Бизюкина Татьяна Александровна

Заявите о себе, покажите себя, научите других...

О себе

              Педагогический стаж начался с 1990 года, сразу после окончания Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова по специальности «Химия», квалификация: Химик, Преподаватель химии. В 2015 году получила дополнительное образование в ФГАО ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» Институт сервиса, туризма и дизайна (филиал) СКФУ г. Пятигорск. Имею высшую квалификационную категорию, опыт методической и административной работы.

             Свою педагогическую деятельность начала с Профессионального училища №7, где преподавала "Химию", проработала в данном учебном заведении 14 лет. Затем продолжила профессиональную деятельность во «Владикавказском торгово-экономическом техникуме», работала на должности заведующей отделением, в настоящее время совмещаю методическую работу и преподавательскую деятельность, преподаю дисциплины естественнонаучного цикла и профессионального по специальности «Туризм».

             Владею современными образовательными технологиями, активными и интерактивными методами проведения занятий. В целях повышения интереса к изучаемому материалу и освоению общих и профессиональных компетенций внедряю в учебный процесс информационно-коммуникационные технологии. Построение занятий, выбор методов и форм работы осуществляю с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся. На уроках привлекаю обучающихся к постановке целей и пошаговому определению задач и способов их решения.

               Принимаю участие в разработке тем дипломных работ, учитывая индивидуальные способности  и направленность студентов, являюсь руководителем дипломных проектов студентов. Мои выпускники показывают высокие результаты на защите  дипломных проектов, отчетов по практике, получают хорошие характеристики  и отзывы от руководителей и работодателей, многие из них являются победителями олимпиад и конкурсов разного уровня.

               Если студент выбрал профессию, полюбил ее, то, безусловно, будет стремиться приобретать и развивать свои знания, совершенствовать умения и навыки в этой области, а в дальнейшем попытается реализовать их в своей работе. Заинтересованность в своем труде - это важное условие для развития профессиональных способностей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

         Каждый человек формирует свой внутренний мир в течение всей своей жизни. На каждом этапе моего жизненного пути актуальными, интересными и формирующими личность были различные книги. Но не только книги формировали и сейчас формируют мой внутренний мир. Познание, эмоции, чувства, принципы, идеалы, идеи, убеждения - все это составляет и формирует мой внутренний мир. Люблю познавать окружающий мир! Ведь жить, чувствовать и любить - это прекрасно и интересно!   

         Приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л.Н.Толстого. Почувствовать тонкий психологизм различных ситуаций я смогла в произведениях Ф.М. Достоевского. Пауло Коэльо в своей книге "Алхимик" помог мне поверить в себя, в свои  силы, а также доказал, что жизнь - тонкая  штука и нам просто необходимо уметь читать знаки судьбы на своём жизненном пути.   "Маленький принц" (А. де Сент-Экзюпери) - книга, которую я посоветовала бы прочитать каждому - это детская сказка про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды. Во время отпуска с удовольствием читаю иронические детективы Д. Донцовой, Г. Куликовой. В жанре женской прозы интересны произведения Г. Щербаковой, В.Токаревой, Л.Улицкой.

Мой взгляд на мир

Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы.

Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они неповторяются, поэтому бесценны.

Все победы в  жизни начинаются с победы над своими собственными слабостями.

Моё портфолио

           Позиция педагога - это система интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности. Она определяется, с одной стороны, требованиями, ожиданиями и возможностями, которые предъявляет и предоставляет ему общество. С другой стороны, действуют внутренние, личные источники активности - влечения, переживания, мотивы и цели педагога; его ценностные ориентации, мировоззрение, идеалы. Особое место в структуре личности педагога занимают профессионально-значимые качества личности: доброта, добросовестность, гибкость в отношениях с людьми, эмоциональная уравновешенность, сострадательность, заботливость и другие.

            Ни одна другая профессия не ставит таких требований к человеку, как профессия педагога, учителя, воспитателя. Педагог обязан быть яркой, неповторимой личностью, носителем общечеловеческих ценностей, глубоких и разнообразных знаний, высокой культуры; стремиться к воплощению в себе человеческого идеала.

            Особые профессиональные и общественные функции учителя, необходимость быть всегда на виду у объективных судей - своих воспитанников, заинтересованных родителей, широкой общественности предъявляют повышенные требования к личности учителя, его моральному облику. Требования к учителю - это императивная система профессиональных качеств, которые определяют успешность педагогической деятельности.

Портфолио: