Виртуальный школьный музей

САЙТ «ВИРТУАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ МОУ ЧСОШ им. А. Г. ЧИКАЧЕВА»  КАК МЕСТО ВСТРЕЧИ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ УЧАЩИХСЯ, ПЕДАГОГОВ, ГОСТЕЙ

Автор: Ефимова Екатерина, ученица 11 б класса, МОУ «Чокурдахская средняя общеобразовательная школа  им  А.Г. Чикачева». Научный уководитель: Е.Н. Кочкина,

учитель математики МОУ «Чокурдахская средняя общеобразовательная школа  им  А.Г. Чикачева».п. Чокурдах. 2015 г.

Содержание:

1. Введение………………………………………………………………………………….........1

2. Научная статья………………………………………………………………………………2-4

4. Итоги и выводы……………………………………………………………………………….4

5. Список используемой литературы и источников…………………………………………..4

Введение 

Музеи – это древнейшее хранилище общечеловеческого опыта и ценностей. Но сокровища, чтобы приумножаться, должны работать. Мы, педагоги и учащиеся, можем выступить хранителями ценностей истории нашей школы, поселка а главное, выполнить свою миссию и передать их следующим поколениям.

Создание виртуального музея во многом может способствовать социализации школьников через организацию музейных экспозиций, которые стимулируют их познавательную активность и повышают эффективность обучения с помощью внедрения интерактивных и сетевых форм.

Возникает проблема: накоплен  материал об истории школы, поселка, о выпускниках, педагогах, он частично систематизирован, но экспозиции условны и расположены разрозненно, нет помещения для их объединения, многие материалы хранятся в электронном виде, например,  фотоархив школы.

В ходе подготовки работы выдвинула гипотезу: имеющийся материал можно систематизировать, сохранить, дополнить, постоянно пополнять и собрать это все в Интернете, т.е. создать специальный сайт.

Я поставила следующую цель: Сохранение памяти о деятельности школы и ее педагогах, достижениях разных поколений выпускников через  создание виртуального школьного музея.

Для достижения поставленной цели решала следующие задачи: 

1.Сформировать рабочую группу по созданию виртуального музея истории школы, разработать  дизайн и архитектуру сайта виртуального музея;

2. Систематизировать исторический и другой материал по разделам будущего сайта;

3. Создать  виртуальный музей, опубликовав его в сети Интернет;

4. Наполнить  сайта  текстовыми, фото и мульмедийными материалами;

5. Провести пропаганду и информирование о работе музея школы в печати, через соцсети.

Определились этапы работы:

• изучение литературы, материалов, источников;
• работа со статьями, записями;
• подготовка имеющегося материала для публикации в Интернете;
• работа над созданием сайта;
• оформление работы и презентации;
• создание долгосрочного проекта «Школьный музей»;

Использовала следующие методы исследования:

• изучение литературы, статей, накопленного материала;
• изучение основ сайтостроения;
• изучение приемлемых ИКТ-технологий;
• планирую провести эксперимент: составить рекламный проспект о музее и провести акцию в школе, в интернете.

САЙТ «ВИРТУАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ МОУ ЧСОШ им. А. Г. ЧИКАЧЕВА»  КАК МЕСТО ВСТРЕЧИ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ УЧАЩИХСЯ, ПЕДАГОГОВ, ГОСТЕЙ

«Кто не помнит истории, прошлого,

тот обречён на забвение»

А.Г. Чикачев, историк, краевед, публицист,

государственный и общественный деятель РС (Якутия»

Одной из важнейших черт современной личности, ее внутренним стержнем, определяющим ее ценностные ориентации и установки, является патриотизм. В целом патриотизм – это чувство любви, привязанности, верности, ответственности по отношению к своей Родине, желание защищать ее, трудиться на благо Отечества.

Важное место в решении этой задачи занимает непосредственный контакт учащихся  с историческими материалами, элементами культуры, осуществляемый в условиях школьного музея.

Виртуальные (интерактивные и сетевые) формы значительно расширяют рамки традиционного музея и могут представлять собой искусственную конструкцию, объединяющую “музей – экспозицию”, “музей – мастерскую”, “музей-театр”, “музей – игровое пространство», «музей- досуговый центр”, «музей-креативная лаборатория», «музей-банк успешности педагогов», «музей- банк успешности учащихся» и др..

Для того чтобы музей школы  стал действенным средством расширения образовательного кругозора и специализированных знаний учащихся, формирования у ребят научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно-полезной деятельности необходимо использовать новые технологии работы. К таким технологиям работы можно отнести Интернет-технологии и информационные технологии. Именно к ним в настоящее время предпочитают обращаться современные подростки и педагоги.

Идея создания виртуального музея школы и использования Интернет-технологий, значительно расширяет рамки традиционного школьного музея,  формирует круг своих постоянных посетителей, способствует развитию информационной культуры и максимальному включению в совместную проектную деятельность.

Особенность виртуального музея заключается в том, что он хоть и расположен в сети Интернет, но основан на реальных экспонатах, имеет свою собственную структуру и свободный доступ к музейным экспозициям, получению и распространению музейной информации. Всё это позволит сформировать единое информационное образовательное пространство.

В действительности,  виртуальный музей представляет собой совершенно новую реальность, выходящую за рамки традиционного представления о музее  с его постоянной и временными выставками.  Страницы и экспозиции виртуального музея постоянны лишь в своем развитии, а время «работы» выставок может исчисляться годами, и их количество, как правило, связанными с появлением новой идеи, интересного проекта.

Актуальность:

• Использование электронного формата дает возможность делать выставки и тематические экскурсии более доступными, позволяет заинтересовать широкий круг людей;

• Виртуальный музей это дополнительный канал по пополнению краеведческих материалов;
• Данный проект может быть реализован не только в нашей школе, но и в любой другой, обеспечит доступ к информации об истории школы, ее достижениях всем заинтересованным лицам.

Новизна:

• Идея создания виртуального музея школы связана с использованием Интернет-технологий,  а именно к ним в настоящее время предпочитают обращаться современные подростки и педагоги;
• Виртуальный музей никак не связан с реальным помещением, он живет в Интернете, который значительно расширяет рамки традиционного школьного музея.

Виртуальный музей будет содействовать патриотическому воспитанию учащихся, обеспечит доступ к информации об истории школы всем заинтересованным лицам, а также   будет служить в качестве дополнительного канала по пополнению краеведческих материалов.

Важнейшими критериями, которым должен удовлетворять виртуальный музей являются:

1. репрезентативность и содержательность виртуальной экспозиции, исключающих искажение фактов, которые могут привести к предвзятому представлению об истории, человеческих судьбах;
2. многослойность представленной информации, подходящей для   различных профессиональных, возрастных и образовательных категорий пользователей;
3. ясный пользовательский интерфейс с удобной навигацией.

Ресурсное обеспечение

Кадровые ресурсы:

1. Руководитель проекта: Кочкина Е.Н.
2. Консультант Афанасьев Б.Б.
3. Педагоги школы: Гармаева О.А; Кузьмичева Ю.Г., Ширкова З.А.Никифорова Е.Г., Портнягин П.А.

Планируем привлечь учащихся школы, работников музея п. Чокурдах, родителей, выпускников, всех заинтересованных лиц.

Материально-технические ресурсы (имеющиеся в наличии в школе и в личном пользовании):

1. ИКТ-класс в школе
2. Подключение к сети Интернет
3. Сканер
4. Принтер
5. Цифровой фотоаппарат
6. Мультимедийный проектор
7. Смарт-доска

Перспективы деятельности музея

1. Выход  на сетевое сообщество виртуальных музеев образовательных учреждений  улуса.
2. Открытие новых экспозиций и экскурсий.
3. Подготовка методических рекомендаций по созданию виртуальных коллекций для руководителей музеев, по использованию материалов виртуальных коллекций в учебной и внеучебной деятельности.
4. Повышать ИКТ-компетентность участников проекта посредством использования информационных технологий.
5. Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою школу  ее педагогов и обучающихся;
6. Привлечь общественность, родителей к совместной деятельности по воспитанию гражданственности;

Страницы  сайта виртуального музея школы :

• Прошлое (к примеру,  его некоторая информация)

В 1928г. был открыт первый класс первой школы в с. Аллайха. Школа была с одним первым классом, где обучалось 9 человек. Организатором первой школы был учитель Пантелеймон Николаевич Слепцов, которому потребовалось ехать шесть месяцев, чтобы добраться из Якутска в Аллайху. П.Н. Слепцов – уроженец села Мюрю,  Усть -Алданского района Якутии. Всю свою жизнь посвятил воспитанию подрастающего поколения в разных районах республики. В 1961 году приезжал к нам в качестве гостя Районного отдела народного образования из Момского района, где он работал учителем труда.

 В 1937 году открылся 5 класс Чокурдахской школы. Ее организовал учитель – директор школы Савва Иванович Захаров. Первый директор Чокурдахской школы.

1939 – открытие детской площадки 1940 – состоялся первый выпуск учащихся Чокурдахской семилетней школы.

• Контакты
• О нас
• Директора
• Новости
• Проекты учащихся
• Проекты педагогов
• Фотоальбом
• Отзовись,  выпускник.
• Гордость школы.

Итоги: 

• Сформирован творческий актив по разработке разделов и электронного ресурса;
• Разработана структура и пвиртуального музея школы по разделам-страницам;
• Создан сайт «Виртуальный музей МОУ ЧСОШ им А.Г. Чикачева»:  http://virmuz2015.jimdo.com/;
• Создаётся:

- электронный фотоархив школы.

- банк данных по истории и развитию МОУ «ЧСОШ им. А.Г. Чикачёва».

-банк успешности педагог.

-банк успешности выпускников разных лет.

• Защитила данный проект:

- Школьная НПК «Я и мир», 1 место, Диплом победителя.

-Улусная- региональная НПК «Шаг в будущее», Диплом 1 степени.

- Республиканская НПК «Шаг в будущее», Диплом 4 степени.

Выводы:

• Виртуальный музей доступен не только школьникам, учителям, но и многочисленным посетителям сайта.
• На основе нашего проекта, возможно создание  виртуальных музеев других школ улуса, электронного пособия по истории школы, поселка.
• Виртуальный музей в будущем будет  ресурс,  который представляет собой систему веб-страниц, связанных между собой гиперссылками,  на которых будут размещаться тематические виртуальные выставки и экскурсии, основанные на авторских текстах и качественных цифровых изображениях экспонатов из собраний школьного музея.

Список использованной литературы и источников:

1.Буклет «ЧСОШ», посвященный 50-летию образования ЧСОШ,  2004г., Портнягин П.А., Оконешников К.Л., администрация школы, руководители МО.

2. Буклет «Образование улуса: опыт, поиск, перспективы»,  МУ «Аллайховское улусное (районное) управление образованием», Чокурдах 2008г.

3. Кузьмичева Ю.Г. Очерки. «Воспоминания о брате» 2013-2014г. Неопубликованные.

4. Материалы платформы  jimdo.com

5. Официальный сайт «ЧСОШ им. А.Г. Чикачева»: http://allaschool.ucoz.ru/ 

6. Фотоматериалы из истории ЧСОШ,  Фотоархив Никифоровой. Е.Г., 2008-2014г.

7.Чикачев А.Г. Пережитое, Российская Академия наук. 2002г.

8. Ширкова З.А. История Аллаихи: (учебное пособие), Якутск, 2001г. Стр 80-84.

9. Ширкова З.А. История поселка Чокурдах. Якутск, Бичик, 2011. С.107-123