Исследовательский проект обучающихся "Клавишный синтезатор: от истории до наших дней..."

Сироткин Александр Сергеевич

педагог дополнительного образования

ГБОУ ДОД ЦВР Центра внешкольной работы

Центрального района г. Санкт-Петербурга

Исследовательский проект

«Клавишный синтезатор – от истории до наших дней»

Описание проекта

Участникам проекта было предложено в коллективной деятельности провести исследования - какую роль сыграли первые электрические музыкальные инструменты в становлении современного клавишного синтезатора. Выбрать из многочисленных функций современного электронного инструмента наиболее значимые для реализаций творческих возможностей, общего музыкального развития и самоопределения. Свои исследования отразить в докладах, сопровождаемых презентацией и практическими примерами.

Этап I – подготовительный

1) Постановка проблемы, обсуждение предложенных идей, замысла (применение проблемной технологии).  

2) Формирование сюжетной линии презентации на основе осмысления проблемы, постановка целей и задач, реализацию которых предусматривает работа над презентацией.

3) Работа над музыкальным репертуаром, выбор музыкального материала соответственно темам презентации.

            4) Составление бизнес-плана проекта.

5) Выбор родительского комитета,  планирование средств.

Этап II – основной (реализация проекта)

1) Подбор материала презентации. История создания инструмента: появление первых электрических инструментов, создание первых аналоговых синтезаторов, появление цифровых синтезаторов. Разбор функций: выбор тембра, стиля, игра двухголосия, автоаккомпанемент, цифрованный бас, мультипэды, работа с секвенсором.

2) Разучивание обучающимися музыкального репертуара.

3) Репетиции, согласование действий всех участников проекта.

4) Индивидуальная работа с докладами. Работа над сценической речью, грамотным и логичным построением материала.

5) Корректировка текста, музыкального сопровождения.

6) Работа над презентацией, соединение отдельных частей презентации докладчиков в единое целое построение.

7) Выстраивание последовательности тем и музыкальных номеров презентации.

8) Просмотр презентаций и семинаров по данной теме (с целью приобретения дополнительного опыта в проведении подобных мероприятий). 

7) Генеральная репетиция презентации.

Этап III – заключительный

1) Премьерный показ презентации для педагогов и обучающихся ЦВР.

2) Видеосъемка презентации.

3) Рефлексия в форме круглого стола (оценка проделанной работы, выявление новых проблем и способов их решения, определение дальнейших целей и задач).

 4) Показы презентации на семинарах и конференциях, районного и городского уровня.