Главные вкладки

Баскакова Алена Александровна

Сайт учителя начальных классов

Стать первым учителем не по счету, а по уважению!

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Совместное творчество (учитель-ученик-родители)

Увлечения: Саморазвитие и самосовершенствование

Страна: Россия

Регион: Владимирская область

Населенный пункт: г.Собинка

Место работы: МБОУ Собинского района СОШ № 1 г.Собинки Владимирской области

О себе

Почему я стала учителем? Ответ на этот вопрос я уже знала в 6 лет, благодаря своей первой учительнице, которая была удивительно чутким и справедливым педагогом. Тогда, беря пример с первой учительницы, я любила учить своих игрушек, усаживала их на диван и начинала диктовать примеры, слова, а потом и проверять. Это мои «первые педагогические полушаги». Шло время.

Мое увлечение учительской деятельностью росло. И я, закончив школу, приняла решение поступить в педагогический университет в городе Владимир.

4 курс университета…первая серьезная педагогическая практика…ПЕРВЫЕ ШАГИ в профессии. Из отчета по педагогической практике 2011 год: «В первый день практики состоялось мое знакомство с прогимназией, педагогическим коллективом и учащимися. Меня закрепили за 2 «А» классом. Классный руководитель Лежнёва Галина Александровна. Первый день показался сложным, возникли сомнения по поводу своих сил и способностей в педагогической деятельности. Но моя неуверенность была напрасной, так как в прогимназии меня встретили очень дружелюбно как учителя, таки учащиеся.

Впервые 2 дня практики я посещала различные уроки, наблюдала за учащимися, изучала документацию, беседовала с учителями и воспитателем. Все это мне позволило спланировать тактику проведения уроков и мероприятий в данном классе.

Очень трудно в первый раз переступить эту черту, когда из разряда студентов переходишь в разряд учителей, и на тебя устремляются 27 пар глаз, жаждущих знаний и новых открытий. Осознавая свою ответственность перед учащимися, боишься растеряться и что-то не так сказать. Конечно, когда проводила первый урок, не обошлось без мелких ошибок. Да и как без них, ведь на ошибках учатся. Но в дальнейшем вести уроки стало легко, появилась уверенность.

Также я посещала уроки у других студентов практикантов. Это очень помогло мне в работе. Я видела ошибки студентов и старалась не допускать их у себя, плюс на их уроках я почерпнула для себя некоторые удачные находки.

Очень важно было найти индивидуальный подход к каждому учащемуся. Важным также является умение общаться с детьми и в то же время поддерживать дисциплину в классе. Именно все вышеперечисленное, на мой взгляд, и является основой мастерства преподавателя.

Я еще раз для себя утвердила, что работа учителя является далеко не самой легкой работой, но, в то же время, очень интересной и увлекательной. Считаю, что за время педагогической практики я получила и узнала много нового и полезного. В общем, я осталась довольна практикой и проделанной мною работой. Была проделана также большая работа над собой.

Очень жаль, что практика подошла к концу...но думаю, что мы еще обязательно встретимся!»

И встретились… Уже год профессиональной педагогической деятельности в родной МБОУ ООШ №3.

Моя работа – любимый способ познания, творчества, общения, самовыражения. Мои ученики – мои единомышленники, доверившие мне частицу своей судьбы. Всем этим мне нужно распорядиться мудро и точно. Профессий на свете много, а для меня одна, других просто нет!!!