Лингвистические сказки учащихся 5А класса МАОУ СОШ № 11 по теме "Второстепенные члены предложения"

Учащимся 5 класса было дано задание придумать лингвистическую сказку на тему "Второстепенные члены предложения", так чтобы легче было запомнить, как те подчёркиваются и на какие вопросы отвечают, а также создать иллюстрации с целью "узнаваемости" определения, дополнения, обстоятельства. Замечено , что в младшей школе дети лучше запоминают подлежащее и сказуемое, тогда как изучение воростепенных членов предложения вызывает некоторые затруднения восприятия. Результаты удивили и порадовали: дети создают разнообразные сюжеты, креативно мыслят, с радостью делятся созданиями своей фантазии. Правда, некоторые не сразу понимают, что главное в лингвистической сказке -  указать в тексте опознавательные признаки второстепенных членов, и всё же оригинальность детского мышления достойна внимания.