Костюм мальчика

Оглавление.

1. Обоснование проекта……………………….2
2. Историческая справка………………………3
3. Вариативность……………………………….6
4. Техническая часть проекта…………………7

4.1 Подбор материала……………………....7

   4.2.  Материалы, инструменты и

           приспособления ………………………..7

      4.3.  Технология изготовления …………….7  

        4.4. Технологическая карта изготовления          

               изделия…………………………………10

5. Техника безопасности……………………...12

6.Экономическое обоснование……………….15

7. Экологическое обоснование………………..16
8. Реклама………………………………………17
9. Заключение…………………………………..18

10. Фотография изделия……………………….19

11. Список использованной литературы……..20

Приложения

1. Обоснование проекта.

Вот уже несколько лет, начиная с пятого класса, на уроках технологии мы выполняем проекты, которые отражают наши творческие способности, «полет» фантазий, умения, приобретенные на уроках и в кружках прикладного творчества по интересам. Приступая к выполнению этого творческого проекта, я долго думала, рассчитывала свои возможности и решила сшить джинсовый костюм для мальчика, я думаю, что навыки по изготовлению детской одежды пригодятся мне в будущем. Я изучила технологию изготовления детских изделий, листала много журналов таких как: «Сшей сама», «Бурда», «Изделия из тканей»,  книгу «Комплекты детской одежды» и  остановила свой выбор на этом  костюме, так как он мне понравился и мальчик, для которого я шью,  будет с удовольствием носить его.

Я и многие мои подруги увлекаемся различными видами рукоделия. Особенно меня привлекает шитье. Какая это радость шить одежду самой или украсить свой дом! Тем, у кого умелые руки, не приходится терять время на поиски нужной вещи. Их одежда всегда современна и нестандартна, их дом не похож на другие. Думаю, что это изделие, выполненное мной, будет выглядеть современно и оригинально.

В процессе выполнения проекта и создания изделия я использовала знания, полученные при изучении многих разделов технологии: конструирование, моделирование, технология изготовления швейных изделий – при раскрое, работе с тканью, технологические процессы при изготовлении изделия, дизайн – при составлении модели, материаловедение – при выборе ткани, элементы машиноведения – простейшая наладка оборудования, цветоведение – гармоничное сочетание цветов. Также мною были использованы знания различных предметов. Математика – при расчетах расхода материалов, расходов на покупку ткани, ниток. Рисование – при разработке эскизов, рисунков. Черчение – для построения чертежа выкройки, информационные технологии – при работе с компьютером, принтером.

«Звездочка» обдумывания.

2. История детской моды.

Дети – это счастье и радость родителей. Много времени и сил отдают они, что бы кроха выглядела и чувствовала себя хорошо. Мамы и папы наилучшим образом организовывают досуг малышей, покупают им качественную одежду. Ребёнок любого возраста сегодня умиляет своим внешним видом, благодаря одежде. Даже младенцы наряжены стильно и красиво, что уж говорить о десятилетних сорванцах в костюмах и юных леди в оригинальных юбках или детских платьях для праздника! Модный мир детской одежды представлен разнообразием моделей, и лишь в чём то пересекается с взрослой. Однако так было не всегда. Исторически факты свидетельствуют, что в Европе ребёнка долгое время одевали, как взрослого человека. Копировали абсолютно всё, в том числе декольте, длину платья, напудренные волосы. Деткам полагалось вести себя аналогично родителям, придерживаться регламентированных правил этикета. Малыши напоминали карликов. Грудничков пеленали «от души», считая, что активное движение крохи может его искалечить. Лишь после І Мировой войны, когда только зарождались современные аспекты гигиены, деткам начали вязать «свободную» одежду, позволяющую двигать ручками и ножками. Уже под конец восемнадцатого века укорачивают платьица девочкам. Они носят панталоны с кружевами, а мальчиков одели в коротенькие штанишки. Карапузы (мужского пола) 5-7 лет носили платья, имели длинные локоны, и не отличались по внешнему виду от своих юных подруг. Благодаря религии, маленькие детки воспринимались тогда, как ангелочки. Многие богатые семьи Европы надолго сберегли эту традицию. В девятнадцатом веке вопрос полового воспитания находился под запретом. Детская одежда это отражала, была “однополой”. Платья мальчиков и девочек изготавливали из одинаковых тканей, по одному фасону. Украшали их однотипно: вышивка гладью кружево, шнур, аппликация. Детские платья для праздника шили в пастельных, светлых, тонах, обязательно надевали под них белые чулочки. Для прохладного времени шили платье из бархата. Популярностью пользовались пинетки, а в конце девятнадцатого столетия появились мягкие облегающие сапожки для мальчиков из лайки или плотных тканей. В конце 40-х годов девятнадцатого века в подростковой одежде для мальчиков появилась некая вольность. Платья малышек стали более короткими. Однако в 1869 -1875 гг. девочки, аналогично матерям, вынуждены были носить под многочисленными складками на юбке «абсурдный» турнюр – конструкцию из слоновой кости. Но во второй половине девятнадцатого века торговцы стали все большее внимания обращать на детскую моду. Появившиеся магазины детской одежды процветали. Первым дизайнером в этой сфере стала Жанна Ланвен. Раскованный стиль детской одежды, напоминающий сегодняшний, появился после второй мировой войны. Готовую одежду, стало возможным покупать в специализированных магазинах. Однако сегодня во многих европейских странах продолжает цениться эксклюзивная, ручная работа. Современная одежда для юных модников, функциональна и практична и чрезвычайно разнообразна. Силуэты в основных чертах повторяют взрослые модели. Используются в основном натуральные и инновационные ткани. Экономический кризис стал причиной того, что детские платья для праздника, представленные в последних коллекциях адаптированы так, что бы их можно носить каждый день. Также “уличная” одежда для девочек, много деталей взяла от гардероба мальчиков. В Древнем Египте дети не носили никакой одежды, лишь украшения и локон юности, когда его состригали, начиналась взрослая жизнь с соответствующими нарядами. А вот уже в Античном Риме детство человека длилось ровно столько, сколько он носил детскую одежду. Малышей до пяти лет одевали в простые туники, которые сменялись драпированными тогами - одеждой для взрослых. Вылез из пеленок и надел взрослый костюм, значит, и сам стал взрослым.    В Средние века редко встретишь изображение ребенка (кроме младенца  Иисуса), да и те изображались непропорционально и были похожи на карликов. На полотнах детский костюм полностью повторял детали взрослого. Считали, что так он будет вне опасности простудиться и пораниться. Кроме того, пеленали и с целью помешать двигаться - родители были убеждены, что движение в этом возрасте деформирует кости. Ребенка постарше уже одевали как взрослого. В эпоху Возрождения детский костюм не претерпел кардинальных изменений - детская одежда по прежнему копировала все, вплоть до причесок, пудреных волос, кринолинов, декольте, длины платья и мушек на щечках. Дети должны были вести себя так же, как взрослые - быть смиренными в жестком корсете этикета и правил.    К концу XVIII века девочкам укорачивают платья, они носят кружевные панталоны, а мальчики - короткие штанишки. Малыши мужского пола пяти-семи лет носили длинные локоны, платья и внешне ничем не отличались от своих подружек. Платья были одного фасона и из одних тканей. Даже украшены были однотипно: кружева, вышивка гладью, шнуром, аппликации. Застежка всегда была слева. Для особых случаев надевали одежду светлых, пастельных цветов и белые чулки. В прохладные времена шили платья из бархата. Статус детства изменился чуть более 200 лет назад, этот процесс продолжился в XIX-ом и нашел свое завершение в начале XX-го, который иногда называют ВЕКОМ РЕБЕНКА.   Во второй половине XIX века начала бурно развиваться легкая промышленность, торговцы обращали все большее внимания на детскую моду. Появились магазины детской одежды и сразу же начали процветать. Даже высокая мода заинтересовалась этим вопросом. Первым детским модельером стала Жанна Ланвен - первая женщина, открывшая дверь в мир Haute Couture. На клиенток произвел впечатление тот факт, что ее дочь Маргарита всегда была чудесно одета, и они уговорили ее шить и для их детей.    Безумные двадцатые годы XX столетия освободили и родителей, и детей от тирании общепринятых норм в ношении одежды. "Американское платье" - воздушное платьице с двумя отверстиями для рук, а также короткая пелеринка стали криком моды. Талия - свободна, ноги - открыты. Но самая большая перемена началась со Второй мировой войны. Девочки в первый раз надели брюки - равноправие между полами в области одежды затронуло и детскую моду - стиль детского костюма становится раскованным.    Со временем мода развивается, появляется индустрия детской моды - готовая одежда, которую можно купить в специализированных магазинах. Тем не менее, по-прежнему в европейских странах ценится уникальная, ручная работа. Во Франции сохранилась традиция передавать по наследству дорогие детские вещи ручной работы. Батистовое платьице, вышитое жемчугом для следующего поколения - священная реликвия. Так в платье, в котором крестили бабушку - крестят внучку.  В дореволюционной России существовало чрезвычайно уважительное отношение ко всяким униформам - на то были свои исторические причины, порожденные реформами петровского времени. В гардероб ребенка обязательно входила форменная одежда. Одежда для учащихся школ, гимназий, училищ не избежала сложившейся традиции. Дети носили форму не только в учебное время, но и в театр, в гости, на праздники и балы. У гимназисток была повседневная и парадная форма - белый передник, пелерина или подобие большого белого воротника-косынки с воланами и кружевом.    В неспокойный XX век в России идеализированный образ ребенка полностью поменялся. И не только образ, дети перестали быть ангелочками и превратились в младших товарищей. В советских фильмах 30-х годов девочки и мальчики в одинаковых белых рубашечках и панамках, свободных шароварах маршируют под дробь барабана. Правительство СССР раз в 5 лет решало, какие детские модели будут шить, и какие нововведения должны быть, чтобы выполнит пятилетку, какие размеры могут быть, вплоть до количества пуговиц на детском белье. Над образом советского ребенка работали целые проектные бюро.  Сегодня одежда и обувь для детей - бизнес прибыльный. Ребенок рождается, растет, по мере роста одни вещи заменяются другими. Детская мода, как и взрослая, не устает изменяться из сезона в сезон. Мировые модельеры уделяют этому направлению особое внимание.  Детская мода сориентирована на образ жизни ребенка, на сферу его деятельности. 

3. Вариативность

Сначала я посетила магазины и ознакомилась с ассортиментом детской одежды. Выбор детских изделий большой. Предлагаются различные виды детских изделий: костюмы, брюки, платья, жилеты. Если вещь недорогая, то она не слишком смотрится, а всё красивое стоит очень дорого.

Прежде чем приступить к изготовлению моего изделия я просмотрела большое количество журналов по изготовлению детской одежды, журналов «Бурда», книг по изготовлению детской одежды. Мое внимание привлекало большое количество моделей детской одежды, все были по- своему хороши и красивы. Но я взвесила свои материальные возможности, изучила технологию изготовления каждой модели, произвела экономический расчет и определилась какое оборудование и инструменты мне необходимы, и остановила свой выбор на этом джинсовом костюме для мальчика. Ещё я решила, что всю работу я выполню самостоятельно. Я поставила перед собой задачи: изделие должно быть выполнено аккуратно, чтобы я гордилась своей работой и могла порадовать этим костюмом малыша.

4. Технологическая часть проекта.

Технологическим процессом называют ряд действий, в результате которых заготовка превращается в готовое изделие с помощью технологических машин, ручных инструментов и приспособлений. Необходимо правильно снимать мерки не только для построения основы чертежа, но и для удачного подбора готовых выкроек, их проверки и коррекции под свои размеры. Построить чертёж изделия по меркам довольно сложно. Можно получить выкройку другим способом. В продаже есть различные журналы мод. Выкройки в них разрабатывают и проверяют специалисты высокой квалификации – модельеры - конструкторы, портные экспериментальных мастерских. Подобрать для себя выкройку в журнале мод не сложно. Для этого снятые мерки нужно сравнить с данными, которые приводятся в  таблицах журналов мод. Мерки для детей и подростков определяются по росту. При изготовлении своего изделия я воспользовалась выкройками из журнала «Бурда». В пакете готовых выкроек или в журнале мод обязательно есть инструкция с описанием технологии пошива каждой модели.

Этапы изготовления швейного изделия.

1. Подбор материала.

Для изготовления своего изделия, я остановила свой выбор на джинсовой ткани шириной 150см, которой мне понадобится 1,2м. Мне  также потребуется флизелин, бахрома, 4 кнопки для застёжки, кусочек эластичной тесьмы, для пояса брюк, яркая наклейка на брюки, которая украсит их.

При  изготовлении изделия также нужен флизелин – клеевая прокладка, которая используется для дублирования деталей изделия, которые необходимо предохранить от растяжения -  воротник, планки, пояс, кокетки брюк.

4.2.  Материалы, инструменты и приспособления.

Для создания изделия нам потребуется следующие инструменты и приспособления:

1. нитки -  № 50 для машинных работ;
2. ручные иглы № 3 для сметочных работ; машинные иглы № 90;
3. сантиметровая лента, линейка закройщика, портновский мел;
4. ножницы;
5. бумага для выкроек, карандаш, линейка;
6. наперсток;
7. булавки;
8. копировальная бумага и резец.

Выбор инструментов

1. швейная машина с электрическим приводом;
2. машина обметочная «оверлог»;
3. доска гладильная, проутюжильник, утюг;

4.3.  Технология изготовления.

Пересняла детали выкройки. Подготовила ткань к раскрою: определила лицевую сторону изделия, долевую нить, внимательно рассмотрела ткань перед настилом, чтобы обнаружить дефекты. Чтобы изделие меньше вытягивалось при носке и не теряло своей формы, при раскладке выкройки на ткани нужно следить, чтобы направление долевой нити и направление стрелки на выкройке совпадали.  Ткань сложила вдвое, лицевой стороной внутрь.  Припуски на швы и по срезам 1,5см. Сначала раскладываются крупные детали, которые кроятся в сгиб, а затем мелкие. Детали выкройки прикрепила к ткани булавками. Выкроила детали изделия.

 Раскрой жилета: 

 1. Кокетка полочки – 2 детали.

 2. Кокетка спинки со сгибом – 1  деталь.

 3. Спинка – 1 деталь со сгибом

 4. Полочка -  2 детали.

 5. Планка для застёжки, цельнокроеная с обтачкой – 2 детали.

 6. Воротник со сгибом – 2 детали.

 7. Стойка воротника со сгибом – 2 детали.

      8.Пояс, величиною  70см.

        Раскрой джинсов:

1. Передняя половинка – 2 детали.
2. Задняя половинка – 2 детали.
3. Задняя кокетка – 2 детали.
4. Задний карман – 2 детали.
5. Пояс, величиною -  57см.
6. Передний карман – 2 детали.

Выкраивание деталей из прокладки.

Детали из клеевого прокладочного материала – флизелина выкраиваются с припусками на швы 0,5см., они повторяют форму основного узла изделия, который подвергается дублированию. В шитье термин дублирование означает «соединение поверхностей деталей склеиванием». Детали кроя склеивают с прокладочными материалами для того, чтобы готовое изделие выглядело безукоризненно и долго сохраняло первоначальную форму.

Соединение деталей с клеевой прокладкой.

Стойка воротника, воротник, планки дублируются. Технология склеивания флизелина с тканью проста. На утюжильную доску изнаночной стороной вверх кладут детали изделия, поверх них – детали из флизелина  клеевым покрытием к ткани. Утюг разогревают до температуры, указанной на маркировке флизелина. Осторожно приутюживают прокладку, выдерживая каждый раз время приутюживания.

Пошив жилета.

- Кокетки полочек наложить на полочки, кокетку спинки наложить на спинку. Кокетки приметать и настрочить. Полосы бахромы приметать и  настрочить на лицевую сторону полочки и спинки. Планки для застёжки притачать к срезам бортов. Припуски швов заутюжить на планки. Цельнокроеные обтачки планок отвернуть на изнаночную сторону по линиям сгибов. Обтачки отвернуть и приметать над швами притачивания планок. Планки отстрочить в край.

- Выполнить боковые и плечевые швы.  

- Воротник со стойкой. Стачать внешние срезы деталей воротника. Воротник вывернуть, приутюжить по внешнему контуру,  отстрочить. Стачать передние и верхние срезы деталей стойки, прихватывая воротник и начав, а также закончив точно у размеченной линии шва втачивания стойки в горловину. Стойку вывернуть. Внешнюю деталь стойки втачать в горловину, внутреннюю деталь стойки подвернуть и пришить над швом втачивания внешней детали. Стойку отстрочить по контуру в край.

- Проймы. Проймы обметать,  полосу с бахромой  приметать на проймы. Пройму отстрочить в край и на расстоянии 7мм.

- Дублированную прокладкой внешнюю деталь пояса притачать к нижнему срезу жилета. Припуски шва заутюжить на пояс. Внутреннею деталь пояса наложить на внешнею и стачать передние и нижние срезы. Пояс вывернуть, внутренний край приметать. Пояс отстрочить в край.

Пошив джинсов.

- Задние кокетки  притачать к задним половинкам и отстрочить вдоль швов.

- Накладные карманы. Цельнокроеную обтачку верха каждого кармана отвернуть на лицевую сторону и притачать к боковым срезам карманов. Обтачку и припуски по остальным срезам карманов отвернуть на изнаночную сторону. Карманы отсрочить  по верхнему краю по разметке. На один из передних карманов  при помощи утюга приклеить наклейку. Карманы наложить на задние и передние половинки по намеченным линиям совмещения, приколоть и отсрочить.

- Выполнить боковые швы. Припуски швов заутюжить назад. На боковые швы брюк настрочить бахрому. Стачать шаговые срезы. Стачать срезы среднего шва. Выполнить влажно-тепловую обработку. Заутюжить верхний срез брюк на изнаночную сторону на 2см. Затем обметать верхний срез брюк вместе с эластичной тесьмой. Пристрочить верхний срез брюк на расстоянии 2см.

- Припуски на подгибку низа отвернуть на изнаночную сторону, подвернуть на 1,5см, приметать и приутюжить. Припуски швов отстрочить.

Окончательная отделка изделия.

К окончательной отделке относят: влажно- тепловую обработку изделия, чистку, прикрепление фурнитуры. С готового изделия удалила смёточные нитки, контрольные метки, следы мела. Готовое изделие отутюжила на гладильной доске, отпарила утюгом, повесила на вешалку.

4. Технологическая карта изготовления изделия.

5. Техника безопасности.

         Во время пошива мне пришлось пользоваться всеми инструментами, приспособлениями и оборудованием. Если не соблюдать правила техники безопасности, то подобное нарушение может привести к различного рода травматизму. При подготовке изделия к примерке, нельзя забывать удалять все вколотые в изделие булавки. При стачивании плечевых, боковых швов, важно было соблюдать технику безопасности и осторожность; при утюжке – температурный режим и т. д. Поэтому при организации рабочего места и выполнении ручных, машинных, утюжильных работ самое важное, чтобы мы помнили обо всех правилах безопасности и соблюдали их.

Охрана труда. Правильная посадка во время работы.

1. Ноги должны твёрдо опираться всей подошвой об пол, так как при другом положении ног нарушается кровообращение.
2. Корпус нужно держать прямо или слегка наклонить вперёд.
3. Голову слегка наклонить вперёд.
4. Нельзя опираться грудью на стол.
5. Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса более чем на 10см.
6. При работе не следует ставить локти на стол.
7. Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30см.

В процессе работы следует периодически менять положение корпуса.

Правила техники безопасности при работе с ножницами, иголками, булавками.

1. Ножницы класть справа, лезвия у них должны быть сомкнуты; кольцами к себе, чтобы при движении не уколоться об их острые концы.
2. Передавать ножницы, кольцами вперёд, сомкнув лезвия.
3. Не класть ножницы возле движущихся частей швейной машины.
4. Шить с напёрстком, чтобы не уколоть палец.
5. Не шить ржавой иголкой. Она плохо прокалывает ткань, оставляет на ней ржавчину и, кроме того, может сломаться.
6. Во время работы вкалывать иголки и булавки в специальную подушечку, не вкалывать в одежду, стол, другие предметы.

Не перекусывать нитку зубами – можно испортить эмаль и поранить губы. Иголки хранить в игольнице или подушечке. Булавки – в коробочке с крышкой. Кусочки сломанной иглы не бросать, а собрать и вколоть в подушку (игольницу).

Правила техники безопасности при работе на швейной машине.

1.Перед работой убрать с платформы машины все посторонние предметы.

2.Волосы заправить под косынку или заколоть.

3. Не наклонятся близко к движущимся частям машины.

4.Не класть ножницы и другие острые предметы возле вращающегося ремня.

5. Не держать пальцы рук вблизи движущейся иглы. Придерживать ткань, пальцы на расстоянии, обеспечивающем безопасность рук.

6. Перед стачиванием убедиться в отсутствии булавок, иголок в швах изделия.

7. Обрывать нитки на изделии при полной остановке иглы.

8. Не отвлекаться от работы во время работы машины.

9. При остановке иглы и шпульного колпачка снимать ноги с педали.

10. Не производить чистку или смазку машины, не остановив её.

Правила техники безопасности при работе с электрическим утюгом.

1. Утюг ставить на специальную, керамическую подставку.
2. Не ставить утюг на подставку без ограничителя. Он может упасть.
3. Не отвлекаться во время работы, не оставлять утюг включённым в сеть без присмотра.
4. Не работать с утюгом, у которого оголены провода.
5. Следить за тем, чтобы во время работы подошва утюга не попадала ан шнур, чтобы шнур во время работы не перекручивался: это приводит к излому шнура и короткому замыканию.
6. После использования утюга его следует выключить из электросети. При этом надо браться за вилку, а не за шнур.
7. Следить за исправностью электрического утюга. При обнаружении неисправности немедленно отключить его от сети.
8. После окончания работы дать утюгу остыть, хранить утюг в вертикальном положении.

Правила техники безопасности при работе с компьютером.

Во время работы лучевая трубка монитора (дисплея) работает под высоким напряжением. Строго запрещается:

1. Трогать разъёмы соединительных кабелей.
2.  Прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления.
3. Прикасаться к экрану и к тыльной стороне монитора, клавиатуры.
4. Класть посторонние предметы на клавиатуру и монитор.
5. Работать во влажной среде и с влажными руками.

Перед началом работы:

1. Убедиться в отсутствии видимых повреждений рабочего места.
2. Сесть так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана.

Чтобы, не наклоняясь, пользоваться клавиатурой и воспринимать передаваемую на экране монитора информацию.

Во время работы лучевая трубка видеомонитора является источником электромагнитного излучения,  которое при работе вблизи экрана неблагоприятно действует на зрение, вызывает усталость и снижение работоспособности. Поэтому следует работать на расстоянии, равном 60-70см, либо допустимо не менее 50см, соблюдая правильную посадку.

6. Экономическое обоснование.

Данная модель потребовала следующих экономических затрат:

- Джинсовая ткань чёрного цвета 1,2м  по  300 руб.  – 360 рублей.

- Флизелин 0,3м по 40 руб.  – 12 рублей.

- Нитки -  1 шт. – 12 руб.

- Кнопки 4 шт. по 15 руб.  –  60 руб.

-Наклейка –  40 руб.

Итого -  484 рубля.

В расчёт затраты на изготовление изделия входит также и расход электроэнергии , который включает в себя:

а) работу на швейной машине – около 10 часов.

б) влажно- тепловую обработку – 2 часа.

Итого – 12 часов.

Полная потребляемая мощность современной швейной машины – около 100 Вт или 0,1 КВт. Сейчас плата за 1 КВт составляет 1,79 руб., значит, стоимость работы на машине и утюге за 12 часов составит – 21,48 руб.

Стоимость материала составила 484 рубля. Следовательно, материальные затраты составили – 505,48 руб.

Кроме того существуют расходы на оплату труда. Цену работы можно рассчитать следующим образом:

Минимальная оплата труда в настоящее время составляет около 4800 руб., продолжительность рабочей недели - 40 часов,   в течение месяца это составит 160 часов,  следовательно, стоимость  часа будит около  30  рублей,  тогда оплата труда составит 12 х 30 = 460 рублей.

Полная себестоимость сложилась из следующего:

1. материальных затрат – 505, 48 руб.
2. стоимость самой работы – 460 рублей.

Итого – 965,48 руб.

Но так как я сшила изделие своими руками, то для меня оно обошлось в  505,48 руб., сюда входят лишь материальные затраты, без стоимости самой работы.

7. Экологическое обоснование.

       Для  пошива моего изделия я выбрала джинсовую ткань чёрного цвета. Выбор моделей изготовленных из джинсовой ткани широк и разнообразен. Из этой ткани шьют различные виды джинсовых изделий. Это рубашки, юбки, брюки, платья, куртки, жилеты, костюмы. Но она изготовлена из химических волокон, не натуральных по происхождению. Сырьем для получения этих волокон служат  химические вещества.  В современном мире всё больше и больше тканей производят из искусственного волокна. В гардеробе современного человека редко найдёшь вещь, изготовленную из натурального  волокна. Уже в 17 веке англичанин Роберт Гук высказал мысль о возможности получения искусственного волокна. Однако промышленным путём искусственное волокно для изготовления тканей получили только в 19 веке. Сегодня почти все натуральные ткани содержат добавки, которые улучшают их свойства. При покупке тканей, текстильных изделий нельзя ориентироваться только на внешний вид. Чтобы правильно ухаживать за вещью, очень важно знать сырьевой состав и свойства данного материала.

Эта ткань соответствует направлению моды, так как джинс он очень популярен на протяжении многих лет. Джинсовая ткань очень практичная, прочная, ноская, эластичная.  Но считается не совсем экологически чистой по сравнению с тканями из натуральных волокон. Но мною выбрана такая модель, для которой эта ткань будет наиболее подходящей, в которой можно будет ходить осенью и весной, когда погода будет не совсем холодной.  Поэтому для изготовления данной модели я выбрала именно эту ткань.  

8. Реклама

Вашему вниманию предлагается рекламный проспект.

«Золушка»- ателье по пошиву красивых, удобных и модных вещей. В нашем ателье вы можете заказать любую модель. Вас приятно удивят отличное качество пошива и высокая культура обслуживания. По  этой товарной марки вы всегда узнаете нашу продукцию.

9. Заключение.  Самоанализ выполненной работы.

Очень хочется отметить, что во время создания моего изделия я обязательно производила контроль работы. Поэтому не пришлось ничего переделывать. Конечно, в процессе пошива было нелегко; есть некоторые места, где не совсем ровные строчки, много времени затратила на изготовление воротника со стойкой,  требовалась большая аккуратность при настрачивании карманов на передние и задние половинки брюк и при отстрачивании планок застёжки. Много времени потрачено при работе на компьютере. Но всё это меркнет перед красотой костюма, ведь я его сшила своими руками, а самое главное я узнала много нового  при изготовлении изделия. Много тонкостей и премудростей славных профессий: и художника, и конструктора, и модельера, и швеи.  Изготовление изделия потребовало некоторых экономических затрат. Когда начинала шить, я понимала, что работа займет много времени и будет кропотливой. Но все трудности в изготовлении данной вещи были забыты сразу, как только я увидела, что все у меня получилось. Проанализировав выполненную работу, я сделала вывод, что вещь, сделанная своими руками дороже, чем купленная в магазине, потому что ты в нее вкладываешь любовь и свои знания и умения.

Теперь меня будет радовать мысль о том, что мальчик,  для которого я сшила этот костюм, будет выглядеть модно и красиво, ему будет в нём удобно и комфортно. Мне кажется, что его родным и  друзьям он тоже понравится. Хотя изготовление изделия потребовало некоторых экономических затрат, но все же это обошлось  намного дешевле, чем покупка нарядного и модного костюма на рынке или в магазине. Советую вам овладеть приемами шитья и изготавливать модные и красивые вещи, обновляя свой гардероб и радуя окружающих.

Удачи вам и творческих успехов!

11. Список использованной литературы

1. Волевич Г. Шейте сами. М., 1986
2. Колгина И. И., Ульяшева О. П. Комплекты детской одежды. Т., 1994
3. Егорова Р. И., Монастырская В. П. Учись шить. М., 1987
4. Симоненко В. Д. Технология. Учебники для 5,6,7 классов. М., 2005-2008
5. Синичкина К. В. Настольная книга юной модницы. М., 2001
6. Бурда: Журнал шитья № 11/2009
7. Барылкина Л. П., Соколова С. Е. Технология. М., 2006
8. Шитьё и рукоделие: Энциклопедия. М., 1994.
9. Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства. М., 1998.
10.  Синичкина К.В. Настольная книга для юной модницы. М., 2001.