Компьютерная зависимость

Слайд 1

Слайд 2

Объектом исследования является выявление компьютерной зависимости у учащихся нашей школы . Предметом исследования является компьютерная зависимость и способы борьбы с ней.

Слайд 3

Цель работы: Определить насколько зависимы от компьютера учащиеся нашей школы и как не допустить стать компьютерозависимым при работе за компьютером, дать рекомендации по выявлению компьютерной зависимости детей и способам по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Слайд 4

Гипотеза: при условии выполнения минимальных рекомендаций по сохранению здоровья при работе за компьютером в школе и дома можно будет избежать возникновению последствий компьютеромании .

Слайд 5

В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи: проанализировать литературу по проблеме исследования; раскрыть сущность, структуру понятия «Компьютерная зависимость»; проанализировать типы и признаки компьютерной зависимости; подобрать и провести анкетирование компьютерной зависимости ; структурировать меры борьбы с компьютерной зависимостью и способы по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Слайд 6

Основными методами исследования являются: теоретический анализ научной и методической литературы; отбор информации; анализ; обобщение; описание.

Слайд 7

Интерне́т-зави́симость или Интерне́т-адди́кция — навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета. ( Википедия ) Автор цитаты неизвестен: «Психическая зависимость – состояние, при котором человек уже не принадлежит себе полностью, а находится во власти какой-либо страсти, то есть термин «зависимость» определяет патологическое пристрастие к чему-либо. Различают зависимость по отношению к химическим веществам (токсикомания, наркомания, алкоголизм) и «нехимическую» - к азартным играм, еде и пр.

Слайд 8

Основные типы компьютерной зависимости: 1.Зависимость от Интернета ( сетеголизм ) Сетеголиками (зависимость от Интернета) проявляются бесконечным пребыванием человека в сети. Иногда они находятся в виртуальном мире по 12-14 часов в сутки, заводя виртуальные знакомства, скачивая музыку, общаясь в чатах. Это неряшливые, неуравновешенные люди, которые наплевательски к близким. 2.Зависимость от компьютерных игр ( кибераддикция ) Кибераддикция (зависимость от компьютерных игр) подразделяется на группы в зависимости от характера той или иной игры: I. Ролевые компьютерные игры (максимальный уход от реальности). II. Неролевые компьютерные игры (стремление к достижению цели – пройти игру, азарт от достижения цели, набора очков).

Слайд 9

Логические игры Экшен игры Стратегии Карточные игры Аркады Обучающие игры Симуляторы Shooter Компьютерные игры

Слайд 10

Логические игры помогают развить память, воображение и стимулировать умственную активность. Логические игры

Слайд 11

Экшен Они помогают развить реакцию и внимание к действиям .

Слайд 12

Стратегия Помогает развить навыки выработки стратегии.

Слайд 13

Карточные игры Их цель- занять время, как можно быстрее выиграть.

Слайд 14

Аркады Их противопоставляют симуляторам, они развивают быстроту и реакцию, основываясь на рефлексах

Слайд 15

Развивающие игры: Развлекательные – для досуга Обучающие – дают познавательную или образовательную информацию Развивающие – развивают память, наблюдательность, внимание, мышление

Слайд 16

Симуляторы Имитаторы - используются для тренировок в различных областях деятельности человека

Слайд 17

Shooter « Стрелялки »

Слайд 18

Влияние компьютерных игр на подростков Более социализированы, чем неиграющие (+) Способны стимулировать агрессивность у детей, но только младшего школьного возраста (-) Развивают сообразительность и воображение (+) Меньше читают и мастерят (-) Усиливают ожидание успеха и веру в собственные способности (+) Помогают становлению личности (+)

Слайд 19

Компьютерные игры как тренажеры и средства обучения Развивают сенсомоторику Развивают пространственное воображение Распределяют внимание более экономно Развивают « конструкторские» навыки Снимают ряд трудностей в общении Оказывают помощь учителю в обучении

Слайд 20

Признаки компьютерной зависимости: Значительное улучшение настроения от работы за компьютером, Нежелание оторваться от работы или игры на компьютере, Если Вы отрываете больного от компьютера, он испытывает раздражение, даже проявляет некоторую агрессию по отношению к Вам.

Слайд 21

Неспособность спланировать окончание работы или игры на компьютере, Пренебрежение домашними делами в пользу компьютера, Пренебрежение личной гигиеной и сном в пользу компьютера, При общении с окружающими сведение любого разговора к компьютерной тематике, Отказ от общения с друзьями.

Слайд 22

Тест . Диагностика. Статистика. Сотрудники британского Университета Лидса обнаружили прямую связь между депрессиями, возникающими у людей, и их «любви» к Интернету. Из новостей ИНТЕРНЕТА за свободный доступ к сети у многих подростков вызвал зависимость, которая стала причиной членовредительства. К такому выводу пришли исследователи из Нотр -Дамского Университета в Австралии ( The University of Notre Dame , Australia ). В эксперименте приняли участие 1 618 подростков возрастом от 13 до 18 лет. В ходе исследования эксперты пытались определить степень их зависимости от сети. Оказалось, что у 10% школьников зависимость была средней степени и лишь у 1% - тяжелой .

Слайд 23

Мы решили проверить насколько учащиеся нашей школы подвержены этой зависимости и стоит ли паниковать по этому вопросу. Вот перечень вопросов, которые мы задавали в начальных классах, среднем звене и в старших класса. Результаты нас поразили.

Слайд 25

Когда есть время, ты его тратишь на ... О тветы представлены следующие : а) на компьютер на что же ещё - 22% б) всё зависит от случая (могу и за компьютером посидеть )- 67% в) найду другое занятие - 11%

Слайд 26

Какую роль для тебя играет компьютер? а ) всё или почти всё – 23,5% б) Значит многое, но есть много вещей, которые значат не меньше– 48% в) никакой роли не играет– 28,5%

Слайд 27

Как часто ты играешь в компьютер? а) каждый день – 43% б) день через день – 12% в) когда нечем заняться – 45% А это значит, что родителям и учителям следует разнообразить круг интересов и занятий учащихся (спорт, турпоездки или различные виды технического творчества и искусства).

Слайд 28

Желание же прогулять уроки ничтожно и мало, в процентном соотношении, хоть и некоторыми прогуливались.

Слайд 29

Сегодня же ни для кого не секрет, что специалисты уже ставят компьютерную зависимость в один ряд с табачной, алкогольной и даже наркотической. Постороннему наблюдателю увлечение компьютерными играми видится невинной забавой, а между тем, это увлечение может обернутся серьезной проблемой для человека. Все чаще психологи бьют тревогу по этому поводу. Компьютерная зависимость в наше время приобрела большие размеры, чем раньше.

Слайд 30

Советы родителям и педагогам по предотвращению развития компьютерной зависимости у детей и подростков

Слайд 31

Так как первопричиной ухода ребенка из реального мира является неудовлетворенность существующей действительностью, необходимо в первую очередь выяснить, что же побудило ребенка уйти «в компьютер». Неправильно критиковать ребенка, проводящего слишком много времени за компьютером. Если вы видите у ребенка признаки компьютерной зависимости, не обостряйте ситуацию, отведите его к психотерапевту. Можно попытаться вникнуть в суть игры, разделив интересы ребенка, это сблизит ребенка с родителями, увеличит степень доверия к ним. Рекомендуется ограничивать доступ детей к играм и фильмам, основанным на насилии.

Слайд 32

Заключение Коммуникационные компьютерные устройства непрерывно совершенствуются. Самое главное, не допустить, чтобы у ребенка развился фанатизм по отношению к новинкам-« гаджетам », потому что не только компьютерные игры, но и даже чрезмерное увлечение SMS и интернет - перепиской может представлять собой серьезную проблему для здоровья и ее тоже следует признать синдромом навязчивых состояний. Достаточно привести случаи автоаварий , происходящие по вине водителей, которые часто во время вождения отвлекаются на сотовый телефон или включают встроенный в автомобиль компьютер.

Слайд 33

Данная работа (наши исследования) посвящены одной из актуальных проблем – выявление компьютерной зависимости учащихся и меры препятствия и борьбы с ней. Теоретическая значимость исследования определяется тем, что рассмотрены типы компьютерной зависимости и признаки, а так же структурированы меры борьбы с компьютерной зависимостью. Практическая значимость исследования состоит в разработке рекомендаций по выявлению компьютерной зависимости детей и способам по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома. Лечение компьютерной зависимости – сложная проблема, которая требует согласованной работы специалистов различных областей медицины и родителей.

Слайд 34

Все хорошо в меру и в свое время