Учебно-исследовательская работа

Выступление на школьной конференции - 2011

«Я – Исследователь»

Учебно - исследовательская работа

Предмет: литературное чтение

Выполнила: Рязанова Виктория, обучающаяся 4 класса

Руководитель: Коновалова Т.Н.

Тема моего исследования: Биография и творчество С.А.Есенина на основе анализа стихотворения «Бабушкины сказки»

На уроке литературного чтения по данной теме меня заинтересовали вопросы:

 - Главная тема в творчестве поэта С.А.Есенина;

- Какие художественно-выразительные средства использовал поэт в стихотворении?

Мною было выдвинуто предположение – Сергей Есенин в стихотворении «Бабушкины сказки» написал о себе и о своем детстве.

Для работы был составлен план:

1. Внимательно прочитать стихотворение;

2. Объяснить непонятные слова;

3. Найти художественно-выразительные средства;

4.Определить по стихотворению главную тему творчества С.Есенина;

5. Познакомиться с биографией поэта;

6. Сделать выводы.

Чтение стихотворения наизусть

В первом четверостишии встретились непонятные слова. Нашла их в словаре и прочитала их значение:

задворки – место за дворами, позади изб;

гурьба – шумливая группа детей;

брести – идти с трудом, тихо;

Во втором четверостишии: опостылеть – стать постылым, очень надоесть.

Значение слова салазки объяснила сама – это санки.

Из художественно-выразительных средств в стихотворении есть эпитет – разухабистой гурьбой.

Творчество С.А.Есенина посвящено своей родине, природе. Поэт широко использовал народные поэтические традиции. Слова опостылеют, бредем, загалдели принадлежат народу, так разговаривали в деревне.

Об этом говорит и биография поэта. Родина поэта – село Константиново, расположенное на холмистом берегу реки Оки, недалеко от старинного русского города Рязани ( Ныне село называется Есенино). С раннего детства полюбил Сергей родную природу - чувствовал себя частью этой природы (чтение отрывка из стихотворения – 1-е четверостишие). 

«Стихи начал слагать рано, - написал Есенин в автобиографии, - Толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их переделывал на свой лад (чтение отрывка из стихотворения – 2,3-е четверостишие).

Бабушка и дед сумели передать любимому внуку всю прелесть народной устной и песенной речи. Они подталкивали Сергея к сочинению стихов.

Выводы:

1. Мое предположение, что С.А. Есенин в стихотворении «Бабушкины сказки» пишет о себе, о своем детстве, подтвердилось. Жизнь поэта отразилась в содержании стихотворения. Поэт подмечает и точно описывает детали деревенского быта. Все свое детство Есенин провел в деревне. Сказки ему рассказывала его бабушка.

2. На основе анализа стихотворения определила главную тему творчества – родина и природа. Только любящий свою родину поэт может написать такие стихи (чтении стихов из сборника).

Выполнил(а) ли, что было задумано …………………………………..

Продолжу исследование ………………………………………………….

Было трудно ……………………………………………………………….

Хочу поблагодарить………………………………………………………

При исследовании пользовалась: Словарем русского языка, И. Ожегова М., 2008, с. 42,105, 317; Интернет источниками, учебником.

Применила метод  наблюдения.