Проект "Моделирование и конструирование из шаров "Дело в шляпе"

Оглавление

Введение                                                                                            2

1. История возникновения твистинга                                           3
2. Материалы и инструменты для твистинга                               4
3. Практическая часть                                                                    4-6

Заключение                                                                                          7                                                                  

Список литературы                                                                            8

Проект: Моделирование и конструирование из воздушных шаров

«Дело в шляпе»

Все на свете: и взрослые, и дети очень любят воздушные шары. Но шары бывают разные по назначению, есть обычные, а есть и шары для моделирования. Сделать декорации и костюмы, оригинальные подарки от роскошных букетов до забавных игрушек, провести конкурсы и аттракционы – все это может твистинг. Твистинг – это техника  скручивания и моделирования фигур из шариков. В этой технике, мы увидели уникальные возможности для развития творчества у детей. Поэтому мы решили создать проект Моделирование и конструирование из воздушных шаров «Дело в шляпе». Название мы выбрали не случайно, ведь выражение «Дело в шляпе» означает, что все закончилось успешно, а мы верим в успех нашего проекта. Действительно, какие удивительные шляпы можно сделать из шаров для моделирования и провести яркий фестиваль.

 Скручивание ярких шариков и забавных фигурок развивают интеллектуальные способности, конструктивное мышление, воображение и творческие способности взрослых и детей. Благотворно влияет на совершенствование мелкой моторики рук. Изготавливая модель, ребята учатся планировать и исполнять намеченный план, находить наиболее рациональное конструктивное решение, создавать свои, оригинальные поделки.

Цель: Развить творческое воображение, фантазию, пространственное мышление, мелкую моторику рук с помощью твистинга

Задачи:

1. Изучить историю возникновения твистинга.
2. Овладеть приемами твистинга совместно с родителями.
3. Создать технологические карты для изготовления игрушек из воздушных шаров.
4. Подготовить тренеров –твистеров для проведения мастер-классов

Объект исследования: твистинг

Предмет исследования: творческие возможности

Гипотеза: если дети и их родители научатся моделировать из воздушных шаров, то сами смогут создавать своими руками различные поделки.

Методы: моделирование, проектирование, конструирование

1.1.История возникновения твистинга.

  В 1931 году американский изобретатель Нейл Тайллотсон  придумал современный шарик из латекса, он мог быть, как круглым, так и длинным. В 1938 году на съезде фокусников был исполнен номер со скручиванием шаров. Это можно назвать первыми шагами к началу твистинга.

  Само искусство начало приобретать популярность после массового производства длинных шаров. После второй мировой войны японцы импортировали в США первую небольшую партию. Качество резины не позволяло делать фигурки самостоятельно, их мог делать только скульптор.  Помимо плохого качества резины был и маленький диаметр, который превращал надувание шарика в сложный процесс [3].

  В конце 1950 года некоторые компании начали продавать более прочные тонкие шары. Качество стало намного лучше, они были ярких цветов. Новые шары имели длину, которая в 20 раз была больше диаметра, а это позволяло делать много скручиваний.

Разработчик фигурки животного из одного шарика остался неизвестным, но это стало открытием нового вида искусства - твистинг.

  Победоносное шествие твистинга началось в конце 20 века, после того, как твистеры начали объединяться в сообщества, организации. Началось все в США. Твистер Дарлен Дикстра начала проводить уроки, на основе ее уроков была проведена первая выставка, посвященная фигуркам из шариков, произошло это все в 1985 году. Затем были выставки в Чикаго, в 1989 году в Денвере.

Твистинг – это и просто, и сложно одновременно. Твистинг – это забавно и весело. Твистинг – это самое весёлое хобби, которым можно заниматься в любом возврате [4].

1.2. Материалы и инструменты для твистинга

Необходимые  материалы, инструменты и пособия:

1.   шары для моделирования

2.   круглые воздушные шарики

3.   ручные насосы для надувания шариков

4.   ножницы

5.   булавки

6.   маркеры

7.   скотч

8.   книга «Веселое моделирование из воздушных шариков» авторы – Шар Левин, Майкл Учай

9.   книга «Моделирование из шариков» автор – Яскович Ирина

10. компьютер

1.3. Практическая часть

• Инициатором и организатором проекта является учитель Маншеева  Л.Д,

• Участники проекта учащиеся и родители 4 «б» класса МАОУ Сотниковская СОШ.
•  Срок реализации проекта:  февраль 2023 г. - май 2024 г. 

Твистеры – это люди, которые делают всевозможные фигуры, а также скульптуры из воздушных шаров [1].

1 этап. Информационный.

Прежде чем приступить к основной работе мы изучили литературу, Интернет ресурсы. Узнали, что моделирование и конструирование имеют большие возможности в развитии ребят.

2 этап. Технологический.

На этом этапе мы изучали технику изготовления различных животных, моделей, отрабатывали навыки работы (собачка, жираф, цветок, рыбка и т.д.) С накоплением знаний мы постепенно переходили к изготовлению более сложных моделей и самостоятельной разработке конструкций. Создали пошаговые иллюстрированные технологические карты изготовления игрушек из воздушных шаров. Опираясь на собственный опыт, мы сформулировали советы начинающим твистерам. На классном собрании родители учились азам твистинга.

3 этап. Заключительный.

На этом этапе мы обобщили нашу работу, сделали выводы. Подготовились представлять результаты работы. Делай как я, делай сам, делай лучше меня – принцип сотворчества детей и взрослых. Практически все изделия могут служить выставочными экспонатами, наглядными пособиями, подарками, и поэтому мы стараемся выполнить их как можно лучше. Групповой метод вырабатывает у ребят чувство коллективизма, товарищества, ответственности за порученное дело. 

Наши мероприятия

Перспективы:

1. Разработать технологические карты изготовления необычных фигур из шаров
2. Организовать сетевое взаимодействие с учащимися из других школ района. Проводить мастер-классы.

Заключение

В ходе работы над проектом мы выполнили поставленные задачи:

1. Провели ряд мероприятий, где удивляли наших гостей, делали приятные сюрпризы и дарили прекрасное настроение.
2. С помощью учителя и родителей мы изучили технику изготовления моделей из воздушных шаров;
3. И самое главное, мы создали иллюстрированные технологические карты изготовления собачки, жирафа, рыбки. Они предназначены для использования в работе учениками, как нашего коллектива, так и другими ребятами, которых заинтересовал наш проект.

Таким образом, цель нашего проекта – достигнута, а гипотеза нашла свое подтверждение - мы сможем сделать оригинальный подарок своими руками, который доставит радость и удовольствие.

В будущем мы планируем совершенствовать свою технику работы с шарами, развивать мелкую моторику рук, изучать технику выполнения новых моделей игрушек.

Список литературы

1.    Шар Левин, Майкл Учай. Веселое моделирование из воздушных шариков. – Москва: Айрис-Пресс, 2003

2.    Драко Михаил. Моделирование забавных животных из шариков. – Минск: Попурри, 2004

3.    Яскович Ирина. Моделирование из шариков. Москва: Альфа софт, 2005.

4.    Животные из шариков. Перевод на русский язык Юлии Гусаковой.  ООО «Новый формат», 2006.