Творческая работа учащихся "Построим город своими руками!"

Этап урока.
Методы и приёмы

Хроно-
метраж

Содержание урока.
Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты
(УУД)

1.Орг. момент

1 мин

-  Прозвенел звонок,  Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.

Приветствуют учителя

Умение концентрироваться на предстоящую работу

2.Повторение ранее изученного (актуализация знаний)
Словес.: фронтальный опрос

1 мин

- Ребята, вспомните, над какой темой мы работали на прошлом уроке?

-А сегодня мы с вами выполним большую коллективную работу.

-Ребята, что значит коллективная работа? (работа на весь класс)

-Каждый сделает маленькую частичку. Вот такая в конце урока у нас получится красивая коллективная работа.

Активно слушают.

Отвечают на вопросы.

Умение воспроизводить по памяти информацию, полученную на прошлом уроке

3.Знакомство с новым материалом

Словес.: слово учителя
Нагляд.: презентация
Словес.: аргументирование своего мнения

7 мин

- Вы видите, что на коллективной работе - целый старинный город!

- Что такое архитектура?

- Архитектура- это искусство строительство домов. Это слово - древнегреческое, состоит из двух слов: «архи»- старший и «тект»-строитель.  Архитектура бывает разной:

• жилые здания — это наши с вами дома,
• общественные здания — театр, школа, вокзал и т.д.,
• промышленные здания — заводы, фабрики.

- А мы сегодня с вами поговорим о станинной архитектуре, о замках.

- Ребята, а что такое замок? Кто жил в замках?

- А кто скажет, из чего состоит замок?

- В нашем городе есть замки?
- Что мы будем выполнять?
- Какие цели вы поставите перед собой?

Наблюдать за нарядами. Активно слушать учителя. Аргументировать своё мнение.

Умение наблюдать, делать выводы, умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать

Умение следить и усваивать практические приёмы работы «от пятна»

4. Педагогический
показ
 Нагляд.: демонстрация 

5.Постановка творческой задачи
Словес.: инструктаж

5 мин

1 мин

Наше панно будет выполнено в технике бумажной пластики. А теперь мы будем упражняться, т.е. научимся вырезать замки из бумаги.

1 этап.

Складываем пол-листа бумагу вертикально пополам. Сделали все и  мне показали.

2 этап.

Берем за сгиб и начинаем резать сверху. Форму можно сделать заостренную, можно прямую, как вам больше нравится. Дальше у нас барабан, это маленькая прямая, уже чем купола. Разворачиваем, посмотрели, что у нас получилось.

3 этап.

Сворачиваем обратно. Теперь вырезаем окна. Мы вырежем сначала тоненькие длинные окна в центре. Окно вырезаем длинное, наверху закруглим, а внизу - прямое.

4 этап- можно вырезать ещё окна. Для этого сворачиваем лист еще раз пополам по вертикали и  вырежем еще окна, напротив, ниже, можно вырезать еще окно. Разворачиваем, у нас получилось 5 окон.

5 этап.

А сейчас, мы вырежем вот тут внизу портал, т.е. дверь замка. Режем закругленную линию напротив нижних окон. Режем по линии сгиба прямую до верхней части двери. Посмотрите, у нас получился портал.

Наблюдать  и
усваивать приёмы и порядок выполнения работы

Принимать учебную задачу

Умение воспринимать задание, мобильно выполнить работу.

7.Практическая работа Практич.: индивид. работа

20 мин

- Учитель осуществляет общее руководство работой групп. Учитель даёт общие указания классу. Включение музыкального сопровождения. Индивидуальная работа.

Выполнять индивидуальную работу

Умение общаться в группе

8.Подведение итогов Нагляд.: выставка

2 мин

- Выставка работ. Анализ работ.
- Что нового узнали?
- Чему научились?  

Умение анализировать результаты труда

9.Домашнее задание Практич.: запись в дневнике

1 мин

На следующий урок нам потребуется …

Записывать в дневник

Умение запоминать и удерживать в памяти задание