Памятка

«Всякая  любовь закладывается в человеке с детства: любовь к природе, к матери, любовь к   прекрасному, любовь к книге, к чтению»  

                                                        И. Соколов-Микитов

« Главное наставление дедушки»

(по мотивам  хантыйской сказки).

     «  -Кайо! Вот пройдёт твоё беззаботное

Как у собаки лайки  детство,

Встретишься с юностью.

Юность познакомит тебя с дорогой,

Откроется перед тобой дорога - иди!

       В дороге - радость познания.

Увидят глаза красоту - задумайся,

Знай: красота – друг  размышляющих.

Слушай пенье малой пташки

И титана тайги – глухаря.

           Слушай шелест слабой травки

И могучего кедра.

Слушай волненье реки

И свирельное журчание таёжного ручейка,

             Слушай: красота  принадлежит  слушающим,

Наблюдай, как рыбак вынимает из сети рыбу,

Как охотник выводит звуки вещих слов:

Красота открывается  наблюдающему,

              Иди, человек, Ищи себя!

Тебе, человек, дан Дар-

Жить на Земле.

Тебе, человек, дан Дар-

Странствовать по свету.

Тебе, человек, дан Дар -

Дарить тепло людям.

Тебе, человек, дан Дар- Быть Человеком!»

                  Ханты - Сенгепов К.Е. и Сенгепова Д.И.

(г. Нефтеюганск) и учащиеся школы: Коннов К. и Толстых А. (п.Сингапай)

Прикоснись к природе рукой,

Ощути ты её  тепло и душу!

Ты  глаза  пошире  открой,

Ты  пошире  открой уши!

И  услышь ты  её крик,

И  мольбы её о пощаде,

Сохрани ты её,

Заклинаю - спаси!

Во имя всех тех детей,

Не  родившихся ещё на свет, ради!

п. Сингапай, 2017 г.

         Природоохранные акции – это социально значимые мероприятия, предпринимаемые для достижения единой цели, прежде всего для развития  у детей и взрослых экологической культуры.
        Природоохранная акция  это комплексное мероприятие, в ходе её решаются одновременно разные  задачя:  познавательные, нравственные и эстетические.

● Акции направлены на формирование активной жизненной позиции, они помогают убедить ребенка в том, что от каждого человека, в том числе и от него зависит состояние окружающей нас среды. И даже маленький человек способен изменить в лучшую

 ( или худшую ) сторону свое окружение;

 ●Акции позволяют добиться не механического запоминания правил поведения в природе и воспроизведения знаний, а трансформацию знаний в отношение. С этих позиций большое внимание уделяется посильной практической деятельности ;

●В акции  включены все члены педагогического процесса и педагоги, и дети, и их родители;

●Данная форма работы позволяет реализовать принципы интеграции и системности через комплекс различных видов деятельности;

●Природоохранные акции позволяют развивать  положительное эмоциональное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.
           Природоохранные  акции – это общественно-значимые,  длительные по времени   мероприятия,  

включающие цикл наблюдений, труд, конкурсы, игры,  создание экологического, экологические экспедиции, походы,  природный театр,  выставка рекордов природы создание метеоцентра, проведение экологических викторин,  выпуск экологических листовок,  экологический тренинг, экологических праздников, проведение акций в акции.

«Охранять природу, значит - охранять Родину!»

        М. Пришвин

План проведения природоохранной акции:

«Спасти и сохранить во имя будущего» для детей 5-7 класс

1.Подготовительный этап: оформление стенда «Спасти и сохранить во имя будущего», приглашение гостей-лесничего, представителей родителей, общественности; написание сценария акции, подготовка выступающих, подготовка оборудования: компьютер, проектор, раздаточный материал), определение возраста учащихся, для которых проводится акция, время проведения акции.

1. 2.Основная часть.  Проведение акции.

1. Постановка проблемы
2. Постановка цели и задач акции
3. Вступительное слово ведущего
4. Выступление учащихся-ведущих.
5. Экологический практикум для детей «Дары природы людям»

Составление картинок из пазлов .Написание сенквейна и лозунга-кричалки к картинке в защиту природы.

6.Выступление учащихся с лозунгами.

7. Просмотр  презентации  «Что мы дарим природе взамен!» (мусор в лесу, пожары, кислотные дожди)

8. Стихотворение « Прикоснись к природе рукой!»

3.Заключение.

               1..Решение  проблемы защиты природы.

      Лозунги учащихся: Мы выступаем за…………?

        2. Выступление гостей (лесничего, родителей)

        3. Исполнение песни «Если я останусь один» на стихи и музыку Д .Маликова в исполнении учащегося.

        4. Раздача памяток учащимся и гостям.

4. Рефлексия. Подведение итогов.