Кроссворд «Школьный».

Составление кроссвордов учащимися – одна из часто используемых форм работы с учебным материалом, которая позволяет эффективно решать многие дидактические задачи:
1) достижение личностных результатов учебной деятельности: 
а) развитие мотивации к изучению учебного предмета; 
б) использование для создания кроссворда личностно значимой информации; 
в) расширение кругозора.
2) достижение метапредметных результатов учебной деятельности: 
а) регулятивных умений (целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, оценка);
б) коммуникативных умений (сотрудничество с учителем, постановка вопросов); 
в) эффективных приёмов информационного поиска и оформления его результатов (выбор источников информации, анализ и оценка найденной информации, чёткое изложение мыслей, презентация кроссворда и др.).
3) достижение предметных результатов учебной деятельности: 
а) закрепление понятий темы, по которой составляется кроссворд; 
б) более глубокое изучение учащимися материала.