Дети  входят в зал под му­зыку и садятся на стулья

Воспитатель. Смотрите, как красиво в нашем зале! Солнышко ярко светит, снег тает, к нам весна шагает. Слышите, как щебечут птички? (Фоно­грамма голосов птиц.)

Весной прилетают птички, расцвета­ют подснежники и распускаются лис­точки на деревьях.А еще весной мы встречаем славный праздник весны Наурыз.

Влетает воробей (за ширмой).

Дети  выполняют музыкально ритмическую композицию «Приход весны»:

Часть детей с белыми шарфами в руках образуют сугроб

Другая часть – Солнышко и лучики

Третья часть детей – птицы или различные насекомые.

В конце композиции все выстраиваются в 3 полукруга.

Сияет солнце спозаранку, снег темным сделался, намок

И распеваючи веснянку бежит веселый ручеек.

Навстречу утру золотому бегут, торопятся ручьи

Летят грачи, летят к нам снова, неся к нам радости весны.

Вед.  Не в заморском царстве, Не в дальнем государстве, Не за высокими горами…
А среди обычных людей жили-были садовницы, и был у них сад (дети забегают в зал с цветами). Это был необыкновенный сад.
берет лейку в руки, обходит сидящих детей, делая вид, что поливает их и поёт:
Как в нашем садочке Не растут цветочки, Ягодки-грибочки.
Зреют там мальчишки В курточках, штанишках.
И цветут девчонки В платьицах, юбчонках.
И следим за грядкой, Где растут ребятки,
Распускайтесь детки, Как цветки на ветках.

Выходят двое зазывал.

1-Й: Тынданыздар /2р Той дабылын кагып турган мына быз бар!

2-Й: Естемеген естендер! Тындамаган тындандар Наурыз тойы басталады!

Дети входят и исполняют ритмическую композицию.

РИТМИКА

ДЕТИ:

Чудесный праздник Наурыз к нам с весной шагает.

Звуки музыки за ним в воздухе витают.

В окружении цветов, солнышка и ветра

Шагает Наурыз с весной и шлет нам всем приветы.

Кто пришел на Наурыз к нам смейся и пой

Цель:

Приобщать детей к истокам народной культуры. Познакомить с обрядом «Тұмар тағу», народной игрой «Асау мәстек» и дразнилками /мазақ өлеңдер/. Формировать знание  об образе настоящего  джигита, как защитника Отечества. Учить выразительно передавать, с помощью интонации, характер героев.

Предварительная работа: знакомство со сказкой «Два ягненка», разучивание казахской народной игры «Асау мәстек», разучивание дразнилок.