Главные вкладки
Презентация "Николай Фёдорович Кошанский"
Николай Фёдорович Кошанский (1781–1831)
Филолог, переводчик, заслуженный профессор Царскосельского лицея, учитель Александра Сергеевича Пушкина (преподавал русскую и латинскую словесность). Один из самых влиятельных педагогов первой трети XIX века, автор классических учебников риторики.
Происхождение и образование
Родился в дворянской семье Московской губернии. В 1797 году поступил в Московский университетский благородный пансион, в 1799-м стал студентом Московского университета, где обучался одновременно на философском и юридическом факультетах. Изучил греческий, латинский, французский, немецкий и английский языки. Ещё в студенческие годы, по особому избранию начальства, начал преподавать риторику в Университетском пансионе. В 1802 году получил золотую медаль от философского факультета и степень кандидата, а в 1805-м – степень магистра философии. В 1807 году в Москве защитил диссертацию и был утверждён в степени доктора философии. В студенческие годы дружил с поэтами М. В. Милоновым и З. А. Буринским.
Начало педагогической карьеры
Был определён учителем латинского и греческого языков в Академическую гимназию. В 1805–1806 годах по предписанию начальства занимался в Петербурге изучением древностей Эрмитажа и работал в Академии художеств. После смерти своего покровителя М. Н. Муравьёва (1807) не смог получить университетскую кафедру и вернулся к преподаванию в гимназии Московского воспитательного дома, а также в Екатерининском московском институте. Одновременно вёл частные уроки в пансионах и домах. В 1809 году получил должность секретаря при московском цензурном комитете.
Царскосельский лицей (главный период)
В конце 1811 года обратился к министру народного просвещения графу А. К. Разумовскому с просьбой о месте в только что открывавшемся Царскосельском лицее. Был назначен профессором русской и латинской словесности и занимал эту должность до 15 марта 1828 года. В лицее также читал историю изящных искусств (по Винкельману) и исполнял обязанности секретаря конференции. По свидетельству ученика Я. К. Грота, лицеисты заслушивались его рассказами и чтениями. С 1814 года преподавал также в Лицейском Благородном пансионе.
Последние годы и дополнительная деятельность
С декабря 1824 года состоял директором Императорского института слепых; в 1826 году изобрёл специальный шрифт книг для слепых. В 1819 году был избран членом Московского общества любителей российской словесности. В 1823 году назначен членом комитета при министерстве народного просвещения для рассмотрения учебных пособий.
Литературные и научные труды
Ещё с 1802 года публиковал стихотворения в «Новостях Русской Литературы», затем сотрудничал в «Журнале изящных искусств», «Вестнике Европы», «Русском Вестнике». Главные труды: «Общая риторика» и «Частная риторика» – по ним училось несколько поколений русских гимназистов. Также издал «Таблицы латинской грамматики», «Правила, отборные мысли и примеры латинского языка с кратким словарём», «Латинскую грамматику» (по Бреедеру) и «Цветы греческой поэзии» с текстом, примечаниями и стихотворным переводом. Занимался переводами античных и западноевропейских авторов.
Умер от холеры 22 декабря 1831 года. Похоронен на Смоленском православном кладбище в Петербурге; могила утрачена.
Николай Фёдорович Кошанский – один из главных педагогов пушкинского времени, создатель риторик, по которым воспитывалась русская интеллигенция первой половины XIX века, полиглот, знаток античности и просветитель.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nikolay_fyodorovich_koshanskiy.pptx | 2.91 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Моему Аристарху Помилуй, трезвый Аристарх Моих бахических посланий, Не осуждай моих мечтаний И чувства в ветреных стихах: Плоды веселого досуга Не для бессмертья рождены, Но разве так сбережены Для самого себя, для друга, Или для Хлои молодой. Помилуй, сжалься надо мной — Не нужны мне твои уроки. Я знаю сам свои пороки. Конечно, беден гений мой: За рифмой часто холостой, Назло законам сочетанья, Бегут трестопные толпой На аю , ает и на ой. Еще немногие признанья: Я ставлю (кто же без греха?) Пустые часто восклицанья И сряду лишних три стиха; Нехорошо, но оправданья Нельзя ли скромно принести? Мои летучие посланья В потомстве будут ли цвести? Не думай, цензор мой угрюмый, Что я, беснуясь по ночам, Окован стихотворной думой, Покоем жертвую стихам; Что, бегая по всем углам, Ерошу волосы клоками, Подобно Фебовым жрецам Сверкаю грозными очами, Едва дыша, пахмуря взор И засветив свою лампаду, За шаткий стол, кряхтя, засяду, Сижу, сижу три ночи сряду И высижу — трестопный вздор… Так пишет (молвить не в укор) Конюший дряхлого Пегаса Свистов, Хлыстов или Графов, Служитель отставной Парнаса, Родитель стареньких стихов, И од не слишком громозвучных, И сказочек довольно скучных. Люблю я праздность и покой, И мне досуг совсем не бремя; И есть и пить найду я время. Когда ж нечаянной порой Стихи кропать найдет охота, На славу Дружбы иль Эрота, — Тотчас я труд окончу свой. Сижу ли с добрыми друзьями, Лежу ль в постеле пуховой, Брожу ль над тихими водами В дубраве темной и глухой, Задумаюсь, взмахну руками, На рифмах вдруг заговорю — И никого уж не морю Моими резвыми стихами.» Но ежели когда-нибудь, Желая в неге отдохнуть, Расположась перед камином, Один, свободным господином, Поймаю прежню мысль мою, — То не для имени поэта Мараю два иль три куплета И их вполголоса пою. Но знаешь ли, о мой гонитель, Как я беседую с тобой? Беспечный Пинда посетитель., Я с музой нежусь молодой.,. Уж утра яркое светило Поля и рощи озарило; Давно пропели петухи; Вполглаза дремля — и зевая, Шанеля в песнях призывая, Пишу короткие стихи, Среди приятного забвенья, Склонясь в подушку головой, И в простоте, без украшенья. Мои слагаю извиненья Немного сонною рукой. Под сенью лени неизвестной Так нежился певец прелестный Когда Вер-Вера воспевал Или с улыбкой рисовал В непринужденном упоенье Уединенный свой чердак. В таком ленивом положенье Стихи текут и так и сяк. Возможно ли в свое творенье, Уняв веселых мыслей шум, Тогда вперять холодный ум, Отделкой портить небылицы, Плоды бродящих резвых дум, И сокращать свои страницы? Наш друг Анакреон, Шолье, Парни, Враги труда, забот, печали, Не так, бывало, в прежни дни Своих любовниц воспевали. О вы, любезные певцы, Сыны беспечности ленивой, Давно вам отданы венцы От музы праздности счастливой, Но не блестящие дары Поэзии трудолюбивой. На верх Фессальския горы Вели вас тайные извивы; Веселых граций перст игривый Младые лиры оживлял, И ваши челы обвивал Детей пафосских рой шутливый. И я — неопытный поэт — Небрежный ваших рифм наследник, За вами крадуся вослед… А ты, мой скучный проповедник, Умерь ученый вкуса гнев! Поди кричи, брани другого И брось ленивца молодого, Об нем тихонько пожалев. Александр Сергеевич Пушкин
За рифмой часто холостой, На зло законам сочетанья, Бегут трехстопные толпой На « аю » « ает » и на «ой»… Я ставлю (кто не без греха?) Пустые часто восклицанья И сряду лишних три стиха Блохина Валентина Александровна
Не нужны мне, поверь, уроки Твоей учености сухой: Я знаю сам свои пороки; Конечно, беден гений мой… Нехорошо! Но оправданья Позволь мне скромно привести: Мои летучие посланья В потомстве будут ли цвести? Блохина Валентина Александровна
Вся его внешность, необыкновенно мягкая и изящная в формах, вполне соответствовала его внутренним достоинствам, и все вместе внушало к нему искреннюю любовь и уважение воспитанников Блохина Валентина Александровна Иван Иванович Пущин ( 15.05.1798 – 15.04.1859)
На уроках Кошанского лицеисты учились «описывать розу стихами», спорить, интересно рассказывать о прочитанных книгах, составлять аннотации, подбирать материалы для журнала «Мудрец» - выходил такой в Лицее, забавный полный пародий, весёлых шуток, изящных стихотворений, от руки переписанный Данзасом, - разбирать и понимать смысл од Горация, холодную прозрачность строк Анакреонта и прочих «древних стариков» Блохина Валентина Александровна
«Трепать их лавры» под руководством остроумного и забавно – строгого Николая Фёдоровича Кошанского было не так уж трудно. Разбирали лицеисты и трудные формы русских глаголов и размеры греческого гекзаметра, на лету запоминая, что такое прасодия … Просо́дия — раздел фонетики, в котором рассматриваются такие особенности произношения, как высота, сила/интенсивность, длительность, придыхание, глоттализация, палатализация, тип примыкания согласного к гласному и другие признаки, являющиеся дополнительными к основной артикуляции звука. Блохина Валентина Александровна
Из латинской грамматики пройдено: склонения, роды имён и спряжения правильных глаголов. Из российской повторена этимология и весь синтаксис, причём каждое правило было объяснено приличными и сообразными с их понятиями примерами Отчёт от 15 марта 1812 года Блохина Валентина Александровна
Из российской грамматики пройдено: сочинение и ударение. По части словесности читаны избранные места из од Ломоносова и Державина и лучшие из басен Хемницера, Дмитриева и Крылова. Сие чтение сопровождаемо было приличным разбором, сообразным с летами и понятием воспитанников... Приступлено к самым лёгким переводам... Отчёт 19 ноября 1812 года Блохина Валентина Александровна
Кошанский раз привёз нам на лекцию только что полученную от товарищей Пушкина рукопись стихотворения «19 октября 1825 года» и прочёл нам это стихотворение с особым чувством, прибавляя к каждой строфе свои пояснения. Только там, где речь шла о заблуждениях поэта, он довольствовался многозначительной мимикой, которая вообще входила в его приёмы. Легко понять, какое впечатление произвёл на нас профессор этим чтением. После урока мы принялись переписывать драгоценные стихи о родном Лицее и тотчас выучили их наизусть Блохина Валентина Александровна Яков Карлович Грот (27.12.1812 – 24.05.1893 )
Мы любили Кошанского, с нетерпением ожидали его лекций и доверчиво показывали ему свои поэтические грехи Блохина Валентина Александровна Яков Карлович Грот (27.12.1812 – 24.05.1893 )
Почему люди кричат, когда ссорятся?
Галка в чужих перьях
Сказочные цветы за 15 минут
Марши для детей в классической музыке
Петушок из русских сказок