Школьная форма (победитель городской научно-практической конференции и региональной научно-практической конференции юношества и трудящейся молодёжи)

Я с родителями стала рассматривать старые фотографии, разложили их по годам. Моя прабабушка говорила, что в ее годы в школу дети одевали то, что было дома. Как одевались дети в бабушкины школьные годы, я увидела на фотографиях. Мама, когда была школьница, носила коричневое платье и черный фартук, белый воротничок, на праздник надевала белый фартук. Была у нее еще пионерская форма.

И у меня возникли  вопросы. Школьная форма. А что это такое? Что значит слово "форма", какую форму мы, школьники,   должны  надеть в школу? К чему она обязывает и как дисциплинирует? Когда в России появилась первая школьная форма?

Актуальность исследования: «Бесформенная свобода» в школах в наше время, по утверждению психологов, отрицательно сказывается  на психике школьников, ведь школа стала своеобразным подиумом для демонстрации финансовых возможностей родителей, чувства стиля и внешних данных. Основные задачи введения школьной формы - объединять учеников, дисциплинировать, вырабатывать командный дух. Красивая качественная школьная форма воспитывает стиль, помогает в будущем сформировать вкус в одежде. По мнению специалистов, школьная форма на 60% улучшает дисциплину и успеваемость в классе, прививает детям вкус к деловому костюму в будущем.

Цель:  рассмотреть историю школьной формы в России; сконструировать школьные костюмы для учащихся, учитывая мнения специалистов и учеников.  

Объект исследования - школьная форма вчера, сегодня.

Предмет исследования - разработка модели нового школьного костюма.

Задачи:

1. Изучить историю возникновения школьной формы.
2. Провести анализ структуры тканей, проанализировать влияние цвета с точки зрения психологии. 
3. Провести опрос среди учащихся и родителей по поводу введения единого школьного костюма.
4. Разработать эскизы школьных костюмов для мальчиков и девочек разных возрастов.

Методы исследования:

1. Изучение литературы.
2. Анкетирование.
3. Моделирование.

Практическая значимость исследования: результаты нашей работы могут быть использованы учащимися нашей и других школ.

Время выполнения работы: сентябрь – декабрь 2008 года.

    Форма (лат. uniform) — одинаковая по стилю, раскройки, цвету и ткани служебная одежда для создания единого облика в общественности. Форма символизирует функцию её носителя и его принадлежность к организации.

 Школьная форма — обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.

В России форма появилась 1764 году с появлением  первого учебного заведения, Смольного института благородных девиц в Санкт-Петербурге (приложение №1),  

Повседневные платья учениц Смольного института шили из забытой теперь шерстяной материи – камлота. От пяти до семи лет - носили кофейные платья, от восьми до десяти – голубые или синие, от одиннадцати до тринадцати – серые,  самые старшие ходили в белых. Платья были, одноцветные, самого простого покроя. Единственными украшениями были белый передник и цветной поясок.

Гимназическая форма в России появилась в 1834 году, но тогда форма была введена лишь для мальчиков (приложение №2).

Она состояла из однобортного полукафтана темно-синего сукна, не доходящего до колен, застегивавшегося на 9 посеребренных гладких выпуклых пуговиц, с четырьмя такими же пуговицами сзади по концам карманных клапанов. Воротник был скошенный, обшлага — прямые, одного сукна с мундиром, по верху воротника нашивался узкий серебряный галун, а у обшлагов, где разрез — по две маленькие пуговицы.

В 1896 году было утверждено положение о гимназической форме для девочек (приложение №3)

Форма для гимназисток включала: два одинаковые коричневые, с длинными рукавами платья, с прямыми воротниками - стойкой, на которых белели подворотнички.На одном - черный сатиновый фартук на бретельках, на втором - белый с оборками, карманов нигде нет. Чулки и ленты могут быть только коричневого или черного цветов. Волосы заплетать в косы или коротко стричь. Никаких украшений не надевать (приложение №4).

Форма реалистов (учеников реальных училищ), в целом была сходной по фасону с гимназической, разница была только в цветах.

Городские школы имели форму, состоявшую из черных фуражек с красным кантом, с черным лакированным козырьком. Эмблема помещалась на околыше и представляла собой позолоченный венок с монограммой «ГУ»  (приложение №5).    

В 1918 году отменили гимназическую форму, признав ее наследием царского режима, а в 1949 году в СССР была введена единая школьная форма. Мальчиков одели в военные гимнастерки с воротником - стоечкой, девочек — в коричневые шерстяные платья с черным и белым передником (приложение №6).

В 1962 мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах. Форма для девочек осталась старая (приложение №7).

 В 1973 появилась новая форма для мальчиков. Это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и алюминиевыми пуговицами (приложение №8).

В 1976 обновилась форма для девочек  юбка и жакет из синей п/шерстиной ткани .

Уже в 1988 некоторым школам разрешили в порядке эксперимента отказаться от обязательного ношения школьной формы.

1992 год стал годом отмены школьной формы в школах Российской Федерации.

     С 1999 года отдельные субъекты РФ принимают местные решения о введении обязательной школьной формы.                                

Костюм для мальчика

 (приложение №9) В настоящее время школьная форма для мальчиков представляет собой классический стиль, сосновой остается брючный костюм, зато существует разнообразие в цвете. Теперь допустимо надеть цветной пиджак в сочетании с однотонными брюками. Пиджак может быть серого, бежевого, синего и даже красного цвета, а брюки черные, синие или серые. Мальчики могут носить жилеты, в том числе и трикотажные. Пиджаки из однотонной  ткани или комбинировать их по цветовой гамме. Под эти модели можно надеть любые водолазки, рубашки, с помощью которых ребенок никогда не потеряет своей индивидуальности.

Костюм для девочки

 (приложение №10)  Вопреки общепринятому правилу, «белый верх - черный низ» сейчас отходит  на второй план, это слишком банально. Светлые оттенки  бежевого,  розового,  серого прекрасная альтернатива  белому, а коричневый,  синий,  серый - классическому костюму. Актуальны юбки в складку до колен темного цвета, однотонные или в клетку. К юбке можно надеть блузку или рубашку светлого цвета, а сверху пиджак. Очень актуальна крупная клетка. Другое предложение дизайнеров - сарафан на толстых бретелях в сочетании с водолазкой или блузкой. Очень современно и совсем не скучно, а главное женственно.

 В нашей школе у всех есть форма. Но  модели костюмов и цвета разные. Чтобы узнать мнение детей и родителей о школьной форме, мы  провели анкетирование.

Вопрос №1. Нужна ли школьная форма?

 Опрошены как ученики, так и их родители (приложение№11).

Большинство родителей 64% считают, что в школах следует вводить форму одежды. Доля тех, кто придерживается противоположной точки зрения, вдвое меньше  - 31%. Чаще всего за введение школьной формы выступают женщины – 77%, из них 39% считают, что «безусловно следует» ее вести.

На этом фоне существенно выделяется позиция в отношении школьной формы детей.  В анкетировании участвовали ученики 1-11 классов (приложение №12).

Мы видим, что 65%  опрошенных этой группы  против введения школьной формы, тогда как «за» – 35%.

 60% опрошенных  мальчиков категорично против формы, интересно что большинство это мальчики младших классов 40%  . Девочки в нашей школе оказались еще более  критичны 70% против и только 30% за. Объяснив свой отказ  от школьной формы подавлением  индивидуальности, невозможность выразить себя в одежде.

Вопрос №2. Какой должна быть школьная форма?

 Все сошлись во мнении что, школьная форма должна быть сшита из качественной плотной, «ноской» ткани.  Подходить по размеру, иначе ощущение дискомфорта будет мешать учиться и превратит школьные часы в мучения, а форменный пиджак в самый ненавистный предмет гардероба. Ткани лучше выбирать без синтетических компонентов.  

ФОРМА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ

(приложение №13)

Из опроса мальчиков нашей школы,  видно, что все предпочли классические брюки -100%, а потом мнение разделились. Старшеклассники, наверно в силу возраста, выбрали в большинстве своем классический стиль: 73% - пиджак, жилет - 40%, галстук - 30%. Но и не отказались они от более удобных вещей: 21% - за трикотажные кофты и 34% - за водолазки.

Мальчики младших классов всех удивили, они отказались от классики, всего 27% выбрали пиджаки, 20% - жилет, галстук - 20%. Они выбрали удобные вещи: 51% - трикотажные кофты, 65% - водолазки.

ФОРМА ДЛЯ ДЕВОЧЕК

(приложение №14)

Девочки, как всегда, оказались разнообразнее. Они не бояться экспериментировать. Все школьницы взяли за основу юбки и брюки. В младших классах - 45% за юбки и 65% за брюки. Старшие девочки отдали предпочтении немного больше юбкам - 53% и 47% - брюкам. Классическим пиджакам отдали предпочтение 45% опрошенных учениц. Зато кофтам - 60%,  блузкам - 77%. Водолазки намного меньше пользуются популярностью, всего 23%, галстуки тоже используют в школьной форме для девочек 18%. Они комбинируются с пиджаками и разными блузами. Так же девочки нашей школы не оставили без внимания жилет -  46% и сарафан -29%.  Все опрошенные школьницы отметили, что хотели бы комбинировать свой комплект школьной формы: юбки с брюками, с блузами и пиджаками, жилетами  и водолазками. Иногда дополняя его галстуком или другим аксессуаром, чтобы не потерять индивидуальность и  выдержать строгий стиль.

Вопрос №3. Какого цвета должна быть форма.

По словам врачей, яркие и кричащие цвета (красный, желтый, розовый) недопустимы для школьной формы. Как и модная клетка-шотландка. Они раздражают ребенка, утомляют глаз. Заболевание нервной системы,  переутомленность и постоянные головные боли - вот проблемы, которые может вызвать "неправильная" сорочка или пиджачок. Самые безопасные цвета - серый, синий, зеленый. Они успокаивают, настраивают на занятия и снимают стресс.

 - Зеленый цвет, например, имеет успокаивающее воздействие.

 - Синий идеально подходит для размышления.

 - Бордовый - цвет непосед, он несет заряд активности.

  -Черный - немного мрачноват для детей, но его можно комбинировать, на пример, с зеленым или бордовым пиджаком.

Мы довели эту информацию до анкетируемых учеников и вот  что они

выбрали (приложение №15).

Опираясь на  проведенное  анкетирование, мы решили сконструировать школьную форму, удовлетворяющую всем выше выдвинутым требованиям. Моими моделями стали картонные куклы.