Савинова Галина Анатольевна

Уважаемый гость!   

Я рада приветствовать Вас на своём сайте.

Буду рада, если смогу Вам помочь. 

О себе

Савинова Галина Анатольевна

Дата рождения: 10 марта 1979 г.

Место рождения: Республика Таджикистан, город Чкаловск

Образование: высшее, Белгородский государственный университет, специальность физическая культура, квалификация и звание учителя педагог по физической культуре, 2008 год.

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 21", Белгородская область, город Старый Оскол

Должность: учитель физической культуры

Общий трудовой стаж – 14 лет

Стаж педагогической работы -13,5лет

Квалификационная категория– первая, 2013 год

Дата и место прохождения курсов повышения квалификации:

 - 2012 год,  МБОУ ДПО (ПК) "Старооскольский городской институт усовершенствования учителей",  системные курсы повышения квалификации учителей физической культуры по теме "Инновационные подходы к преподаванию физической культуры в школе", 108 часов.

-  2011 год,  МБОУ ДПО (ПК) "Старооскольский городской институт усовершенствования учителей", проблемные курсы повышения квалификации учителей физической культуры по теме "Стандарты второго поколения как условие обновления качества начального общего образования", 72 часа.

Плодотворность моей педагогической деятельности:

- 2009 год, Благодарность директора МОУ ДПО (ПК) СОГИУУ  за подготовку и проведение муниципального научно-практического семинара «Педагогическая лечебно-оздоровительная работа и ее медицинское обеспечение в образовательном учреждении», приказ №02-02/183 от 22.04.2009 года;
- 2010 год, Почетная грамота  начальника управления образования администрации Старооскольского городского округа за творческое взаимодействие в городской выставке «Экология, природа и фантазия» «Молодежь Белгородчины – Вам ветераны», посвященной 65летию Великой Победы;
- 2011 год, Благодарность  директора школы за ответственное и добросовестное отношение к порученному делу при подготовке к открытию и открытия музея народного образования Старооскольского городского округа, приказ № 124-к от 04.10.2011 года;
- 2011 год, Благодарность директора школы за ответственное и добросовестное отношение к порученному делу при подготовке к открытию и открытия музея народного образования Старооскольского городского округа, приказ № 124-к от 04.10.2011 года;
- 2011 год, Благодарность  директора школы за ответственное отношение и творческий подход в подготовке к презентации спортивного и хореографического залов школы, приказ № 127-к от 20.10 2011 года;
- 2011 год, Грамота  начальника управления образования администрации Старооскольского городского округа Белгородской области за подготовку сборной команды  МОУ «СОШ № 21», занявшей 1 место в соревнованиях по легкой атлетике «Шиповка юных» среди команд общеобразовательных учреждений;
- 2011 год, Грамота  начальника управления по физической культуре и спорту за активное участие в городских спортивно-массовых мероприятиях и большой вклад в развитие детско-юношеского спорта в Старооскольском городском округе;
- 2012 год, Благодарность директора школы за организацию и проведение круглого стола по проблеме «Коммуникативный подход к преподаванию предметов гуманитарного цикла в условиях введения ФГОС», приказ № 9-к от 12.03.2012 года;
- 2012 год, Грамота  первого заместителя начальника департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области за подготовку класс-команды, занявшей первое место в финальном этапе областного конкурса на звание «Самый спортивный класс» среди учащихся городских общеобразовательных учреждений Белгородской области в 2011-2012 учебном году;
- 2012 год, Грамота  первого заместителя начальника департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области за активное участие в организации и проведении регионального этапа Всероссийских соревнований школьников «Президентские состязания» в 2011-2012 учебном году;
- 2012 год, Благодарность депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации шестого созыва за значительный личный вклад в реализацию системы мер государственной молодежной политики на территории Белгородской области, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое и эстетическое воспитание молодежи, активную жизненную позицию.

- 2013 год, Грамота начальника управления образования  администрации Старооскольского городского округа за подготовку сборной команды в соревнованиях по легкоатлетическому кроссу в зачет 50-й Спартакиады школьников городских школ (приказ от 29.10.2013 г. № 1767)

- 2014 год (февраль), почетная грамота начальника управления по делам молодежи администрации Старооскольского городского округа – победитель муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель года - 2014» в номинации «Творчество и мастерство» (приказ от 28.02.2014 г. № 269);- 2014 год (май), Благодарственное письмо начальника управления по делам молодежи администрации Старооскольского городского округа за поддержку в реализации государственной политики на территории Старооскольского городского округа.

- 2014 год, Благодарственное письмо начальника управления по делам молодежи администрации Старооскольского городского округа за поддержку в реализации государственной политики на территории Старооскольского городского округа.

- 2014 год, Грамота директора муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа «Лидер»» за подготовку команды девушек занявшей 1 место в первенстве Старооскольского городского округа по русской лапте среди школьников городских школ. 

- 2014 год, Почетная грамота департамента образования Белгородской области за подготовку призеров финальных соревнований по русской лапте среди сборных команд городов в зачет 57 областной Спартакиады школьников.

- 2014 год, Грамота директора муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа «Лидер»» за подготовку команды девушек занявшей 1 место в соревнования по легкоатлетическому кроссу среди школьников городских школ.

- 2014 год, Свидетельство о присвоении звания «Гордость Старого Оскола» главы администрации Старооскольского городского округа Белгородской области.

- 2014 год, Благодарность директора школы за поддержание престижа в образовательном учреждении, результативное участие в конкурсах профессионального мастерства.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

В чем же состоят особенности труда учителя? Вот как это определил Ш.А.Амонашвили: «Попытался я сравнить свою профессию и с профессиями архитектора, строителя, геолога, астронома. Представлял, что я так же проектирую и строю детскую душу, как проектируют и строят здания архитекторы и строители. Но вскоре я отказался от таких мыслей, так как люди этих профессий имеют дело с неживой действительностью, которая без сопротивления поддается их богатому воображению и практическому творчеству… Нет, учитель не есть архитектор, инженер и строитель детской души, так как эта душа не представляет собой набора стройматериалов. Она в действительности есть живая душа, страсть, преобразующая и созидательная сила. Ее нужно не строить, а обогащать, развивать, вселять в нее идеалы, убеждения, прививать ей любовь к людям, природе, жизни». С этим высказыванием я полностью согласна. Когда из года в год видишь развитие своих воспитанников, то понимаешь, что учитель – посредник между обществом и растущим человеком. Учитель – это человек, устремленный в будущее. Его деятельность ориентирована на формирование человека. Чтобы воспитать человека, годного для будущего, надо воспитывать его, - только тогда воспитанник будет достойным членом того общества, в котором ему придется жить.

Мы, учителя, управляем самым сложным процессом – процессом формирования личности. Сложность этого процесса определяется постоянным изменением личности воспитанника. Как нельзя ступить в одну и ту же реку дважды, так нельзя подходить с одной и той же меркой к ученику в разное время. Специфика нашей деятельности состоит в том, что в руках педагога нет измерительных или иных приборов, как у многих других специалистов. Главное в нашей работе – управление возникающими в процессе обучения и воспитания отношениями. Мы должны уметь находить верные педагогические решения в минимальное время с учетом многих конкретных условий данной ситуации, что всегда сложно.

И, наконец, общество возлагает на нас особую ответственность. Учителю доверяется человек, когда он наиболее податлив на внушения. Учитель формирует знания, умения, привычки, идеалы и жизненные установки ребенка, т.е. в его руках участь целой жизни человека.

В мире довольно много людей, которым никто не помог пробудиться. Пробудить в человеке истинно человеческие начала, вызвать к жизни лучшие качества личности призван, прежде всего, учитель. Это большая воспитательная проблема.

Ученики говорят: «Учитель должен знать все и еще чуть-чуть». В этой шутке есть немалая доля истины. Отличное знание науки, основы которой преподает учитель, - элементарное и необходимое требование.

Облик учителя нельзя представлять как стандартную, неизменную модель, состоящую из общепринятых добродетелей. Ничто человеческое учителю не чуждо. Однако существуют ориентиры в виде желательных свойств характера для профессионально-педагогического самовоспитания: общительность, самообладание, настойчивость в достижениях цели, оптимизм и юмор.

Работа учителя многогранна. Наверное, мало найдется таких профессий, где один человек должен обладать знаниями и навыками разных специальностей. Спросите любого учителя, и он вам перечислит свои умения. В своей работе приходиться быть организатором и руководителем, строителем хозяйственником. Именно эти последние качества учителя я ценю превыше всего. Поэтому каждый учитель обязан уметь сделать школьную жизнь своих учеников интересной, насыщенной.

Быть внимательным к личности ребенка и его интересам, помочь ему раскрыть свою индивидуальность и таланты, открыть перспективы для будущего развития личности, дать возможность ей самоутвердиться – вот одна из главных задач педагога.

Он должен на хорошем уровне проводить уроки, обеспечивать подготовку и выступление школьных команд в различных соревнованиях (внутри школы и за ее пределами), чтобы принять участие в них могли все учащиеся, организовать занятия в различных спортивных секциях во внеурочное время, проявлять заботу по укреплению здоровья и спортивной материальной базы. И все таки самым главным моментом в работе учителя физической культуры остается урок как основная форма физического воспитания в школе. Как семь нот являются в музыке основой бесконечного разнообразия, так и семь частей тела (голова, шея, туловище, руки и ноги) – источник бесконечного разнообразия движений. Это разнообразие определяет осанку, походку, в определенной мере всю манеру поведения человека. Оно создает неповторимую индивидуальность облика, сказывается на развитии, работоспособности, эффективности взаимодействия всех органов и систем тела. Именно роль учителя физической культуры в школе, который может показать, что доступно многим, доступно большинству, своим показом, примером ведя школьников иногда – к высоким спортивным достижениям, всегда – к здоровой, а значит полноценной жизни. Для этого мы учим правильному, в полном смысле слова «культурному» выполнению движений, что влияет не только на собственно физическое, но и личностное развитие человека. Помочь ребятам освоить приемы самосовершенствования, создавать себя как здоровую в физическом и духовном отношении личности. Да, и в духовном тоже, поскольку в здоровом теле – здоровый дух.

Мои достижения

• Обобщение на муниципальном уровне:«Формирование гибкости и координационных способностей у младших школьников посредством  хореографии с элементами эстетической гимнастики»  № 1300 от 02.07.12 г., свидетельство № 50
• Участие в муниципальном этапе смотра-конкурса на лучшую постановку спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательных учреждениях в 2013-2014 учебном году – призеры (приказ от 10.04.14 г. № 499).
•  24-й муниципальный конкурс профессионального мастерства "Учитель года - 2014" победитель в номинации "Творчество и мастерство" (2014 год, январь-февраль)
• Всероссийский конкурс педагогического мастерства – победитель 2 степени в номинации «Педагогическое мастерство на уроках физической культуры» с разработкой интегрированного урока «Гимнастика с элементами акробатики» (ноябрь 2013 год)
• -VI муниципальная ярмарка «Социально-педагогические инновации – 2014» (приказ № 701 от 08 мая 2014):

            - призер в номинации «Лучший педагогический продукт» (методическое пособие «Цикл классных часов нравственной направленности «Книга мудрых советов»»);

                     - победитель в номинации «Лучшее оформление торгового места». 

• 2014 г., (май), единый методический день для учителей-предметников Староосколького городского округа, урок рефлексии в 3 классе «В» на тему «Закрепление навыков прыжков с короткой и длинной скакалкой».
• 2014 год, Обобщение опыта на региональном уровне по теме «Формирование гибкости и координационных способностей у младших школьников посредством хореографии с элементами эстетической гимнастики во внеурочное время»
• 2015 год, Региональный конкурс «Современный урок в рамках системно-деятельностного подхода» (приказ Департамента образования № 292 от 30.01.2015 г.) «Прыжки. Многоскоки».

Моё портфолио

 Физическое образование ребенка есть база для всего остального. 

Без правильного применения гигиены в развитии ребенка,

без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения.

А. В. Луначарский