Мой любимый учитель

Мой любимый учитель.

Самым важным

явлением в школе, самым

поучительным предметом,

самым живым примером

для ученика является сам учитель

А. Дистервег

Кто такой учитель? Это человек, дающий нам знания. Тогда кто же такой хороший учитель? На этот вопрос поможет ответить цитата В.Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».

Я полностью согласна с этой цитатой, ведь именно в школе происходит становление ребенка как личности, и учитель прикладывает к этому немало усилий. Именно они, наши учителя, помогают нам найти свое место в жизни, понять свое «я». Школа для детей становится вторым домой, ведь они проводят там большую часть своего времени. Учителя становятся примерами для своих учеников, и именно от них зависит, как ребенок будет относиться к урокам  и понимать тот или иной предмет.

Если учитель сухо выкладывает факты, даты, правила, то что можно говорить о заинтересованности ученика? Те же, кто высказывает свое мнение и ценит мнение ученика, кто яркими примерами и дополнительными сведениями способны привлечь детей и сделать программу уроков чуть более насыщенной и интересной, кто не останавливается на достигнутом, узнает что-то новое и делится этим с учениками, те учителя могут с точностью сказать, что их предметы ученики будут знать хорошо, а на их уроки ходить с интересом и удовольствием.

В нашей школе много учителей, подходящих под это описание, но сегодня я расскажу именно про одного учителя, который своей многогранностью и неповторимостью заслужил внимание и любовь многих учеников.

Это – Фролова Людмила Леонидовна, наш учитель русского языка и литературы.

С Людмилой Леонидовной я впервые познакомилась в 5-ом классе. Она поразила меня своими глубокими знаниями предмета и умением привлечь учеников с первых же минут урока. Благодаря ей я полюбила уроки литературы, ведь она знает столько интересных моментов из жизни творческих деятелей, чувственно читает стихи поэтов и произведения писателей, умело раскрывает глубокий смысл произведений, так увлеченно преподает свой предмет, что просто невозможно остаться равнодушным.

Но некоторые ученики сопротивляются получать знания: прогуливают уроки, не делают домашние задания, не хотят слышать и понимать учителя, грубят ему, срывают уроки... Они не понимают, сколько горечи причиняют учителю, сколько нервов уходит на этих беспутных ребят, а ведь работа учителя и без того нервная и выматывающая. Ведь им нужно терпеть все выходки и пытаться сделать учеников чуть лучше. Людмила Леонидовна не теряет самообладание в любых ситуациях, а ведь это порой очень и очень тяжело. Она в меру строга и на своих уроках четко задает вопросы, с интересом выслушивая мнение ученика на ту или иную тему. Все это помогает понять детей, узнать больше об их характерах, увлечениях и способностях. Ее уроки интересны тем, что она любит экспериментировать, ищет новые формы и методы работы.

С этим учителем можно поговорить не только на уроках, но и после них, на более отвлеченные темы, общение с ней интересно и познавательно. Она не только прекрасный специалист в своем деле, но и учитель, знания которого весьма разнообразны и касаются порой совершенно разных направлений.

Людмилу Леонидовну отличает от многих других учителей такое качество, как не безразличность к интересам и проблемам ученика. Этот учитель всегда поможет, успокоит советом, общение с ней всегда легко и комфортно. Она всегда поддерживает учеников в их начинаниях, радуется за их победы в конкурсах или на олимпиадах.

Людмила Леонидовна - это тот уникальный учитель, которого если и попытаешься забыть, то не забудешь, и я горжусь тем, что на моем жизненном пути встретился именно такой человек.