Исследование окружающей среды в школе
Окружающая среда — обычно рассматривается как часть среды, непосредственно окружающей (отсюда и название) некоторую живую систему(человека, животного и т. д.) и состоящей из объектов живой и неживой природы. [1]
Чистота помещений и окружающей среды – это наше здоровье и настроение.
Современный человек большую часть жизни проводит в замкнутом пространстве дома, детского сада, школы и т.д. Помещение становится для нас своеобразной средой обитания. Для здоровья и высокой работоспособности учащихся в кабинете необходимы благоприятные условия: свет, чистый воздух, тепло.
Гипотеза:
Если соблюдать санитарные нормы (температурный режим, влажность воздуха, проветривание помещений), использовать сменную обувь в школе, то воздух в помещении будет чище, что создаст благоприятные условия для здоровья обучающихся в школе.
Актуальность работы состоит в том, что окружающая среда в школе имеет большое значение для жизнедеятельности человека.
Объект исследования: окружающая среда в кабинетах начальных классов, физики, биологии.
Предмет исследования: условия окружающей среды в кабинетах начальных классов, физики, биологии.
Практическая значимость работы состоит в том, что она может быть использована школьниками для повышения образовательного уровня, администрацией школы для планирования работы при создании благоприятных условий обучения и воспитания в школе.
Цель исследования:
Исследовать влажность, температуру, наличие пыли в здании школы и предложить её администрации систему мер, направленных на создание благоприятных условий для здоровья и развития обучающихся.
Задачи:
- Изучить влияние влажности, температуры окружающего воздуха, наличие пыли на здоровье человека.
- Провести опрос обучающихся школы о важности сменной обуви для здоровья.
- Сделать измерения температуры и влажности в кабинетах физики, биологии, начальных классов.
- Исследовать степень запылённости школьного пространства, взять пробы со сменной обуви учащихся разных классов.
- Через исследовательскую деятельность сделать вывод о соответствии нормам СанПиНа школьных помещений.
- Дать рекомендации для учащихся, педагогов и администрации школы.
Методы исследования:
1.Аналитический: знакомство с литературой по данной тематике.
2.Исследовательский: анкетирование учащихся и педагогов, измерение температуры и влажности воздуха, изучение запылённости классных помещений и рекреации в школе.
Систематизация и анализ: составление таблиц, диаграмм, создание презентации.
Содержание.
- Введение.
- Основная часть.
- Что же такое пыль, и какую опасность представляет она для здоровья человека.
- Растения – борцы за чистоту воздуха.
- Все ли учащиеся школы ходят в сменной обуви? (Опрос учителей, учащихся школы)
- Эксперимент « Исследование окружающей среды в школе» (измерение температуры, влажности и наличие пыли).
- Заключение.
- Список используемой литературы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 issledovanie_okruzhayushchey_sredy_v_shkole._biysk.ppt | 1.39 МБ |
 issledovanie_okruzhayushchey_sredy_v_shkole._biysk.doc | 1.2 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Гипотеза: Если температурный режим и влажность воздуха будут соответствовать санитарным нормам, проветривание помещений, использование сменной обуви в школе, то воздух в помещении будет чище, что создаст благоприятные условия для здоровья обучающихся школы.
Актуальность работы состоит в том, что окружающая среда в школе имеет большое значение для жизнедеятельности человека.
Объект исследования: окружающая среда в кабинетах начальных классов, физики, биологии.
Предмет исследования: условия окружающей среды в кабинетах начальных классов, физики, биологии.
Методы исследования: Аналитический: знакомство с литературой по данной тематике . Исследовательский: анкетирование учащихся и педагогов, измерение температуры и влажности воздуха, изучение запылённости классных помещений в школе.
Практическая значимость работы состоит в том, что она может быть использована школьниками для повышения образовательного уровня, администрацией школы для планирования работы при создании благоприятных условий обучения и воспитания в школе.
Цель исследования: Исследовать влажность, температуру, наличие пыли в здании школы и предложить её администрации систему мер, направленных на создание благоприятных условий для здоровья и развития обучающихся.
Задачи: Изучить влияние влажности, температуры окружающего воздуха, наличие пыли на здоровье человека. Провести опрос обучающихся школы, о важности сменной обуви для здоровья. Сделать измерения температуры и влажности в кабинетах физики, биологии, начальных классов. Исследовать степень запылённости школьного пространства. Через исследовательскую деятельность сделать вывод о соответствии нормам СанПиНа школьных помещений. Дать рекомендации учащимся, педагогам и администрации школы.
Анализ анкеты «Нужна ли в школе сменная обувь»
Для определения температуры и влажности воздуха были использованы датчики температуры и влажности из цифровой лаборатории «Архимед», с помощью которых проводились замеры. Воздушно-тепловой режим .
Измерение температуры и влажности датчиком с помощью программы «Мультилаб».
Определение массы пыли, накапливаемой в помещении.
Выводы: В кабинете начальных классов наименьшее скопление пыли, так как 100% учащихся носят сменную обувь. Температурный режим на начало учебного дня в двух наблюдаемых кабинетах (физика) не соответствовал нормам СанПиН. На момент окончания занятий температурный режим приходил в норму. Влажность воздуха на начало занятий ни в одном помещении не соответствовала норме, к концу занятий влажность повышалась.
Рекомендации: 1.Опрыскивание. С помощью этого простого и действенного метода можно увеличить влажность воздуха. 2. Увеличить в кабинетах количество зеленых насаждений. Листья зеленых растений испаряют воду и способствуют повышению влажности воздуха, а это улучшает самочувствие людей. 3. В зимнее время увлажнять воздух (открытые сосуды с водой, пористые увлажнители). 4. Применять электрические увлажнители воздуха. Он разбрызгивает маленькие капельки воды, которые сразу рассеиваются в воздухе, не оседая на растения, мебель, растения. 5. Проветривать кабинеты после каждого занятия. 6. Принять меры по повышению температуры помещений до нормы – рекомендовать администрации школы заменить батареи отопления в кабинете физики.
Список используемой литературы: Окружающая среда // Российский энциклопедический словарь. / глав. ред. А. М. Прохоров. — М.: «Большая российская энциклопедия», 2000. — С. 1090 ( книга 2). http :// prom - gigiena . ru /? page _ id =58& page =9 http://www.vokrugsveta.ru/quiz/557/ http://www.openclass.ru/node/305028 Алешкина А. В. Медицинская микробиология: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс,2003. – 480 с. Сулейманова З. Н. Использование тропических и субтропических растений для улучшения качества воздуха в жилых помещениях. Вестник ОГУ №6, июнь 2009. Кузьмина-Медова Е.Л. Растения в интерьере//Проблемы зеленого строительства садово-паркового хозяйства. Новосибирск,1972. http://www.teploenergetic.ru/kottetdgy/a-9.html http://www.docme.ru/doc/121654/sanpin-dlya-shkol
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Карандаши в пакете
Горячо - холодно
Ребята и утята
Рукавичка
Пчёлы и муха