Исследовательская работа по теме "Герб Холмского муниципального округа и моей школы"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Холмска

Сахалинской области

Исследовательская работа по теме:

«Герб Холмского муниципального округа и моей школы».

Автор:

Сова Роман Андреевич, 5-В класс.

Руководитель:

Соловьева Ольга Анатольевна,

Педагог-библиотекарь.

г. Холмск

2026г.

Оглавление.

Введение………………………………………………………………………………...3

1. Теоретическая часть……………………………………………………………4-5

1. Геральдика вчера и сегодня………………………………………………..5
2. Герб Холмского муниципального округа………………………………...5
3. Герб моей школы, МАОУ СОШ № 8 г. Холмска………………………...5

2. Практическая часть…………………………………………………………….6

1. Исследование результатов опроса обучающихся………………………..6

Заключение……………………………………………………………………………..7

Список литературы…………………………………………………………………….8

Приложение………………………………………………………………………………9 - 14

Введение.

    Какой глубокий смысл заложен в одном коротком слове – Родина. И для каждого человека это слово содержит что-то свое, личное. Особенное. Есть Родина большая – это страна, Россия, в которой мы живем и которую можем назвать Отечеством, потому что наши деды, прадеды защищали эту землю, чтобы сохранить ее для следующих поколений. А с чего начинается Родина?

Наверное, у каждого человека есть свой ответ. Я считаю, с годами мнение человека меняется, но смысл остается.

     Я живу в небольшом приморском городе Сахалинской области, в г. Холмске. На уроках краеведения мы изучаем родной край, его богатую и интересную историю. Мы уже знакомы с историей создания герба нашей Родины – Россия. И мне стало интересно узнать о истории герба нашего района и моей школы.

     Знание о гербе своей малой Родины поможет нам обратиться в прошлое, узнать исторические данные о создании герба, о фигурах, которые размещены на нем , что поможет нам узнать больше об  истории края, расширит наш кругозор, а также поможет воспитать такие чувства как уважение, патриотизм и любовь к родному краю, поэтому эта тема актуальна.

 Цель исследования: расширение  знаний о гербах Холмского муниципального округа и МАОУ СОШ № 8 г. Холмска.

Поставленная цель определяет следующие задачи:

- дать понятие герб и геральдика;

- проанализировать специальную литературу по теме исследования;

- выяснить историю образования гербов Холмского муниципального округа и МАОУ СОШ №8 г. Холмска;

- найти примеры использования символики в жизни ( на зданиях, в сувенирах, в оформлении мероприятий);

- создать продукт проекта( информационная листовка, викторина).

Объектом исследования является герб г. Холмска Сахалинской области и герб МАОУ СОШ № г . Холмска.

Предметом настоящего исследования является знание символов своей малой Родины, своей школы и историю их создания.

Основные методы моего исследования: наблюдение, теоретический анализ и обобщение литературных источников, интернета, отражающих состояние исследуемой проблемы, интервью, описательный метод.

Практическая значимость заключается в расширении области знаний о гербе Холмского района и моей школы. Все желающие могут познакомиться с материалом данной работы для того, чтобы узнать и изучить их историю.. Данное исследование может быть использовано как на уроках окружающего мира в начальной школе, так и во внеклассной работе.

Сроки реализации проекта и его география – проект краткосрочный, рассчитан на подростковую аудиторию ( 4 – 7 классы).

1. Теоретическая часть.

1. Геральдика вчера и сегодня.

Считается, что гербы появились в X веке, но выяснить точную дату сложно. Первые гербы, изображенные на печатях, приложенных к документам, относятся к XI веку. В эпоху, когда все были неграмотными использование гербового знака для подписи и обозначения собственности было для многих единственным способом заверить документ своим именем.

     Геральдика (лат. heraldus – глашатай) – гербоведение, вспомогательная историческая дисциплина, занимающаяся изучением гербов.

     В России геральдика заимствована с Запада во второй половине 17 века. Может быть и можно, но мне кажется, что, все-таки, нужно заниматься созданием собственной символики. Потому что, каждая территория должна иметь свой символ и отражать индивидуальные особенности.

2. Герб Холмского муниципального округа.

     Герб Холмского муниципального округа утвержден решением № 22/2-290

Сессии Холмского районного Собрания второго созыва 10 июля 2002 года.

     Герб Холмского муниципального округа Сахалинской области Российской Федерации является официальным символом муниципального образования, подчеркивающим его особенности социально-экономического и географического положения, символом единства исторических и культурных традиций.

     Герб по своему содержанию един и гармоничен: все фигуры герба аллегорически показывают Холмский район и его жителей как тружеников , огромный вклад которых в экономическое, культурное, духовное развитие своего родного города и Сахалинской области имеет немаловажное значение.

Зеленые холмы говорят о названии города Холмска, центра района, делая, тем  самым, герб «гласным». Зелёный цвет дополняет символику природы района, а также этот цвет символизирует плодородие, жизнь, возрождение, надежду и здоровье. Связь острова с материком (в гербе это условно обозначено краями щита) обеспечивается посредством единственной в России морской паромной переправы, что аллегорически показано в гербе золотым канатом, затянутым узлом на кольце якоря. Золото в геральдике символизирует прочность, величие, интеллект, великодушие, богатство. Серебро в геральдике – символ веры, чистоты, искренности, чистосердечности, благородства, откровенности и невинности. Современный Холмск является центром морского рыболовства: добыча и переработка рыбы и морепродуктов – это одна из ведущих отраслей хозяйства, что также символизирует якорь- древнейший символ человечества, связанный с профессией мореплавателей. Лазоревое поле герба передает географическое расположение Холмского района – на берегу залива Невельского Татарского

пролива Японского моря. Лазурь в геральдике – символ возвышенных устремлений, искренности и добродетели.

     Герб Холмского муниципального округа разработан при содействии Союза геральдистов России. Авторы герба: Евгений Левицкий (Холмск),Юрий Метельский (Холмск), А.Т. Тулебаева (Холмск) – идея герба; Константин Мочёнов  (Химки) – реконструкция герба; Роберт Маланичев (Москва) – художник; Сергей Исаев (Москва) – компьютерный дизайн; Галина Туник (Москва) – обоснование символики. (Приложение1)  

3. Герб моей школы, МАОУ СОШ №8 г. Холмска.

     В нашей школе тоже есть герб. И появился он у нас сравнительно недавно.

Это было летом 2014 года, когда школа готовилась к переезду в обновленное здание после капитального ремонта. Именно тогда инициативная группа учеников под руководством Симаковой Вероники Анатольевны (директора школы) и классного руководителя Шеруимовой Татьяны Ивановны разработали эскиз герба школы. Инициативную группу учеников составили будущие выпускники Ян Владислав,  Пилипенко Анна, Пойченко Александр, Братков Александр ( в настоящее время – Александр Альбертович возглавляет нашу школу).

     Изображение герба гармонично заключено на символическом щит, его детали размещены симметрично друг к другу. Он разделен на четыре равных части, символизирующих профили старшего звена обучения: штурвал – морской профиль, молодое деревце (росток) – педагогический профиль, раскрытая книга – социально-гуманитарный профиль. В верхнем левом углу щита изображен остров Сахалин – место принадлежности и расположения школы – Сахалинская область.

    С 2014 года по настоящее время герб наносят на значок как символ принадлежности к нашему образовательному учреждению. Изображают его на фоне флага России. А герб как символ образовательного учреждения мы можем видеть на флаге школы. Впервые флаг с изображением герба школы был поднят на торжественной линейке 1 сентября 2014 года, посвященной дню Знаний. Выносили и поднимали флаг авторы – разработчики. (Приложение 2),

2. Практическая часть.

1. Исследование результатов опроса обучающихся.

     После изучения теории я провел опрос среди ребят своего класса, насколько  они знают символику своего города и школы. В опросе приняли участие 22 человека.

Ребята отвечали на следующие вопросы:

1. Знаете ли вы авторов герба нашей школы?
2. Знаете ли вы, что изображено на гербе Холмского района?
3. Правда ли что на гербах чаще всего изображают природные и исторические особенности регионов?

     Из ответов своих одноклассников я понял, что с вопросом о символике муниципального округа ребята знакомы частично, помнят его внешний облик, могут объяснить значение цветов и символов (18 человек).

     С ответом на вопрос о школьном гербе ребята затруднялись и поэтому я решил изготовить листовки с информацией на данную тему и распространить их среди учеников своей школы.

   Результаты моего проса представлены в диаграмме. (Приложение 3).

Заключение.

    Герб является принадлежностью не только государства, но и отдельных городов. Он символизирует богатство народа, города, его независимость. Гербы помещают на городских воротах, главных зданиях. Часто гербы отражают экономическую жизнь, занятия жителей или героические страницы истории народа.  

     Проведенное мною исследование символики Холмского муниципального округа и нашей школы показало, что природные или иные предметы находятся на гербах округа не случайно, а имеют непосредственное отношение к истории и географии.

    Моё исследование выявило необходимость в проведении разъяснительной работы среди школьников, поэтому и были созданы информационные листовки и разработана викторина.

     Я надеюсь, в дальнейшем обучающиеся будут знать данную информацию и пользоваться ей.

     Цели достигнуты, поставленные задачи решены.

Список литературы

1. В. Борисов, Е.Н. Козина. Геральдика России. Изд.: АСТ, Астрель, 2005г., 424 стр.
2. Официальный сайт Союза Геральдики России http:// heraldic.ru/
3. Холмск. Краски нового дня. 1870-2015. – Южно-Сахалинск:ООО «Издательство «Сахалин 0 Приамурские ведомости», 2015г., 9 стр.
4. Официальный сайт МАОУ СОШ №8 г. Холмска.

Приложение 1.

Герб Холмского муниципального округа.

Приложение2.

Флаг МАОУ СОШ № 8 г. Холмска с изображением герба.

Изображение герба на значке.

Вынос флага на линейке 1 сентября 2014 года, посвященной дню Знаний.

Приложение3.

Диаграмма опроса.

Что я знаю о символике района и школы.

Приложение 4.

Викторина «Геральдика Холмского муниципального округа».

Правила: можно играть командами или индивидуально. За каждый правильный ответ - 1 балл, за ответ с небольшой неточностью – 0, 5 балла.

Блок 1.  Базовые знания

1. Что такое геральдика?
   Варианты:
   а) наука о монетах;
   б) наука о гербах;
   в) наука о флагах.
   Правильный ответ: б) наука о гербах.
2. В каком году был утверждён герб Холмского района?
   Правильный ответ: в 2002 году.
3. Какой орган власти утверждает муниципальные гербы в России?
   Правильный ответ: Геральдический совет при Президенте Российской Федерации (после прохождения экспертизы и регистрации).

Блок 2. «Читаем» герб Холмского района

4. Какая фигура занимает центральное место на гербе Холмского района?
   Правильный ответ: на лазоревом поле золотой канат, затянутый узлом на конце якоря, означает связь Сахалина с материком посредством единственной в России паромной переправы.
5. Какой цвет на гербе традиционно ассоциируется с морем и верностью?
   Правильный ответ: синий (лазоревый) — в геральдике это цвет воды, неба, постоянства и чести.
6. Что символизирует серебряный (белый) цвет элементов на гербе?
   Правильный ответ: чистоту помыслов, открытость, благородство; в дальневосточной символике — также мир и независимость.
7. Есть ли на гербе растительные или животные символы?
   Правильный ответ: нет, основной акцент сделан на морской тематике и транспортной функции города.

Блок 3. Связь символики с историей и географией

8. Почему для Холмска особенно важна морская символика?
   Правильный ответ: Холмск — крупный морской порт, здесь действует паромная переправа Ванино — Холмск, город исторически связан с судоходством, рыболовством и транспортной логистикой.
9. Как географическое положение Холмска отражается в его гербе?
   Правильный ответ: через образ судна и волн — это подчёркивает роль города как «ворот» Сахалина, транспортного узла между материком и островом.
10. Какие традиционные занятия жителей района косвенно отражены в символике?
    Правильный ответ: мореплавание, рыбный промысел, портовая деятельность, транспортные перевозки.

Блок 4. Практические и творческие задания

11. Найди ошибку: «На гербе Холмска изображён медведь с рыбой — это символ богатства сахалинских лесов и рек».
    Правильный ответ: это неверно: на официальном гербе Холмского района нет медведя и рыбы, основной образ — судно и волны.
12. Где в городе можно встретить изображение герба?
    Правильный ответ: на официальных зданиях администрации, в документах, на сувенирной продукции, на праздничных баннерах, в краеведческих материалах.

Как провести викторину

• Для класса: разделите ребят на 2–3 команды, дайте 30–45 минут. Первые два блока — быстрые ответы, третий — короткие рассуждения, четвёртый — обсуждение.
• Для индивидуальной работы: можно дать как тест с открытыми и закрытыми вопросами.
• С опорой на наглядность: обязательно покажите изображение герба Холмского района (если есть проектор или распечатки). Это сильно повышает вовлечённость и помогает лучше «считывать» детали.

ЛИСТОВКА

      Герб на значке.                                   Флаг школы с изображением герба

А вы знаете историю герба нашей школы?

Появился он у нас сравнительно недавно.

Это было лето 2014 года, когда школа готовилась к переезду в обновленное здание после капитального ремонта.

Именно тогда инициативная группа  учеников под руководством Симаковой Вероники  Анатольевны (директора школы) и классного руководителя Шеруимовой Татьяны Ивановны разработали эскиз герба школы.

Инициативную группу учеников составили будущие выпускники Янн Владислав, Пилипенко Анна, Пойченко Александр,  Братков Александр (в настоящее время Александр Альбертович возглавляет нашу школу).

Изображение герба гармонично заключено на символическом щите, все его детали размещены симметрично друг другу. Он разделен на четыре равных части, символизирующих профили старшего звена обучения: штурвал – морской профиль, молодое деревце (росток) – педагогический профиль, раскрытая книга – социально-гуманитарный профиль. В верхнем левом углу щита изображен остров Сахалин – место принадлежности и расположения школы – Сахалинская область.