ГБОУ г. Москвы Школа №1454 «Тимирязевская»

Тема: «Можно ли получить электричество из картофеля?»

Алиева Екатерина Ивановна

1 «В» класс

Руководитель работы:
Мурадымова Полина Евгеньевна,

учитель начальных классов

Москва, 2024

Оглавление

Введение 3

Основная часть 4

Заключение 7

Список использованной литературы 8

Введение

На уроке окружающего мира учитель рассказывала нам о том, откуда в наш дом приходит электричество. Меня заинтересовала эта тема, ведь без электричества в наше время почти невозможно прожить. Любые электроприборы, доступ в интернет, связь по телефону с родственниками. Все люди используют электричество в большом объеме. Но что будет, если электричество однажды пропадет? Например, электростанции и ветряные мельницы перестанут работать. У нас останется солнце и с помощью солнечных батарей мы сможем существовать. Но вдруг есть и альтернативные способы получения электричества? Способы, которыми можно воспользоваться, не выходя из дома.

Мне известно, что все вещества в мире и, следовательно, все окружающие нас предметы, горы, моря, воздух, растения, животные, люди состоят из очень малых частиц - молекул, а они в свою очередь — из атомов. Кусок железа, капля воды представляют собой скопление огромного количества атомов. Этот заряд может быть отрицательным или положительным. Если у частиц одинаковый заряд, то они оттолкнутся, а если разный, то притянутся. Таким образом, когда заряженная частица приходит в движение, то мы получаем электрический ток.

Электричество – это природное явление, подтверждающее существование, взаимодействие и движение электрических зарядов.

В последнее время очень много говорится об альтернативных источниках электроэнергии. О таких источниках, которые не будут вредить окружающей среде. Я решила подумать, а как еще возможно получить электричество? И вспомнила, что очень люблю картофель.

Проблема: получение электрического тока из овощей.

Актуальность исследования: работа посвящена необычным источникам энергии. Растения — те же солнечные батареи, просто естественные, возможно, что в будущем растения станут новым источником экологически чистой энергии.

Цель исследования: зажечь светодиод с помощью картофеля

Задачи исследования:

1. Определить наиболее подходящие инструменты для исследования;
2. Провести опыт;
3. Сделать вывод на основе полученных результатов;
4. Проанализировать допущенные ошибки, выбрать средства для более глубокого изучения темы.

Объект исследования: обыкновенный картофель.

Предмет исследования: электрический ток.

Гипотеза исследования: предположим, что из обыкновенного картофеля можно получить электрический ток.

Методы исследования:

1. Наблюдение
2. Сбор информации
3. Опрос
4. Эксперимент
5. Анализ полученных результатов

Основная часть

Я решила спросить у одноклассников, знают ли они что такое электричество, откуда оно берется и слышали ли они, что электричество можно получить из обыкновенного картофеля (Приложение 1).

Результаты опроса показали, что почти все из опрошенных одноклассников знают, что такое электричество, и откуда оно берется. Но большинство никогда не слышали, что электричество можно добыть из картофеля.

Рис.1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Я приступила к опыту.

Вставив ножки светодиода в картофель, я ничего не получила. Светодиод не загорелся, и я уже была готова забыть о своей идее.

Но придя на следующий день в школу, мы с учителем выяснили, что электричества в самой картошке нет, но она может стать проводником, так называемым электролитом. Электролит – это вещество, которое проводит электрический ток. И с помощью соединения меди и стали в цепь, мы сможем получить электричество и зажечь светодиод.

Я изучила энциклопедии, посмотрела в интернете и узнала, что электричество – это направленное движение частиц. Если мы имеем дело с металлом, то заряженные частицы — это электроны.

Взяв медную и стальную пластину и поместив их в картофель, соли и кислоты картофеля вызовут химическую реакцию. Будет происходить окисление стали, из нее будут утекать электроны и притягиваться к меди. Что и вызовет слабый электрический ток.

Важно подключать цепь последовательно, в каждом кусочке картофеля должны быть и медная, и стальная пластина, причем они не должны соприкасаться внутри картофеля, иначе ток не течет по картофельному соку, то есть по электролиту. Между ними обязательно должно быть свободное пространство.

Заключение

Электричество вырабатывается не из картофеля. Электроэнергия возникает в результате химических реакций с участием стали, меди и кислоты овоща. Происходит окисление стали, из него утекают электроны и притягиваются к меди. Это и вызывает слабый электрический ток.

Заблудившись в лесу или оказавшись на необитаемом острове, я смогу пользоваться плеером, телефоном или карманным фонариком добывая электричество из овоща. Для этого мне всего лишь необходимы сталь и медь.

В продолжение своего исследования я хочу узнать какая получается сила тока, какие еще овощи и фрукты смогут стать электролитами, а также с какими еще металлами можно провести данный эксперимент.

Конечно, в любом эксперименте допускаются ошибки и возникают проблемы. Проблемы, с которыми я столкнулась:

1. Соприкосновение медной и стальной пластины внутри картофеля, что привело к нарушению электрической цепи, и следовательно, светодиод не горел.
2. Слабое свечение светодиода. Положение светодиода приходилось подбирать очень аккуратно, так как, если ножки светодиода плохо контактировали с пластинами, свет исходил очень тусклый.

Список использованной литературы

1. Климчевский Ч. «Азбука радиолюбителя», Связьиздат", 2016
2. Поваляев О. А., Я. В. Надольская. Юный физик-1. Электричество. Москва : Ювента, 2018
3. Прудник А.А., К.С. Аниашвили, Л.Д Вайткене. Занимательные опыты и эксперименты. Москва, «АСТ», 2021.
4. Скворцов В. «Плюсы и Минусы». Москва, «Альпина PRO», 2022
5. Эйвинд Нидал Даль, Электроника для детей. Собираем простые схемы,

экспериментируем с электричеством. Москва, «Манн, Иванов и Фербер», 2017.

6. Интернет статья «Откуда в наш дом приходит электричество?»

Приложение 1.

Форма для опроса