В современных условиях реформирования образования радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно меняются требования к его профессионально-педагогической компетентности, к уровню его профессионализма. Происходит перевод деятельности учителя на новый качественный уровень, характеризующийся созданием собственной методической системы. В статье представлена методическая система учителя технологии в современных условиях.