Проект "Компьютерные игры. За и против"

Слайд 1

Компьютерные игры— играть или не играть Подготовили ученики 3-А класса: Волотов Иван, Пилявский Дмитрий Руководитель: Афанасова Лариса Валентиновна учитель начальных классов МАОУ лицей 35 им.Буткова В.В.

Слайд 2

Г ипотеза: играть в компьютерные игры – вредно, играть в компьютерные игры – полезно. Цель исследования – выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на младших школьников. Объектом исследования являются компьютерные игры. Предметом исследования— влияние компьютерных игр на младших школьников.

Слайд 3

Задачи нашего исследования: 1. Выяснить, в какие игры играют наши одноклассники, как много времени проводят за игрой. 2. Выяснить, чем полезны и вредны для детей компьютерные игры. 3. Узнать, какие правила нужно соблюдать при игре на компьютере. 4. Выяснить, как выбирать игры с пользой для себя.

Слайд 4

Методы исследования: сбор информации, анкетирование одноклассников и их родителей, акция-эксперимент «Один день без компьютерной игры», консультация у специалистов: школьного медицинского работника, учителя информатики анализ результатов. к онкурс плакатов «Играть или не играть»

Слайд 5

Практическая часть Игра— вид деятельности, направленный не на получение результата, а на удовольствие от самого процесса игры. Польза: Развитие логики, мышления, внимания, сосредоточенности, воображения, мелких мышц рук, умение находить закономерности, сравнивать, анализировать. Вред: жестокие игры приводят к насилию и агрессии; ухудшение зрения снижение желания общаться появление болезни суставов и позвоночника снижение успеваемости в школе.

Слайд 6

Общепризнанные системы возрастного категорирования компьютерных игр Европейская система возрастной оценки компьютерных игр: Американская система : Японская система: A - для всех возрастов. B - от 12 лет. C - от 15 лет. D - для 17 лет. Z - для взрослых.

Слайд 7

Анкетирование одноклассников и их родителей. : 26 учеников 3-А класса, 25 родителей

Слайд 11

Акция-эксперимент «Один день без компьютерной игры» 25 учеников 3-А класса

Слайд 12

Консультация у медицинского работника школы Миноры Халифовны Рекомендации: 1.Отдыхать каждые 15 минут. 2.Делать зарядку для глаз. 3.Делать гимнастику для всего организма. 4.Проветривать помещение. 5.Делать самомассаж шеи для улучшения кровообращения головы. 6.Не сидеть за компьютером больше 1 часа в день. 7.Не играть перед сном

Слайд 13

Вывод: В современной жизни есть место компьютерным играм. Должен присутствовать разумный контроль со стороны взрослых. Игры должны соответствовать возрасту . Выбирать игры развивающие , логические, обучающие, интеллектуальные. Выполнять рекомендации по охране здоровья . Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия : хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт.

Слайд 14

КОНКУРС «ИГРАТЬ ИЛИ НЕ ИГРАТЬ»