исследования:

• анализ фактов из интернет-источников,
• обработка материалов,
• создание презентации.

Глава 1. Теоретическая часть

Гардероб в школьном помещении.

Для функционального развития, для создания благоприятных условий обучения и воспитания полноценной организации и учебно-воспитательного процесса в целом необходимо проводить модернизацию школьного пространства.

Что такое модернизация?

Модернизация – это процесс изменения чего-либо в соответствии с требованиями современности, переход к более совершенным условиям с помощью ввода разных новых обновлений.

Пространство учебных заведений — от цвета стен до мебели — влияет на успехи детей и их работоспособность. Изменить его полностью в типовых зданиях нельзя, но улучшить — вполне реально.

Интерьер школы складывается из многих составляющих – оформление коридоров, оформление школьных кабинетов и классов. В нашем случае гардероба.

А что такое гардероб? Гардероб — это помещение для хранения одежды и обуви.

Так же, как театр начинается с вешалки, так и наша школа, как и любые другие общественные заведения, начинается с вестибюля и гардероба. Именно это помещение – визитная карточка учебного заведения, и оно создаёт первое впечатление о внутреннем убранстве образовательного учреждения.

Оформление школы – это сложная, творческая работа. По нашему мнению, многие знают, что окружающая среда важна не только для красоты и эстетики, но и для её воздействия на развитие мышления, логики, настроения и многого другого. Особенно это важно для ребенка младшего возраста – маленького человека, который только что переступил порог школы. Его восприятие мира очень сильно отличается от нашего с вами. Приятный, ненавязчивый, красивый и уютный интерьер школы – немаловажный стимул и ключ к успешному обучению. Ведь ребенок проводит в школе большую часть своего времени. Даже такое помещение как гардероб является важным местом пребывания в учебном заведении. Именно поэтому следует тщательно продумать вид и удобства школьного гардероба.

2. Требования СанПиНа к школьному гардеробу.

Согласно п. требований СанПиНа при проектировании, строительстве и реконструкции здания общеобразовательной организации гардеробы необходимо размещать на 1 этаже с обязательным оборудованием мест для каждого класса.

Гардеробы оснащаются вешалками, крючками для одежды, высота крепления которых должна соответствовать росто-возрастным особенностям учащихся, и ячейками для обуви. При гардеробных комнатах предусматриваются скамейки.

В существующих зданиях для учащихся начальных классов возможно размещение гардероба в рекреациях при условии оборудования их индивидуальными шкафчиками.

В новых школах гардероб размещается только на 1 этаже.

В новых и старых школах в гардеробе должны быть:

1. Вешалки;

2. Крючки для одежды;

3. Ячейки для обуви.

При гардеробных должны быть расположены скамейки.

Хотя многие школы и обеспечивают обучающихся вешалками, крючками, но, к сожалению, во многих школах отсутствуют ячейки для обуви.

Данное обстоятельство является нарушением.

В учреждениях, расположенных в сельской местности, с количеством обучающихся в одном классе не более 10 человек, допускается устраивать гардеробы (вешалки или шкафчики) в учебных помещениях при условии соблюдения нормы площади учебного помещения на 1 обучающегося.

Глава 2. Практическая часть

Наш гардероб сегодня.

Как и в большинстве образовательных учреждений 90-х годов прошлого века, наш гардероб построен по типовому проекту.

На сегодняшний день школьная рекреация встречает нас унылыми зелеными красками, скучными стенами, отсутствием уюта и зрительным дискомфортом.

На площади около 24м² размещены старые полки под обувь и несколько вешалок, большинство крючков на которых уже давно отсутствует. Проведя опрос, мы узнали, что в нашей школе обучается 60 старшеклассников и 58 детей из младших классов. На это количество в нашем гардеробе имеется 73 крючка. (Приложение №1).

С наружной стороны при входе в раздевалку висят два зеркала, на которых кое-где от времени отсутствует испорченные зеркальные покрытия, что говорит о непригодности данных зеркал. Из деревянной части ограждения раздевалки кое-где давно выпали деревянные прутья, которые когда-то украшали интерьер вестибюля школы.

Естественное освещение гардеробу дают два больших окна, а искусственное очень часто выходит из строя из-за старой электропроводки.

Пол имеет неровности и щели. Неосторожность детей может привести к проблемам из-за этих дефектов. Линолеум уже давно требует замены.

Высокий потолок и стены покрыты побелкой. В нижней части стены отведены панели, выкрашенные, как и во многих школах, краской светло-зеленого цвета. Его уже давно пора обновить, потому что тёмный цвет не вызывает положительных эмоций. Такой вид скучен и мало интересен ученикам, которые уже давно не получают от него эстетического наслаждения. Нам кажется, что внутри здания учебного заведения должно быть светло, чтобы по истечении даже длительного времени интерьер помещения не бросался бы так резко в глаза и не надоедал, а придавал бы раскрепощенность, способствовал спокойствию и гармонии.

В рамках нашего проекта хочется решить вопрос оформления школьного гардероба, чтобы улучшить эстетический вид, практичность и безопасности.

Желаемый вид гардероба.

Школьным гардеробом пользуются дети, и для того чтобы выяснить, устраивает ли он их, мы провели социологический опрос среди обучающихся 1-11 классов, предложив им несколько вопросов (Приложение №2).

Это была хорошая идея, потому что обучающиеся с удовольствием включились в процесс анкетирования. Проанализировав итоги проведённой работы, которые показаны в виде диаграммы (приложение №3), мы узнали, что ученикам хочется иметь красивую, удобную и современную гардеробную комнату. Выражая свои мнения, ребята отметили желание видеть изменения в школьном гардеробе.

С учётом мнения всех опрошенных был начерчен план-эскиз предполагаемого школьного гардероба и подобраны иллюстрации вида мебели и её размещения. (Приложение №4,5).

Для успешного воплощения задуманного необходимо грамотно организовать функциональное мебельное решение и удачное его размещение, так как дизайн интерьера значительно повышает удобства пользования необходимыми предметами в помещении и будет соответствовать желаемому. Хорошо спроектированный и стильно оформленный интерьер значительно улучшит визуальное восприятие помещения, сделает его более привлекательным.

Оформление школьного гардероба условно можно разделить на два основных направления: оформление зоны для младших школьников и оформление части помещения для среднего и старшего звена. Это создаст комфорт при раздевании и переобувании, устранит очередность и скопление детей.

Используемые для реставрации строительные материалы должны быть безопасными и не влиять на здоровье детей отрицательно.

Важны следующие условия:

- гардероб должен включать в себя соблюдение правил пожарной безопасности, чтобы уберечь учеников от травм;

- конструкции гардероба должны быть практичными и износостойкими, которые легко поддерживать в чистоте;

-особое внимание уделяется цветовой гамме помещения. Основная установка здесь делается на жизнерадостную палитру.

Цветовое окружение способно формировать у человека определенное эмоциональное и психическое состояние. Цвет стен не должен давить на настрой детей. Лучше использовать неброские цвета, пастельных или приглушенных тонов, но при этом следует учитывать климатические особенности. Вот некоторые правила по подбору цвета:

1. В северных районах стены окрашивают в теплые тона, а южных, наоборот, в холодные. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цветов), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов).
2. Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый). Розовый цвет создает легкомысленное настроение.
3. Обилие зеленого уравновешивает и успокаивает, но при продолжительном воздействии спокойствие постепенно переходит в равнодушие и лень, поэтому зеленые интерьеры не рекомендуется использовать в рабочей обстановке.
4. Приглушенный желтый цвет положительно влияет на умственную активность, он умеренно тонизирует и помогает интеллектуальной работе.
5. Голубой цвет успокаивает, позволяя сосредоточиться.

Исходя из этих рекомендаций, мы выбрали приглушенный желтый цвет, который будет подходить для нашего гардероба. Настенные покрытия должны хорошо отмываться.

Следующим немало важным объектом является мебель. Важнейшим требованием к ней в учебных помещениях считается не только ее удобство, но и такое архитектурно-конструктивное решение, которое способствовало бы универсальному использованию помещения, т.е. его трансформации. Именно поэтому на смену старым вешалкам, которые соединены между собой и выглядят не эстетично, пришли бы более современные. Две из них будут стоять в середине, на боковой стенке со стороны входа в гардероб будут прикрепляться зеркала, для того чтобы ученики смогли оценить свой внешний вид перед началом занятий: например, поправить одежду или причёску. Крючки для верхней одежды должны располагаться в рост ребенка, чтобы у детей не возникло проблем с размещение своей одежды. Конструкция вешалки для гардероба должна быть открытой, благодаря чему верхняя одежда успеет высушиться и проветриться. Для хранения обуви подойдут полки внизу вешалок под скамьёй для сиденья. Практичность таких конструкций заключается в том, что возможен способ их разбора и перемещения в другое помещение.

Напольное покрытие хотелось бы видеть противоскользящим и легкомоющимся, чтобы во время уборки можно было избавиться от воды, грязи и другого различного мусора, который появляется от подошвы обуви.

Для удобств так же следует поставить об стены мягкие лавочки, для того чтобы детям было удобнее переобуваться.

Хочется думать, что так будет выглядеть наш новый школьный гардероб.

Необходимый строительный материал.

В современных учебных заведениях помещение гардеробной системы должно быть удобным и простым. Выбор мебели зависит от количества обучающихся в образовательном учреждении.

Нашу гардеробную систему хотелось бы получить из качественных строительных материалов:

1. Нескользящий, не сильно загрязняемый линолеум, который будет ровно лежать на полу, не создавая проблем в передвижении.

2. Краска для покрытия стен должна быть приятных цветов, не влияющих на мышление и работоспособность ребенка.

3. Замена окон и деревянных рам на современные пластиковые, которые будут эстетично смотреться и экономично существовать.

4. Освещение гардероба с помощью светодиодных светильников.

#1054;снащение крючками для одежды; открытыми ящичками для обуви с встроенной лавочкой. Размеры гардеробной системы и количество крючков, вешалок должны рассчитываться, исходя из максимально возможного прибытия обучающихся для одного рабочего дня. Дополнительно оборудовать зоны для хранения обуви в виде открытых полок.

6. Полки для хранения вещей и перекладины для вешалок, позволяющие положить туда свои вещи или сесть самому.

7. Замена деревянных ограждений ограды гардероба на узорные металлические, а нижнюю часть -- на плотный материал приятного светло-кофейного цвета.

8. Наверное, самую важную роль в ремонте любого помещения играют такие сподручные материалы и необходимые инструменты, как гвозди, шурупы, доски, рейки и многое другое, с которых в основном и начинается подготовка к ремонту.

Смета для реконструкции гардероба

Для выполнения строительных работ была составлена следующая смета:

Заключение

В ходе данного проекта мы изучили материал, который помог нам понять особую значимость помещения и его влияние на трудоспособность и настроение человека. Мы рассчитали параметры нашего гардероба, провели опрос среди обучающихся и узнали их мнение по поводу необходимости его реставрации. Сообща придумали новый дизайн интерьера, учитывая все правила и требования, как полагается, составили смету.
Мы надеемся, что у нас получится воплотить в жизнь задуманное и в недалёком будущем увидеть в родной школе гардероб нашей мечты, с удовольствием им пользоваться. Думаем, что с помощью этого проекта наш второй дом станет комфортным для учеников нашей школы и будет приносить всем спокойствие от того, что одежда и обувь находятся в безопасном, красивом и, конечно же, современном месте.

Список используемых источников и литературы:

1)

2)

3)+%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B2+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5&img_url=https%3A%2F%;pos=0&rpt=simage&stype=image&lr=38&parent-reqid=1706453702122670-11723958292439488264-balancer-l7leveler-kubr-yp-vla-62-BAL-5357&source=serp

4)

5)

Приложение №1

1) Нравится ли вам гардероб, который имеется в школе?

2) Вызывает ли школьный гардероб у вас проблемы? (например, у вас теряются перчатки, ваши вещи перевешивают на другие места и т.д.)

3) Хотели ли бы вы, чтобы гардероб в вашей школе преобразился?

Приложение № 2

Всего 100 обучающихся.

На первый вопрос: «да» ответило 15 человек,

«нет» -- 25,

«сомневаюсь ответить» -- 60.

На второй: «да» ответило 72 человека,

«нет» -- 23,

«сомневаюсь ответить» -- 5.

На третий: «да» ответило 85 человек,

«нет» -- 2,

«сомневаюсь ответить» -- 13.

Приложение № 3