Создание интерактивной карты объектов культурного наследия Боровского района

Ежегодная областная научно-практическая конференция

 «Молодость – науке» памяти А.Л. Чижевского

Краеведение

Интерактивная карта объектов культурного наследия Боровского района

Автор: Кальницкий Роман Евгеньевич,

ученик 9 класса МОУ «СОШ №4 г. Боровск-1»

Руководитель: Евтропов Владислав Алексеевич,

учитель МОУ «СОШ №4 г. Боровск-1»

г. Боровск, 2017

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВВЕДЕНИЕ3

2. СОДЕРЖАНИЕ ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 5

2.1. Понятие и виды объектов культурного наследия 5

2.2. Перечень и отбор объектов культурного наследия Боровского района6

2.3. Проведение анкетного опроса и его результаты8

2.4. Создание интерактивной карты объектов культурного наследия Боровского района9

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11

5. ПРИЛОЖЕНИЯ 12

1. ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Сегодня проблема сохранения архитектурного наследия является одной из наиболее главных и трудных проблем. Из-за отсутствия надлежащего ухода многие объекты ветшают, просто разрушаются, изменяется их внешний вид, цветовое решение. Помимо этого современные материалы, применяемые при отделке, зачастую изменяют фасады зданий до неузнаваемости.

К сожалению, проблему усугубляет неудовлетворительное состояние существующих инженерных коммуникаций, неухоженные, разрушающиеся дороги. Необходимо принять во внимание тот факт, что 90% построек, относящихся к объектам культурного наследия – дома, построенные до 1917 года, имеющие деревянные конструкции покрытий и перекрытий. [3; 25]

Цель работы: создание интерактивной карты объектов культурного наследия Боровского района.

Объект исследования: архитектурные сооружения, относящиеся к объектам культурного наследия Боровского района.

Предмет исследования: история Боровского района.

Предварительный анализ проблемы позволил выдвинуть следующую гипотезу исследования: так как Боровск является древнейшим культурным и историческим центром Калужской области, на территории города и района может находиться большое количество объектов культурного наследия. О существовании таких объектов многие обучающиеся  не знают, что может привести в дальнейшем к утрате памятников исторического и архитектурного наследия.  

Для достижения цели нужно решить следующие задачи:

• изучить литературу по теме;
• изучить перечень объектов культурного наследия Боровского района;
• выбрать наиболее значимые объекты для  нанесения на карту;
• провести опрос среди учащихся школы с целью выявления их знаний об объектах культурного наследия Боровского района;
• научиться работать в программе  CorelDRAW.

Практическая значимость – данную карту можно использовать на уроках истории, МХК, краеведения и на внеклассных мероприятиях, посвященных изучению истории родного края.

Предполагаемые результаты:

• карта объектов культурного наследия Боровского района;
• пополнение знаний учащихся об истории родного края.

В процессе работы использовались следующие методы исследования:

• анализ литературы;
• обобщение полученных теоретических данных;
• анкетирование;
• анализ результатов анкетирования;
• ознакомление с правила работы в компьютерной программе векторной графики CorelDRAW.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

1. Понятие и виды объектов культурного наследия

Культурное наследие – это объекты прошлого, которые могут выступать как фактор развития современного общества. Культурное наследие – это созданные человеком прошлого творения (материальные или духовные), в которых человек настоящего видит культурную ценность и желает сохранить их для будущего. Само наследие определяется как составная часть культуры, выступая одновременно и как способ присвоения индивидом культурных феноменов, и как сама основа культуры. Другими словами, культурное наследие - это особая часть культуры, значимость которой признана поколениями. Также признается ныне и усердием современников должна быть сохранена и передана в будущее.

Т.М.Миронова противопоставляет понятия «памятник» и «объекты культурного наследия». По ее мнению, само слово «памятник» означает какой-то предмет для хранения памяти. В то время как объекты культурного наследия обретены нами не просто для хранения, а для деятельного отношения к ним, осознания их ценности для сегодняшнего дня в ходе современной интерпретации.

Объект культурного наследия – место, сооружение (творение), комплекс (ансамбль), их части, связанные с ними территории или водные объекты, другие естественные, естественно антропогенные или созданные человеком объекты независимо от состояния сохранности, которые донесли до нашего времени ценность с антропологической, археологической, эстетичной, этнографической, исторической, научной или художественной точки зрения и сохранили свою подлинность. [5]

Объекты культурного наследия подразделяются на следующие виды:

• памятники - отдельные постройки, здания и сооружения с исторически сложившимися территориями (в том числе памятники религиозного назначения, относящиеся в соответствии с Федеральным законом от 30 ноября 2010 года N 327-ФЗ "О передаче религиозным организациям имущества религиозного назначения, находящегося в государственной или муниципальной собственности" к имуществу религиозного назначения); мемориальные квартиры; мавзолеи, отдельные захоронения; произведения монументального искусства; объекты науки и техники, включая военные; объекты археологического наследия; (в ред. Федеральных законов от 30.11.2010 N 328-ФЗ, от 23.07.2013 N 245-ФЗ, от 22.10.2014 N 315-ФЗ)

• ансамбли - четко локализуемые на исторически сложившихся территориях группы изолированных или объединенных памятников, строений и сооружений фортификационного, дворцового, жилого, общественного, административного, торгового, производственного, научного, учебного назначения, а также памятников и сооружений религиозного назначения, в том числе фрагменты исторических планировок и застроек поселений, которые могут быть отнесены к градостроительным ансамблям; произведения ландшафтной архитектуры и садово-паркового искусства (сады, парки, скверы, бульвары), некрополи; объекты археологического наследия; (в ред. Федеральных законов от 23.07.2013 N 245-ФЗ, от 22.10.2014 N 315-ФЗ)

• достопримечательные места - творения, созданные человеком, или совместные творения человека и природы, в том числе места традиционного бытования народных художественных промыслов; центры исторических поселений или фрагменты градостроительной планировки и застройки; памятные места, культурные и природные ландшафты, связанные с историей формирования народов и иных этнических общностей на территории Российской Федерации, историческими (в том числе военными) событиями, жизнью выдающихся исторических личностей; объекты археологического наследия; места совершения религиозных обрядов; места захоронений жертв массовых репрессий; религиозно-исторические места. (в ред. Федеральных законов от 23.07.2013 N 245-ФЗ, от 22.10.2014 N 315-ФЗ). [1]

2. Перечень и отбор объектов культурного наследия Боровского района

Город Боровск Калужской области расположен на холмистой местности, это придает особое очарование его видам и ландшафтам. Некоторые говорят, что Боровск - это «тихая провинциальная глушь», другие - что «милый уютный городишко недалеко от Москвы». Древнее поселение на месте современного Боровска существовало еще с XI века. Маленький городок с населением на сегодняшний день около двенадцати тысяч человек сохранил историческую планировку. Город помнит многое: старообрядчество (в городе и сейчас есть старообрядческие церкви), гибель боярыни Морозовой (она умерла от пыток и голода, отказавшись принять новую веру, в Пафнутьево-Боровском монастыре), сожжение французской армией в 1812 году, ужасный пожар в 1857 году, немецкую оккупацию во время ВОВ. Все эти события запечатлены в объектах культурного наследия. [4; 32]

Проанализировав имеющуюся литературу, мы составили таблицу объектов культурного наследия Боровского района [5]:

Список объектов культурного наследия достаточно обширен, поэтому мы решили сузить список до 12 наименований. В данный перечень вошли самые значимые, с нашей точки зрения, объекты, в первую очередь постройки, имеющие федеральный статус.

Поскольку Боровский край считается одним из религиозных центров России, то мы внесли в наш список достаточное количество культовых сооружений. [2; 167]

3. Проведение анкетного опроса и его результаты

В ходе работы нами был проведён анкетный опрос среди учащихся старших классов, с целью выявления знаний об истории родного края вообще и об исторических памятниках в частности.

Для этого мы составили следующую анкету:

1. Слышали ли Вы о понятии «культурное наследие»?
2. Можете ли Вы дать определение понятию «объект культурного наследия»?
3. Как Вы думаете, есть ли объекты культурного наследия на территории Боровского района?
4. Какие объекты культурного наследия Боровского района Вы знаете?
5. Что нужно сделать для сохранения объектов наследия Боровского района? (см. Приложение I)

Всего нами были опрошены 25 учащихся школы в возрасте от 15 лет и старше.

Результаты проведенного анкетного опроса среди учащихся представлены в виде таблицы (см. Приложение II).

Результаты опроса показали, что большинство респондентов приблизительно знают такие понятия как «культурное наследие», «объекты культурного наследия». Все респонденты уверены, что на территории района есть объекты культурного наследия. Пафнутьев-Боровский монастырь был назван всеми учениками. Среди объектов культурного наследия был назван Дом Циолковского в Боровске, а также обобщённо упоминались церкви Боровского района.

4. Создание интерактивной карты объектов культурного наследия Боровского района

Для пополнения знаний учащихся, мы решили создать интерактивную карту объектов культурного наследия Боровского района. Для этого была использована программа векторной графики CorelDRAW. Эта программа дает возможность создавать различные тематические карты с использование интерактивных опций.

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате данной работы подтвердилась гипотеза, которую мы выдвинули вначале работы: так как Боровск является древнейшим культурным и историческим центром Калужской области, на территории города и района может находиться большое количество объектов культурного наследия. О существовании таких объектов многие учащиеся не знают, что может привести в дальнейшем к утрате памятников исторического и архитектурного наследия.  

В процессе работы над данной темой были выполнены  следующие задачи:

• изучить литературу по теме;
• изучить перечень объектов культурного наследия Боровского района;
• выбрать наиболее значимые объекты для на несения на карту;
• провести опрос среди учащихся школы с целью выявления их знаний об объектах культурного наследия Боровского района;
• научиться работать в программе  CorelDRAW.

В результате работы достигнута цель: создана интерактивная карта объектов культурного наследия Боровского района.

Проведя исследование, мы сделали следующие выводы:

1. Учащиеся школы имеют общие представления о том, что такое объекты культурного наследия и как их сохранить.
2. Для пополнения знаний учащихся по данной проблеме необходимо создание подобной интерактивной карты. Потому что, только зная о том, что такое культурное наследие и памятники культурного наследия, учащиеся смогут сохранить их в дальнейшем для следующих поколений.

Работа по интерактивной карте может продолжиться по нескольким направлениям:

1. Пополнение карты Боровского района новыми объектами.
2. Расширение границ карты до размеров Калужской области.

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон от 23.07.2013 N 245-ФЗ (ред. от 22.10.2014) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части пресечения незаконной деятельности в области археологии"

2.Малинин Д. И. Калуга. Опыт исторического путеводителя по Калуге и главнейшим центрам губернии. – Калуга: Золотая аллея, 2004

3. Пухов В. А. Боровск. – Калуга – 1991 - 2

4. Чернышев С. С. Родиноведение. Краткий обзор географии Калужской губернии. – Калуга: Институт усовершенствования учителей, 1991 – 40с.

5. https://businessman.ru/chto-takoe-kulturnoe-nasledie-ponyatie-i-znachenie-kulturnogo-naslediya-rossii.html