МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

__________________________

ПО БИОЛОГИИ

«Близнецы-чудо жизни»

Выполнила:

Григорьева Ульяна Вячеславовна,

ученица 9 «А» класса.

Руководитель:

Ситникова Людмила Владимировна,

 учитель биологии.

Липецк

2023-2024 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ:                                                                                                     стр.

1. Введение ____________________________________________________3

1. Актуальность
2. Цель
3. Задачи
4. Методы
5. Гипотеза

2.Основная часть: Общее представление о близнецах

2.1.Кто такие близнецы? __________________________________________4

2.2. Виды близнецов, их особенности _______________________________4

2.3. Причины рождения близнецов. Как часто они появляются на свет? ____5

2.4. Интересные факты о близнецах _________________________________5

3.Практическая часть

3.1. Знакомство с близнецами нашей школы __________________________7

3.2. Сравнение фенотипов близнецов ________________________________8

3.3. Сравнение личностных данных близнецов ________________________9

3.4.Сравнение личных вкусов и интересов близнецов __________________10

4. Заключение __________________________________________________12

5. Список литературы ____________________________________________13

Приложения ____________________________________________________14

Введение

Близнецы всегда привлекали внимание и вызывали любопытство у людей. Их уникальная связь, физиологические особенности и влияние на динамику вызывают восторг и интерес у многих. В своем проекте я собираюсь исследовать феномен близнецов, изучая их уникальные черты исходя, как из медицинских, так и психологических аспектов. Я намерена рассмотреть, как близнецы взаимодействуют друг с другом и влияют на окружающих, исследовать их уникальные связи и индивидуальные особенности. Также, мне придется опровергнуть миф о том, что близнецы идентичны, ведь на самом деле, они могут быть схоже только внешне. Каждый близнец имеет свои уникальные черты и личностные особенности, что делает их индивидуальность еще более интересной для изучения и понимания. Мой проект "Близнецы-чудо жизни" представляет увлекательное погружение в мир удивительных фактов и уникальных особенностей близнецов.

1.1 Актуальность проекта "Близнецы - чудо жизни" заключается в том, что изучение этой темы помогает лучше понять биологические, генетические и социальные аспекты развития близнецов.

1.2 Цель

 Заключается в изучении генетических и физиологических особенностей близнецов, их влияния на формирование личности и поведения.

1.3 Задачи:

• Изучить информацию по данной теме в открытых источниках;
•  Дать характеристику видам близнецов;
• Провести анкетирование с близнецами, чтобы выявить их собственное восприятие своего статуса и различий в отношении к окружающему миру.
• Провести анализ данных по полученной информации.
• Подготовить презентацию и заключение, чтобы предоставить результаты исследования.

1.4 Методы исследования:

- Теоретические (анализ информации по данной теме);

- Общенаучные (личные наблюдения, опросы, анкетирование);

- Статистические (обработка результатов анкетирования).

1.5 Гипотеза

Заключается в том, что генетические и окружающие факторы оказывают влияние на физиологические, психологические и социальные особенности близнецов, что приводит к формированию уникальных характеристик, а также к частичному сходству в поведении.

1. Основная часть: Общее представление о близнецах

6. Кто такие близнецы?

Близнецы - два или более потомка, рождённые в результате одной беременности через непродолжительное время друг за другом. В последние годы двойни и тройни рождаются все чаще — специалисты связывают это явление с распространением процедуры ЭКО.

7. Виды близнецов, их особенности.

Вы, вероятно, слышали о наиболее распространенных типах близнецов — идентичных (монозиготных) близнецах, когда оплодотворенная яйцеклетка расщепляется и развиваются два ребенка без генетических различий, и разнояйцевых (дизиготных) близнецах, когда две яйцеклетки оплодотворяются двумя сперматозоидами и дети генетически уникальны. Но есть много других, менее распространенных, подтипов близнецов. (Рисунок 2.1) К ним относятся сросшиеся близнецы, сверхоплодотворение, гетеропатеральное сверхоплодотворение, близнецы с полярным телом, полуидентичные близнецы и близнецы-зеркальники.[1] Выделить хотелось бы два основных типа близнецов.

Монозиготные или однояйцевые: имеют идентичный генотип, так как образуются из одной оплодотворенной яйцеклетки. Такие близнецы всегда одного пола, имеют большое внешнее сходство. В основе их образования лежит полиэмбриония – развитие двух или более близнецов из одной зиготы [2]. Это происходит в первые дни развития эмбриона. Идентичные близнецы обычно имеют практически одинаковый генетический материал, что делает их внешний вид и много других характеристик очень похожими друг на друга . Близнецы-однояйцевые обычно развиваются в тесной связи друг с другом и могут иметь схожие черты характера. Они могут иметь сильную эмоциональную связь и обладают уникальным подобием, даже когда они разные по своим интересам и стилю жизни. Поэтому монозиготные близнецы часто имеют особое взаимодействие между собой, которое отличается от обычных родных братьев и сестер. В среднем это происходит в трех-четырех беременностях из тысячи.

Дизиготные или разнояйцевые: Дизиготные близнецы — это дети одной женщины, родившиеся от одной беременности, но развившиеся из двух разных яйцеклеток. Это, скорее проявление плодовитости женщины, но всё же нормой такая беременность считаться не может. Дизиготные близнецы чаще всего рождаются в семьях, где уже в роду была двойня, наследственность играет далеко не последнюю роль. В отличие от монозиготного двойничества, которое необъяснимо, существует несколько причин дизиготного двойничества. В конечном счете, все они могут быть прослежены до какого-то фактора, который вызывает у женщины гиперовуляцию или высвобождение более одной яйцеклетки за цикл [2].

8. Причины рождения близнецов. Как часто они появляются на свет?

Близнецы появляются на свет в результате многоплодной беременности и бывают двух видов. Монозиготные (МЗ) близнецы развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки (зиготы) и генетически идентичны, то есть являются клонами. Дизиготные (ДЗ) близнецы развиваются из разных зигот и имеют в среднем половину общих генов, подобно обычным сиблингам, то есть братьям и сестрам. Многоплодная беременность возникает в результате сложного взаимодействия генетических и средовых факторов, а частота близнецовости подвержена изменчивости. При этом частота рождения монозиготных близнецов в разные периоды времени и в разных регионах мира относительно постоянна (≈ 4 случая на 1000 родов, в пределах 3,5–5,0), тогда как частота дизиготных рождений может существенно варьировать.  По этой причине при изменении уровня близнецовой рождаемости меняется соотношение МЗ и ДЗ близнецов в популяции. Генетические и средовые факторы дизиготности достаточно хорошо исследованы; причины образования МЗ близнецов окончательно не ясны, о генетических влияниях сообщается достаточно редко [3].  Основными факторами дизиготности по линии матери признаются возраст, конституциональные особенности, способность к оплодотворению (плодовитость) и особенности метаболизма, влияющие на уровень ФСГ (фолликулостимулирующего гормона), который повышается с возрастом, с увеличением порядкового номера родов, при использовании гормональных препаратов для лечения бесплодия. Склонность к рождению близнецов может наследоваться не только по линии матери, но и по линии. Выявленные в молекулярно-генетических исследованиях гены близнецовости объясняют пока лишь малую часть вариативности близнецовой рождаемости [4].

У человека частота рождения близнецов составляет 0,5–1,5%. В абсолютном большинстве случаев они являются двойнями (одна двойня приходится на 80–85 родов), тройни рождаются в 100 раз реже двоен, четверни – в 100 раз реже троен, пятерни – очень редко (5 случаев на 10 млн. родов). У человека доля рождений однояйцевых близнецов составляет 25%. Женщины, однажды родившие близнецов, имеют повышенную вероятность повторного их рождения. Например, в конце 18 в. одна русская крестьянка родила 69 детей: 16 двоен, 7 троен и 4 четверни. Частота рождений близнецов в странах с умеренным климатом выше, чем в странах с жарким климатом [1].

9. Интересные факты о близнецах.

Близнецов обычно двое, зачастую их путают. Частенько различить таких людей могут только родители. Но не только это является интересным фактом.

1. Если близнецы никогда не слышали человеческой речи (или слышат ее очень редко), то они создадут свой язык и будут прекрасно понимать друг друга. Это называется криптофазия. Данный язык может содержать не только слова или выражения, но также жесты, мимику, отдельные звуки. Понять смысл часто могут лишь сами близнецы.
2. Близнецы развивают свои социальные навыки гораздо раньше других детей. Их общение начинается с 14ой недели беременности. А после 18ой недели, они трогают друг друга чаще, чем себя.
3. Согласно результатам исследования, проведенного в Ноттингемском университете в Великобритании, среди близнецов встречается больше левшей, чем среди людей, не имеющих «копии». А именно 17 % против 10%.
4. Существует феномен «спасающих объятий»: если рядом с больным близнецом в инкубатор положить здорового брата или сестру, то первый быстро пойдет на поправку. В частности, у младенца стабилизируется температура и нормализуется давление. Такие «обнимашки» стали популярными в последнее время в перинатальных центрах. Наука никак не объясняет это явление. Но не в эффекте плацебо же дело, в самом деле. Ведь речь идет о малышах, которым просто нечего внушать.
5. 25 % близнецов рождаются «зеркальными». На первый взгляд их тела идентичны, но, присмотревшись, можно увидеть родинки на разных щеках, родимые пятна на разных руках и еще кучу мелочей, которые и делают их уникальными. Если один правша, то второй обязательно будет левшой. И дело не во вредности. Иногда зеркальное расположение имеют даже органы. Это называется «транспозиция органов».
6. А еще близнецы могут рождаться не в один день. Так, в Ирландии пара девочек появилась на свет с промежутком в 3 месяца. На сроке 23 недели и 5 дней начались преждевременные роды; через 2 дня увидела мир Эми, первая из двойняшек, весившая не более полукилограмма. Однако ее сестра не спешила покидать утробу матери: схватки прекратились, и как доктора ни пытались спровоцировать роды, вторая малышка появилась лишь в срок, положенный природой.
7. У них может быть и разный цвет кожи, если он различается у родителей. Так, в январе 1997 года на свет появились белокожая Люси Эйлмер с прямыми рыжими волосами и Мария Эйлмер с густыми кудрями и более темной кожей. Их мама Донна наполовину ямайка, а отец Винс — белый.
8. Ритмы жизни близнецов взаимосвязаны. Они практически в одно время ложатся спать, просыпаются и имеют схожий график электрической активности мозга.
9. Несмотря на всю схожесть близнецов, отпечатки пальцев у них разные, как и особенности характеров. Тем не менее у них могут наблюдаться аналогичные черты личности, манеры общения и вкусы, даже если они живут отдельно. Так, многие разлученные близнецы при встрече узнают, что слушают одних и тех же музыкантов, читают похожие книги и даже имеют одинаковое хобби.
10. Синдром исчезнувшего близнеца. Это очень распространенное явление. В одной из восьми беременностей (то есть в 20% всех беременностей) начинается развитие двух плодов, к концу первого триместра остается только один. Однако, в случаях исчезновения разнояйцевых близнецов, выжившие эмбрионы могут стать химерами – одним человеком с двумя наборами ДНК.
11. Если однояйцевые близнецы поженятся с другими такими же близнецами, то их дети будут приходиться друг другу двоюродными братьями и сестрами, но ДНК у них будет, как у родных братьев/сестер.
12. Некоторые близнецы, сросшиеся головами, срастаются в области таламуса. Таламус - это часть мозга, которая контролирует ощущения и мышечные реакции. В результате один сиамский близнец может смотреть глазами другого, читать мысли другого и чувствовать то же, что чувствует другой.
13. Если мать кормит грудью двоих близнецов, её грудь регулирует температуру молока в индивидуальном режиме для каждого из детей.
14. Однояйцевые близнецы могут стать неуловимыми преступниками. Благодаря тому, что их ДНК схожа на 99,9%, эксперты могут потратить много времени, разбираясь, кто именно виноват, если оба отрицают вину. Таким образом, оба они могут оставаться на свободе максимально долго в процессе расследования.
15. Исследования центра по контролю и профилактике заболеваний США (CDC) показали, что рождаемость близнецов повысилась на 76% в сравнении с 1980 годом. Только в 1980 году близнецом рождался каждый 53-й ребенок, а уже в 2009-м — каждый 30-й [6].

2.  Практическая часть

10.  Знакомство с близнецами нашей школы

Процесс обретения индивидуальности у близнецов проходит сложнее, чем у  одиночно-рожденных детей. Если у одиночно-рожденного младенца формируется тесная привязанность только к своей матери, то у младенца-близнеца сразу образуется две таких привязанности: к маме и к соблизнецу. Поэтому перед близнецами стоит более сложная задача: научиться воспринимать себя не только отдельно от матери, но и от соблизнеца. Формирование индивидуальности каждого из детей может быть затруднено, если семья и окружающие люди относятся к близнецам как к единому целому, слишком подчеркивают их сходство и считают, что совсем необязательно уделять внимание индивидуально каждому из них. Родителям близнецов очень важно избегать подобного поведения, поскольку оно поддерживает и укрепляет эмоциональную зависимость между детьми [5].

Диана и Алина  - это обаятельные близняшки, которые учатся в МБОУ СОШ №7 в 9 классе. Они достаточно скромные, стараются не общаться со всеми, но при этом всегда дружелюбны и готовы помочь своим одноклассникам. Диана и Алина предпочитают уединение и общение с близкими друзьями. Их характеры сочетаются с добротой и пониманием к окружающим, что делает их приятными собеседниками и товарищами. Несмотря на свою скромность, Диана и Алина все равно оказывают влияние на окружающих качествами своей личности. Их спокойная энергия и добрые сердца создают уютную атмосферу в классе и вдохновляют других на добрые поступки и достижения. Благодаря таким замечательным девушкам, обстановка в классе становится теплой и дружеской! Девочки решили предложить мне помощь, узнав о моем проекте. Они выразили желание помочь и внести свой вклад в его реализацию. Вместе со мной,  Алина и Диана затратили время, чтобы понять цели и задачи проекта, выслушали мои идеи, а также предложили свои собственные. Они поддержали меня морально, вдохновили на новые решения и дали ценные советы для улучшения работы. Благодаря их доброму сердцу и желанию помочь, мне  стало легче справиться с трудностями. Их поддержка и вовлеченность в процесс помогли мне увидеть задачи и проблемы с другой стороны, что поспособствовало более эффективному решению задач. Диана и Алина  - прекрасные примеры доброты и внимания к окружающим, их поддержка и помощь были незаменимы.

11.  Сравнение фенотипов близнецов

Фенотип — это совокупность условно объединяемых и обобщаемых внешних и внутренних признаков или отдельных характеристик, присущих тому или иному индивиду. К таким признакам относятся, например, биологическая или анатомическая форма, цвет кожи, цвет глаз, группа крови, типичное поведение или безусловные рефлексы. Фенотип формируется в процессе онтогенеза (индивидуального развития организма) под влиянием и при участии ряда факторов внешней среды. Определение фенотипа невозможно представить без генотипа, который оказывает большое влияние на формирование тех или иных характеристик отдельной особи. Я провела исследование, задав вопросы Диане и Алине, чтобы узнать об их фенотипах. Вопросы затрагивали различные аспекты внешности и характеристик, которые помогли бы мне определить специфические признаки, наличие или отсутствие определенных особенностей. Я провела интервью с каждой из близняшек, стараясь получить максимально точные и объективные ответы. Девочки с удовольствием отвечали на вопросы, делясь своими личными наблюдениями и мнениями. Они были заинтересованы в результатах исследования и старались дать максимально точные ответы. Их сотрудничество и открытость помогли собрать всю необходимую информацию.  Вот на какие вопросы им пришлось ответить:

1. Какой ваш рост?
2. Какой у вас цвет глаз?
3. Какой у вас цвет волос?
4. Вы левша или правша?
5. Какая у вас форма носа?
6. Есть ли у вас веснушки?
7. Какая у вас группа крови?
8. Какой у вас вес?

12. Сравнение личностных данных близнецов.

Помимо изучения фенотипа Дианы и Алины, также я провела сравнение личностных данных девочек. Изучив их характеристики, увлечения, предпочтения, поведение и особенности личности, обнаружила сходство между ними. Мое исследование позволило выявить, что Диана и Алина  только физически близки друг к другу, но не обладают сходством во внутренних качествах и чертах характера.  Наблюдения показали, что они не имеют схожие ценности, взгляды на жизнь, склонности и способы взаимодействия с окружающим миром.  Эти сопоставления личностных характеристик Дианы и Алины подчеркнули, что единство они имеют не во всех аспектах жизни. Их духовная близость и согласие внутренних миром не служат ярким примером тесной связи между близнецами. Я решила провести более глубокое исследование и попросили Диану и Алину пройти психологические тесты, направленные на определение особенностей и сторон их личности. Моя цель состояла в том, чтобы лучше понять, что отличает одну сестру от другой, не только на физическом, но и на психологическом уровне. Психолог нашей школы помогла найти специальные вопросники и тесты, охватывающие различные аспекты личности, такие как черты характера, интеллектуальные способности, внутренние мотивы и стремления. Диана и Алина ответили на вопросы и прошли все тесты, делясь откровенно и честно своими мыслями и чувствами. Из полученных данных я обнаружила интересные отличия между Дианой и Алиной, которые позволили лучше понять их уникальные личностные черты. Такое исследование не только помогло мне определить индивидуальные особенности каждой из сестер, но и позволило глубже понять их как личности. Это психологическое исследование добавило новую грань к моему пониманию Дианы и Алины, помогло выявить их уникальность и разнообразие внутренних качеств и черт характера. Полученные результаты открывают новые перспективы для дальнейшего изучения и понимания личностей близняшек. Обе  они прошли тест «Тест Кеттелла», который является одним из наиболее распространенных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности. Методику разработал Рэймонд Кеттелл, автор одной из влиятельных теорий личности, согласно которой люди отличаются друг от друга по набору и степени выраженности у них отдельных независимых черт. В процессе экспериментальных исследований Кеттелл выявил 16 биполярных личностных черт (факторов), степень развитости которых можно измерить с помощью опросника. Также, они прошли «Опросник Шмишека» - классическая методика диагностики типа акцентуации личности, разработанная немецким психологом Гансом Шмишеком в 1970 году.  Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» выдающегося психиатра Карла Леонгарда, в соответствии с которой можно выявить основные черты личности, составляющие её стержень, определяющие развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности эти черты характеризуют личность в целом.

13. Сравнение личных вкусов близнецов, а также их интересов.

Для проведения данного исследования я решила обратиться к близняшкам Алине и Диане, чтобы узнать их интересы и вкусы в различных сферах. Интерес близняшек к исследованию был огромным, и они с радостью согласились принять участие в анкетировании. В ходе анкетирования я задавала девочкам вопросы о том, какие виды развлечений они предпочитают, какую музыку слушают, какие фильмы смотрят, что они любят делать в свободное время и какие хобби у них есть. Благодаря этим вопросам удалось выяснить, что у сестер Алины и Дианы есть некоторые общие интересы, но также много индивидуальных предпочтений. Вопросы, которые были заданы девочкам:

1. Какая у тебя успеваемость в школе?
2. Как ты относишься к домашним обязанностям?
3. Какое время года твое любимое?
4. Какой цвет любимый?
5. Какая музыкальная группа или певец любимые?
6. Какое у тебя хобби?
7. Любимый цветок?
8. Любимый праздник?
9. Любимая ягода?
10.  Любимое животное?
11.  Любимая фраза?
12.  Любимый предмет в школе?
13.  Любимое число?
14.   Какое самое яркое воспоминание, связанное друг с другом?
15.  Любимый стиль одежды?
16.  Любимое имя?
17.  Ты часто критикуешь других?
18.  Ты умеешь принимать критику?
19.  Ты считаешь себя человеком, который умеет прощать?
20.  По-твоему в каждом человеке есть и добро, и зло?
21.  Могут ли деньги сделать человека счастливым?
22.  Можно ли быть счастливым в одиночестве?
23.  Ты любишь участвовать в спорах или всегда избегаешь их?
24.  Ты считаешь себя человеком, уверенным в себе?
25.  Что хуже – завышенная или заниженная самооценка?
26.  Тебе бы хотелось быть знаменитостью?
27.  Ты считаешь себя ленивым человеком?
28.  Смысл жизни нужно искать или создавать самому?
29.  Ты легко отпускаешь обиды?
30.  Веришь ли ты в любовь с первого взгляда?
31.  Ты боишься старости?

Ответы, которые мне удалось получить представлены в таблице 2. Проведя анкетирование с близняшками Алиной и Дианой,  и задав им простые, но глубокие вопросы об их интересах и вкусах, мне удалось выявить не только их общие точки соприкосновения, но и заметные различия между сестрами. Из 31 заданного вопроса ответы были схожи только в 21. Исследование помогло понять, что несмотря на то, что близняшки могут иметь схожие внешние характеристики, их личные интересы и предпочтения могут сильно различаться.

Анализ результатов работы.

Мной была проделана большая работа, в ходе которой я добилась желаемого результата.  Благодаря такому небольшому количеству вопросов мне удалось узнать примерный фенотип девочек. Оказался ли он схожим? Можно увидеть в таблице 1. Исходя из информации об исследовании фенотипа Дианы и Алины,  можно заметить, что обнаружено всего лишь три из восьми отличия между ними. Этот факт является удивительным, поскольку указывает на то, что близняшки практически идентичны во внешних проявлениях и физических характеристиках. Такое сходство между Дианой и Алиной подчеркивает их генетическую связь и близкое родство. Их фенотип, вероятно, отражает не только общие черты, но и уникальные особенности, которые делают их столь похожими друг на друга. Диана и Алина  - это яркий пример того, как близнецы могут быть практически неотличимы друг от друга, несмотря на некоторые единичные различия.

В результате исследования стало ясно, что Алина – холерик  со средним уровнем показателя между интровертом  и экстравертом. Кроме того, у нее выявлен высокий уровень нейротизма (психическое состояние, которое характеризуется эмоциональной неустойчивостью, тревогой, волнением, плохим самочувствием, вегетативными расстройствами), что может указывать на склонность к эмоциональной неустойчивости и стрессу. Диана была определена как сангвиник, характеризующийся оптимистичным и жизнерадостным настроем. У нее также был выявлен средний уровень между интровертом  и экстравертом, а также средний уровень нейротизма, что может указывать на более уравновешенный и спокойный характер. Эти результаты говорят о том, что Диана и Алина имеют разные типы темперамента и личностные черты, что делает их уникальными и интересными. Изучение их психологических профилей помогает лучше понять, какие качества и аспекты личности присущи каждой из сестер и как они могут взаимодействовать друг с другом. В результате исследования можно с уверенностью сказать, что Диана и Алина - это не просто близняшки по внешности, но и частично единомышленницы, и единодушные подруги в самом глубоком смысле этого слова. Что подтверждает мою гипотезу о том, что генетические и окружающие факторы оказывают влияние на физиологические, психологические и социальные особенности близнецов, что приводит к формированию уникальных характеристик, а также к частичному сходству в поведении.

3. Заключение

Выводы.

Данные результаты проекта "Близнецы - чудо жизни" подтверждают важность проведенного исследования.  Гипотеза о том, что генетические и окружающие факторы оказывают влияние на физиологические, психологические и социальные особенности близнецов, что приводит к формированию уникальных характеристик, а также к частичному сходству в поведении, оказалась верной и была подтверждена на практике. Четко соблюдая поставленные задачи, мне удалось прийти к логическому завершению моего проекта. Исследование позволило получить важные данные и результаты, которые помогли  мне лучше познакомиться с близнецовой парой нашей школы, а девочкам - со своими особенностями, получить новую информацию друг о друге. Хотелось бы сказать, что завершение проекта "Близнецы-чудо жизни" является важным этапом в моей школьной жизни, поскольку он позволил мне глубже понять особенности взаимоотношений между близнецами, позволил мне увидеть, какие уникальные свойства присущи близнецам и какие особенности их отношений могут повлиять на их собственное развитие. Полученные результаты проекта помогли мне расширить кругозор, погрузиться в мир психологии и социологии, а также лучше понять себя и людей вокруг. Я смогла увидеть то, как важно понимать и уважать индивидуальные особенности каждого человека, в том числе и близнецов, чтобы обеспечить гармоничное существование в обществе. Таким образом, проект "Близнецы-чудо жизни" стал для меня не только исследованием, но и уроком понимания мира и людей вокруг. Я убедилась в важности данной темы и приобрела новые знания, которые смогу применить в своей повседневной жизни и в выборе будущей профессии.

4.  Список литературы

1. Канаев И.И. Близнецы/ Очерки по вопросам многоплодия. Институт физиологии имени И.П.Павлова. М-Л: Издательство Академии наук СССР. 1959 г. - 382 стр.
2. Близнецы от рождения до трех лет/ Е. Сергиенко, Г. Виленская, А. Дозорцева, Т. Рязанова: Когито-Центр;

Москва; 2002г. – 143 стр.

3. Липовецкая Н.Г. Биологический аспект многоплодия // Особенности развития близнецов / под ред. Г.К.Ушакова. М.: Медицина, 1977. – 192 стр.
4. Научное издательство «Большая российская энциклопедия» 2004-2017
5. Я или МЫ. Как растить близнецов / С. Б. Малых, А. Ю. Сибурина. - Москва: Генезис, 2008. - 510 стр.
6. СОВРЕМЕННАЯ НАУКА И МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ: сборник статей II Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч. 1. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2020. – 168 с.

Приложение 1

Тест «Кеттелла» – это анкета-тест, где человек отвечает на вопросы о самом себе и выполняет несложные задания на сообразительность и общую эрудицию. Подобная компоновка вопросов позволяет выявить наиболее устойчивые личностные характеристики человека, а также мобильность и пластичность его мышления, способность быстро ориентироваться и улавливать закономерности различных процессов и явлений. Тест доказал свою эффективность, выдержал проверку временем и по сей день используется для психодиагностики, хотя формы опросника претерпели изменения с момента первой публикации. Способ проверки личностных характеристик человека при помощи многофакторного опроса предложил британский и американский психолог Реймонд Бернар Кеттелл в 1949 году. Этому предшествовали годы исследовательской работы, в ходе которой Кеттелл смог привести все основные характеристики человека к некому «общему знаменателю», а именно к 16 факторам, предопределяющим суть личности. Итак, что и как выявляет 16 PF опросник Кеттелла и по какому принципу группирует факторы? За каждый ответ присваивается определенное количество баллов от 0 до 2. Далее набранные баллы по специальным формулам переводятся в так называемые «стены». Получается значение от 1 до 10, каждое из которых, согласно методике Кеттелла, имеет свою интерпретацию и обозначает степень выраженности того или иного качества. В отличие от большинства тестов большее итоговое значение не означает лучший результат. Здесь, в принципе, нет правильных или неправильных ответов. Любой ответ является не более чем отличительной особенностью испытуемого, поэтому особенность личности не может быть оценена как правильная или неправильная. Вряд ли можно однозначно сказать, что для человека лучше быть серьезным, чем веселым. Или лучше быть жестким реалистом, чем сентиментальным романтиком. Или что консерватизм лучше, нежели стремление к новому и неизведанному. Или наоборот. Полученное цифровое значение указывает лишь на то, что у человека более выражен тот или иной фактор личности. Для удобства диапазон значений от 1 до 4 обозначается знаком «-», от 7 до 10 – знаком «+». Значения 5 и 6 указывают на то, что человеку примерно в равной степени свойственны исследуемые характеристики.

Методика Кеттелла:

1. Ты полностью поняла инструкцию? а) да б) нет в) не уверена

2. Если бы волшебник превратил тебя в дерево, ты предпочла бы быть:

а) одинокой величественной сосной на вершине утёса

б) яблоней во фруктовом саду

в) трудно сказать

3. У тебя больше друзей, чем у некоторых твоих одноклассников? а) да

б) нет в) не знаю

4. Когда ты работаешь, то обычно

а) с трудом заставляешь себя начать

б) садишься и без промедления сразу берёшься за дело

в) когда как

5. Перед экзаменом (или другим волнующим событием) твой аппетит не хуже, чем обычно?

а) да, не хуже б) нет, хуже в) когда как

6. Разговаривая с неприятными тебе людьми, ты взвешиваешь свои слова?

а) да  б) нет  в) когда как

7. Твои родители говорят, что ты обычно

а) спишь спокойно

б) ворочаешься или разговариваешь во сне

в) нечто среднее

8. Тебе кажется, что 10-15 твоих одноклассников после школы устроятся лучше, чем ты? а) да б) нет в) трудно сказать

9. Ты согласна, когда тебя выбирают вожаком в какой-нибудь игре?

а) да  б) нет  в) когда как

10. Ты обычно считаешь себя:

а) человеком, которому свойственно придумывать что-то новое (игры, например)

б) человеком, который постоянно и строго соблюдает установленные правила

в) трудно сказать

11. Предпочла бы ты потратить полчаса на чтение

а) книги про путешествия и открытия

б) смешной и весёлой книги

в) трудно сказать

12. Бывало ли так, что перед сном тебе в темноте иногда мерещились человеческие лица и фигуры? а) да б) нет в) не уверена

13. Такие предметы, как математика (или естественные науки) нравятся тебе больше, чем литература? а) да б) нет в) трудно сказать

14. За что тебе чаще делают замечания?

а) за излишнюю активность и общительность

б) за оторванность от общих дел и необщительность

в) нечто среднее

15. Ты испытываешь неловкость, если тебе приходится просить друзей о помощи, в которой ты действительно нуждаешься? а) да б) нет в) трудно сказать

16. Ты обычно

а) находишься в одном и том же устойчивом настроении

б) то полна сил, то чувствуешь себя измученной

в) трудно сказать

17. Чтобы получить удовольствие от спортивного состязания тебе, как правило, нужно болеть за какую-нибудь команду, или достаточно с интересом наблюдать за общей игрой?

а) да, обязательно болеть

б) нет, достаточно наблюдать

в) трудно сказать

18. Ты предпочла бы пойти:

а) в музей, где можно увидеть что-то интересное

б) в многолюдную компанию

в) трудно сказать

19. Ты часто меняешь одно увлечение на другое а) да б) нет в) когда как

20. Когда старшие тебя в чём-то поправляют, ты можешь слушать их, не пререкаясь а) да б) нет в) когда как

21. Когда другие вмешиваются в твою работу, бываешь ли ты иногда настолько раздражительной, что можешь оттолкнуть их? а) да б) нет в) когда как

22. Если кто-нибудь пользуется твоими вещами без разрешения, ты обычно

а) говоришь, что не возражаешь

б) очень сердишься

в) трудно сказать

23. Было ли когда-нибудь так, что тебе доверили тайну, а ты, по каким-то причинам, не смогла её сохранить а) да б) нет в) трудно сказать

24. Ты когда-нибудь нарушала правила поведения в школе? а) да б) нет в) трудно сказать

25. Если обстоятельства очень тревожные и тебе, во что бы то ни стало, надо сохранить спокойствие, тебе каждый раз удаётся это? а) да б) нет в) когда как

26. У тебя возникает иногда желание стать другим человеком, не таким, какая ты есть? а) да б) нет  в) может быть

27. Когда тебе объясняют что-то трудное и интересное, то ты

а) замечаешь, что отвлекаешься и думаешь о чём-то другом

б) просто слушаешь и ждёшь конца объяснения

в) когда как

28. Если у тебя что-то не получается, то ты

а) ищешь кого-нибудь, кто мог бы тебе помочь

б) стараешься любой ценой справиться сама

в) когда как

29. Ты уверена, что действительно взвешиваешь свои слова, а не говоришь поспешно и необдуманно, как некоторые?

а) да  б) нет в) может быть

30. Какие люди тебе больше нравятся?

а) те, которые до некоторой степени весёлые и несдержанные

б) рассудительные, сдержанные, замкнутые

в) нечто среднее

31. Ты соглашаешься подойти к новому ученику, чтобы заговорить с ним и познакомить его с другими?  а) да б) нет в) когда как

32. Как, по-твоему, твоя жизнь веселее, чем жизнь других членов твоей семьи и твоих друзей? а) да б) нет в) может быть

33. Бывает, что ты испытываешь тревогу, оглядываясь на прожитый день? а) да б) нет в) может быть

34. Невзирая на опасность, ты хотела бы поохотиться на тигра? а) да б) нет  в) может быть

35. Если ты взялась за книгу, которую тебе обязательно нужно прочитать, и обнаружила, что она скучная, то ты обычно

а) редко дочитываешь её до конца

б) всё-таки дочитываешь её до конца

в) когда как

36. Ты расстраивалась бы, если бы люди называли тебя беспечной и невнимательной? а) да б) нет в) может быть

37. Как тебе кажется, многие из твоих одноклассников считают тебя близкой подругой? а) да, многие б) нет в) трудно сказать

38. При оживлённом споре с друзьями ты часто не высказываешь своё мнение, даже если считаешь, что оно лучше мнения других а) да б) нет в) когда как

39. Принимая решение, ты стараешься учесть всё, даже малейшие детали? а) да б) нет в) когда как

40. Ты можешь работать не отрываясь, даже когда кругом шум и суета? а) да б) нет в) когда как

41. Тебе часто хочется делать противоположное тому, что от тебя требуют? а) да б) нет в) иногда

42. Ты обижаешься на друзей, если они посмеиваются над твоими маленькими странностями или непохожестью на других, особенно если дело касается твоей одежды? а) да б) нет в) иногда

43. Ты ешь всё, что тебе дают? а) да б) нет в) иногда

44. Ты любишь иногда похвастаться? а) да б) нет в) может быть

45. Если ты строишь какие-то планы, то всегда совершенно уверена, что всё, что ты задумала, пройдёт удачно? а) да б) нет в) когда как

46. Если кто-то сердится и кричит на тебя по пустякам, то ты

а) обычно остаёшься спокойной

б) нередко выходишь из себя и отвечаешь ему тем же

в) трудно сказать

47. Перед каким-нибудь волнующим событием ты

а) заранее переживаешь это событие, нервничаешь

б) остаёшься обычно спокойной

в) нечто среднее

48. Если у тебя всё складывается как нельзя лучше, т. е. очень удачно, то ты

а) чувствуешь себя счастливой, но внешне остаёшься спокойным

б) готова буквально прыгать от радости

в) нечто среднее

49. Ты предпочла бы провести вечер

а) в шумной оживлённой компании

б) остаться одной, чтобы заняться каким-нибудь своим любимым делом

в) когда как

50. Тебе нравится делать отчаянные поступки и удивлять ими людей? а) да б) нет в) иногда

51. Ты обычно терпелива в общении с людьми, которые говорят очень быстро (или очень медленно)? а) да б) нет в) иногда

52. Если бы тебе всё-таки пришлось работать в школе, ты предпочла бы быть

а) библиотекарем б) преподавателем физкультуры в) трудно сказать

53. Кем бы ты восхищалась больше?

а) великим поэтом и писателем, который считается современным в кругу твоих сверстников б) лётчиком-полярником в) трудно сказать

54. Бывает ли так, что новые идеи настолько переполняют тебя, что просто необходимо рассказать об этом каждому? а) редко б) достаточно часто в) иногда

55. Предпочла бы ты провести две недели летнего отдыха

а) наблюдая за жизнью птиц и бродя по деревенским местам с одним или двумя друзьями

б) в качестве вожатой всего класса в турпоходе

в) трудно сказать

56. Обычно ты бываешь а) в очень хорошем настроении б) несколько грустновата в) когда как

57. Если бы твоё неудачное школьное сочинение выставили для всеобщего обозрения, то ты а) предпочла бы спрятаться б) не возражала бы в) трудно сказать

58. Ты можешь дурачиться и болтать с группой друзей на людной улице? а) да б) нет в) иногда

59. Если родители осуждают тебя за что-то, ты втайне всё-таки думаешь, что была права? а) да, как правило б) нет, почти никогда в) когда как

60. Если люди пытаются тебя поучать и командовать, ты обычно

а) спокойно продолжаешь делать по-своему б) споришь и ставишь их на место в) трудно сказать

61. Ты предпочла бы охотнее послушать а) духовой оркестр б) выступление лектора по важной для тебя теме в) трудно сказать

62. В спорах с одноклассниками ты обычно высказываешь каждому из них совершенно свободно то, что думаешь о них? а) да б) нет в) иногда

63. Ты шутишь в классе, если там нет учителя? а) да б) нет в) когда как

64. Ты всегда выполняешь то, что тебе говорят учителя? а) да б) нет в) когда как

65. Бывало когда-нибудь так, что ты почти жалела, что появился на свет? а) да б) нет в) может быть

66. Ты испытываешь чувство неприятного раздражения, когда люди не обращают на тебя внимания, даже если ты понимаешь, что они это делают не специально а) никогда не испытываю б) как правило, испытываю в) может быть

67. Если люди болтают во время музыки, то ты а) чувствуешь, что музыка для тебя испорчена б) так увлечена музыкой, что не замечаешь болтовни в) нечто среднее

68. Отвечаешь ли ты вежливо, даже если тебе задают нескромные вопросы, которые, на твой взгляд, и задавать бы не следовало? а) да б) нет в) когда как

69. Друзья считают тебя тихим, спокойным человеком? а) да б) нет в) не уверена

70. Если люди говорят, что так делать неправильно или вредно, всегда ли это вызывает желание всё-таки испробовать это самой? а) да б) нет в) может быть

71. Какие предметы тебе нравятся больше?

а) те, которые не требуют от тебя совсем никаких усилий

б) те, которые требуют полной отдачи твоих сил и в которых ты можешь проявить свои способности

в) трудно сказать

72. Тебе легко выражать свои мысли словами? а) да, как правило, легко б) нет, обычно трудно в) нечто среднее

73. Если бы ты имела возможность побывать в разных странах, то хотела бы увидеть

а) жителей этих стран, чтобы узнать их обычаи и особенности жизни

б) технику этих стран и знаменитые достопримечательности

в) трудно сказать

74. Ты согласна с тем, что обычно не стоит плакать над грустной книгой или кинофильмом? а) да б) нет в) не уверена

75. Если ты знаешь, что какой-то человек был к тебе несправедлив, можешь ли ты, тем не менее, забыть об этом? а) да б) нет в) может быть

76. Ты можешь легко и свободно обсуждать со своими учителями волнующие тебя в школе вопросы? а) да б) нет в) трудно сказать

77. Бывает, ты иногда устаёшь из-за собственных переживаний? а) да б) нет в) трудно сказать

78. Избегаешь ли ты участвовать в коллективных мероприятиях, которые требуют от тебя много времени? а) да б) нет в) когда как

79. Бывает ли так, что ты нередко затрачиваешь на приготовление ряда домашних заданий больше времени, чем требуется? а) да б) нет в) трудно сказать

80. Ты получила бы больше удовольствия от спортивного состязания (например, от бокса или футбольного матча)

а) если бы поспорила с кем-нибудь, кто победит

б) если бы не спорила, а просто смотрела бы за матчем

в) трудно сказать

81. Если тебе кажется, что ты надоела окружающим, то ты

а) остаёшься как ни в чём не бывало в их обществе

б) всегда покидаешь их общество, очень сердишься, недовольна

в) трудно сказать

82. Когда ты рассказываешь своим друзьям о чём-то увлекательном, тебе обычно трудно заинтересовать их? а) да б) нет в) трудно сказать

83. Ты всегда выполняешь всё сразу так, как тебе говорят? а) да б) нет в) когда как

84. Бываешь ли ты очень сердитой, раздражительной? а) да б) нет в) может быть

85. Если на тебя все смотрят, ты можешь так же быстро работать и не делать ошибок? а) да б) нет в) не уверена

86. Если бы на классном собрании кто-то предложил выбрать тебя старостой класса, но при голосовании выбрали бы другого, то

а) это совершенно не тронуло бы тебя

б) это было бы тебе несколько неприятно

в) трудно сказать

87. Бывает ли так, что иногда во сне ты теряешь близких друзей или родителей? а) да б) нет в) может быть

88. Тебе легко удаётся скрыть от других своё отношение к чему-либо? а) да б) нет в) когда как

89. Что тебе больше нравится? а) когда твоя одежда имеет обычный вид б) когда она яркая, сшитая по моде, красивая в) нечто среднее

90. В музее ты любишь

а) рассматривать только то, что тебя привлекло и заканчивать, как только устанешь

б) присоединяться к группе, где есть экскурсовод, который расскажет то, что нельзя узнать иначе

в) когда как

91. Как ты думаешь, те, кто очень хорошо тебя знает, считают тебя человеком, который очень настойчиво работает над тем, что его интересует? а) да б) нет в) трудно сказать

92. Если кто-нибудь просит тебя доказать мысль, которую ты высказала, ты

а) начинаешь при этом волноваться и с трудом подбираешь нужные слова

б) всегда имеешь готовый ответ

в) нечто среднее

93. Тебе нравится быть в компании, где среди твоих друзей есть примерно половина незнакомых? а) да б) нет в) не уверена

94. Если ты кого-то обидела, то ты а) подумаешь про себя «ничего, скоро всё забудется» б) переживаешь, ругаешь себя в) нечто среднее

95. Что тебе больше не нравится?

а) присматривать за маленькими детьми

б) слушать того, кто разбирается в деле чуть хуже, чем ты

в) трудно сказать

96. Ты иногда можешь сохранять спокойствие и оставаться в хорошем настроении, если тебя начинают критиковать и осуждать за что-то? а) да б) нет в) может быть

97. Когда ты работаешь быстро и тщательно, то ты видишь, что некоторые твои друзья а) всё равно обгоняют тебя б) отстают и работают не так тщательно и успешно в) трудно сказать

98. Если бы ты решила летом поработать, то предпочла бы стать а) членом спасательной команды на пляже б) лесником в) трудно сказать

99. Тебе когда-нибудь говорили, что ты делаешь вещи, которые нельзя ожидать от такого человека, как ты? а) да б) нет в) не уверена

100. Если ты должна сделать какую-то работу, то обычно

а) работаешь без остановки, пока не закончишь

б) некоторое время напряжённо работаешь, затем отдыхаешь и снова принимаешься за дело

в) нечто среднее

101. Если кто-то, кого ты ждёшь, долго не приходит, ты обычно нервничаешь и предпочитаешь лучше уйти, чем остаться а) да, почти всегда ухожу б) нет, почти никогда не ухожу в) трудно сказать

102. Имея возможность выбирать, ты предпочла бы жить а) в уединённом доме в сельской местности б) в городской многолюдной квартире в) трудно сказать

103. Когда в класс приходит новичок (юноша или девушка), то, как правило, знакомится он (она) с тобой так же быстро, как и со всеми остальными? а) да б) нет в) нечто среднее

104. Случалось ли тебе говорить о ком-нибудь плохо? а) да б) нет в) трудно сказать

105. Когда ты счастлива, может ли какая-нибудь мелочь совершенно испортить тебе настроение? а) да б) нет в) может быть

106. Если твои друзья отправляются куда-нибудь, вдруг не пригласив тебя, то ты а) считаешь, что они просто забыли б) начинаешь очень беспокоиться и сердиться в) когда как

107. Придя в новую компанию ты а) дружески общаешься со всеми б) некоторое время смотришь и решаешь, с кем действительно стоит познакомиться в) нечто среднее

108. Кажутся ли тебе большинство твоих сверстников менее взрослыми и более ребячливыми, чем ты? а) да б) нет в) может быть

109. Ты предпочитаешь иметь а) одного друга б) много друзей в) трудно сказать

110. В процессе работы ты контролируешь себя, чтобы убедиться, что её выполняешь правильно? а) редко б) часто в) когда как

111. Хотела бы ты учиться в школе, в которой надо ходить не на все уроки, а только на те, которые кажутся наиболее лёгкими? а) да б) нет в) может быть

112. Ты чувствуешь испуг при мысли о том, что забыла сделать то, что должна была сделать? а) часто б) редко в) трудно сказать

113. Если ты приглашена в компанию, ты всегда рада туда пойти и достаточно уверена в том, что поведёшь себя так, как следует? а) да б) нет в) может быть

114. Оказавшись в Испании прошлого столетия, ты бы предпочла

а) пойти на концерт старинной гитары и слушать весёлые испанские песни

б) посмотреть на бой быков, который нередко заканчивался человеческими жертвами в) трудно сказать

115. Если бы одного из твоих одноклассников наказали строже, чем он заслуживает, ты обязательно вступилась бы за него? а) да б) нет в) может быть

116. Считаешь ли ты, что большинство людей настолько неразумны, что даже не знают, что для них хорошо, а что плохо? а) да б) нет в) не уверена

117. Тебе легко находить новых друзей? а) да б) нет в) не уверена

118. Если тебе показывают новую игру то ты а) ждёшь, пока не увидишь, как в неё играют другие б) сразу включаешься и пытаешься освоить её в) когда как

119. Как ты думаешь, тебя считают человеком, который в любых обстоятельствах остаётся хладнокровным и сохраняет спокойствие? а) да б) нет в) может быть

120.Часто ли бывает так, что ты делаешь то, чего не следовало бы делать? а) да б) нет в) трудно сказать

121. Как по-твоему, родители имеют право сурово наказывать своих детей, если те грубят им? а) да б) нет в) может быть

122. Если бы ты проводила лето на берегу моря, что бы тебе больше нравилось? а) собирать морские раковины б) заниматься в секции водных лыж в) трудно сказать

123. Если группе твоих друзей нужно, чтобы кто-то высказался за них, это обычно делаешь ты? а) да б) нет в) когда как

124. Ты когда-нибудь говорила неправду? а) да б) нет в) может быть

125. Если тебе приходится принимать в спешке какое-нибудь решение, остаёшься ли ты потом довольна этим решением? а) как правило, да б) очень редко в) иногда

126. Если ты занимаешься, например, дописываешь контрольную, а вокруг стоит шум, то ты а) раздражаешься б) просто продолжаешь работать в) нечто среднее

127. Если бы ты была журналистом, ты бы предпочла писать а) о новых спектаклях б) о каких-нибудь важных политических событиях, которые волнуют весь мир в) трудно сказать

128. Ты обычно а) никогда никому не говоришь о своих планах и намерениях б) не против того, если о них будут знать те, кто в них заинтересован в) трудно сказать

129. Тебе больше нравятся люди а) задумчивые, спокойные, рассудительные б) всегда очень шумные, живые, беспокойные в) нечто среднее

130. Ты считаешь, что неразумно брать на себя лишние хлопоты только ради того, чтобы казаться вежливой? а) да б) нет в) трудно сказать

131. Если ты начала какое-то дело, то каждый знает, что ты доведёшь его до конца? а) да б) нет в) может быть

132. Бывает ли так, что, когда ты собираешься выступить перед всем классом, у тебя начинают дрожать руки и колотиться сердце? а) да б) нет в) может быть

133. Если ты на глазах людей совершила какую-то глупость, можешь ли ты отделаться шуткой и вести себя как ни в чём не бывало? а) да б) нет в) может быть

134. Ты хотела бы получить в подарок а) книгу стихов и пьес б) книгу о спортсменах, например, по гимнастике, хоккею в) трудно сказать

135. Если ребята разыгрывают кого-то, то ты а) часто присоединяешься, чтобы повеселиться с ними б) считаешь это ребячеством, плохим поступком в) трудно сказать

136. Думаешь ли ты (или думала, когда была младше), что случится, если ты потеряешься во время путешествия или похода? а) да б) нет в) не уверена

137. Тебя иногда беспокоят никчемные мысли, от которых ты не можешь отвязаться? а) да б) нет в) может быть

138. Если у тебя есть несколько свободных минут, ты предпочитаешь а) побеседовать с другом б) почитать что-нибудь интересное в) трудно сказать

139. Ты считаешь, что глупо следовать моде? а) да б) нет в) трудно сказать

140. Читая о великих подвигах какого-нибудь известного героя ты испытываешь а) желание самой совершить их б) нередко считаешь, что такие дела для кого-то другого, но не для тебя в) когда как

141. Ты бываешь иногда настолько нервной и взвинченной, что тебя раздражают внезапные звуки? а) да б) нет в) трудно сказать

142. Ты уверена, что ответила на все вопросы искренне и правдиво? а) да б) нет в) трудно сказать

Приложение 2

Опросник Шмишека (Schmieschek Fragebogen), или Тест Леонгарда-Шмишека – классическая методика диагностики типа акцентуации (Акцентуации характера — это выраженные черты личности, которые в определенных условиях могут как стать источником уникальных способностей, так и привести к психологическим сложностям. Они являются основополагающими элементами, определяющими индивидуальность каждого человека, и находятся на грани между нормой и психопатологией.), личности, разработанная немецким психологом Гансом Шмишеком в 1970 году. Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» выдающегося психиатра Карла Леонгарда, в соответствии с которой можно выявить основные черты личности, составляющие её стержень, определяющие развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности эти черты характеризуют личность в целом. Акцентуированными названы личности, у которых основные черты ярко выражены; их не следует рассматривать в качестве патологических – это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей.

Методика Шмишека:

1. У вас часто беззаботное, безоблачное настроение?
2. Вы чувствительны к оскорблениям?
3. Бывает ли так, что во время тяжелого разговора вам трудно сдержать слезы?
4. Возникает ли у вас после окончания какой-либо работы сомнения в качестве ее исполнения так, что вы прибегаете к проверке – все ли было сделано точно?
5. Были ли вы в детстве такой же смелой и отчаянной, как и ваши сверстники?
6. Часто ли у вас бывают резкие смены настроения?
7. Являетесь ли вы во время веселья центром внимания?
8. Бывает ли так, что вы без особых причин ворчливы и раздражительны так, что вас лучше не трогать?
9. Вы серьезный человек?
10. Способны ли вы восторгаться чем-либо, не замечая «темных пятен»?
11. Предприимчивы ли вы?
12. Быстро ли вы забываете обиды и оскорбления?
13. Вы снисходительный и мягкий человек?
14. Бросая письмо в почтовый ящик, вы проверяете, упало ли оно туда полностью?
15. Стремитесь ли вы всегда считаться среди лучших сотрудников?
16. Боялись ли вы в детские годы грозы или собак?
17. Беспокоит ли вас мысль о том, что вы можете не прийти на встречу вовремя?
18. Ваше настроение сильно зависит от случайных встреч и событий?
19. Любят ли вас ваши знакомые?
20. Часто ли бывает, что вы не можете или не хотите сопротивляться сильным порывам?
21. У вас часто бывает подавленное настроение?
22. Бывало ли так, чтобы вы разрыдались на людях?
23. Трудно ли вам усидеть на одном месте?
24. Если по отношению к вам несправедливо поступили, станете ли вы отстаивать свои интересы?
25. Можете ли вы зарезать курицу или овцу?
26. Раздражает ли вас, если скатерть или занавеска висят неровно, стараетесь ли вы ее расправить?
27. В детстве вы боялись оставаться в одиночестве дома?
28. Часто ли ваше настроение портится без видимых причин?
29. Вы хотели бы, чтобы все признали вас, как одного из лучших специалистов в своей области?
30. Вы быстро впадаете в гнев?
31. Способны ли вы быть шаловливо-веселой?
32. Бывает ли так, что ощущение счастья буквально пронизывает вас?
33. Из вас получилась бы хорошая ведущая в юмористической передаче?
34. Вы обычно высказываете свое мнение прямо и недвусмысленно?
35. Вам трудно переносить вид крови?
36. Нравится ли вам работа с высокой личной ответственностью?
37. Заступаетесь ли вы за людей, если видите, что по отношению к ним поступили несправедливо?
38. Вам было бы страшно спуститься в темный подвал?
39. Вам нравится работа, которая потребует от вас быстрых, хотя и не обязательно точных действий?
40. У вас широкий круг общения?
41. В школе вы охотно декламировали стихи?
42. Убегали ли вы в детстве из дома?
43. Кажется ли вам жизнь трудной?
44. Случалось ли вам так расстроиться из-за какого-то конфликта, что пойти на работу казалось невыносимым?
45. Можно ли сказать, что при неудаче вы сохраняете чувство юмора?
46. Предпринимаете ли вы первой шаги к примирению, если вас обидел кто-то?
47. Вы очень любите животных?
48. Случалось ли вам настолько беспокоиться из-за того, плотно ли вы прикрыли дверь, выключили ли электричество, что
49. Преследуют ли вас мысли о том, что с вами или с вашими близкими может случиться что-то страшное?
50. Зависит ли ваше настроение от погоды?
51. Трудно ли вам выступать перед большой аудиторией?
52. Можете ли вы ударить обидчика, если он оскорбит вас?
53. Вы скучаете без шумной компании?
54. Вы относитесь к тем, кто из-за разочарования впадает в полное отчаяние?
55. Вы сумеете организовать свое дело?
56. Если на вашем пути встречаются препятствия, вы становитесь еще упорнее в достижении своей цели?
57. Может ли трагический фильм взволновать вас до слез?
58. Часто ли бывает, что мысли о том, что случилось в прошедший день, или о том, что вас ожидает завтра, мешают вам уснуть?
59. Вы часто подсказывали товарищам в классе или давали им списывать?
60. Вам было бы очень страшно пройти ночью по темной улице?
61. Вы тщательно следите за тем, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?
62. Случалось ли так, что, ложась спать в отличном настроении, вы просыпались разбитой и мрачной?
63. Вы легко знакомитесь с людьми?
64. Бывают ли у вас такие головные боли, что голова просто раскалывается?
65. Часто ли вы смеетесь?
66. Можете ли вы быть приветливой с неприятным для вас человеком настолько, что никто не догадается о вашем истинном к нему отношении?
67. Вы деятельный человек?
68. Вы сильно страдаете, когда совершается несправедливость?
69. Вы страстный любитель природы?
70. Перед тем, как лечь спать, вы тщательно проверяете, закрыты ли все окна и двери, выключен ли повсюду свет?
71. Вы пугливый человек?
72. Если вы примете алкоголь, ваше настроение может резко измениться?
73. Вам нравится принимать участие в художественной самодеятельности?
74. Вы не ждете от будущего чудес?
75. Часто ли вам хочется бросить все дела и уехать далеко от дома?
76. Вы смеетесь так, словно в рот попала смешинка?
77. Легко ли вы можете поднять настроение коллегам по работе?
78. Долго ли вы переживаете обиду?
79. Переживаете ли вы долго горести других людей?
80. В школьные годы вы часто переписывали страницу из-за помарок в тетради?
81. По отношению к большинству людей вы скорее осторожны, чем доверчивы?
82. Часто ли вы видите страшные сны?
83. Бывает ли так, что вы настолько беспокоитесь, стоя у края перрона или у окна высотного дома, что вам приходится закрыть глаза или немедленно отойти?
84. В веселой компании вы обычно веселы?
85. Вы склонны махнуть рукой на проблему, если никак не можете найти ее решение?
86. Совершаете ли вы под влиянием алкоголя импульсивные поступки?
87. В беседах вы больше слушаете, чем говорите?
88. Могли бы вы так войти в роль, что забыть о том, что всё это – только игра?

Приложение 3

Рисунок 2.1 Причины рождения близнецов