Буквально пару слов хочу сказать о своей второй программе. “Экономические игры”. Как я говорила раньше, у меня экономическое образование. И разумеется, работая в школе, хочется поделиться своими знаниями с детьми.
Но в большинстве программ экономическая теория, маркетинг, логистика, ценообразование изложены очень тяжелым языком. Предполагается, что дети должны изучать эти науки поверхностно и в старших классах. Самое обидное, что и в старших классах дети не особо понимают, зачем им всё это нужно...
Я хочу поделиться опытом реализации программы социально-педагогической направленности “КВН”.
Почему не творческая, спросите вы? О науке принято говорить на языке науки. Соответственно, давайте поговорим о КВНе на языке… науки. Так сказать, разберем такое явление как КВН на его составляющие.